Предложения в которых упоминается "натуральная школа"
— Нападки на натуральную школу.
Натуральная школа стоит теперь на первом плане русской литературы.
С другой стороны, о ком беспрестанно говорят, спорят, на кого беспрестанно нападают с ожесточением, как не на натуральную школу?
Видя это, некоторые из противников натуральной школы пытались противопоставлять ей её же писателей.
Причина этого скрывается там же, где надо искать и происхождения натуральной школы — в истории нашей литературы.
Как не считать им натуральной школы самым ужасным врагом своим, когда она ввела такую манеру писать, которая им недоступна?
От нечего делать мы основали тогда натуральную школу.
Разумеется, нельзя, чтобы все обвинения против натуральной школы были положительно ложны, а она во всём была непогрешительно права.
Он писал и прозу в духе натуральной школы.
Булгарин очень основательно прозвал новою натуральною школою, в отличие от старой риторической, или не натуральной, т.
Теперь вся литературная деятельность сосредоточилась в журналах, а какие журналы пользуются большею известностию, имеют более обширный круг читателей и большее влияние на мнение публики, как не те, в которых помещаются произведения натуральной школы?
Какие романы и повести читаются публикою с особенным интересом, как не те, которые принадлежат натуральной школе, или, лучше сказать, читаются ли публикою романы и повести, не принадлежащие к натуральной школе?
Партии, ничего не имеющие между собою общего, в нападках на натуральную школу действуют согласно, единодушно, приписывают ей мнения, которых она чуждается, намерения, которых у ней никогда не было, ложно перетолковывают каждое её слово, каждый её шаг, то бранят её с запальчивостию, забывая иногда приличие, то жалуются на неё чуть не со слезами.
К этому должно прибавить, что школы, неприязненные натуральной, не в состоянии представить ни одного сколько-нибудь замечательного произведения, которое доказало бы делом, что можно писать хорошо, руководствуясь правилами, противоположными тем, которых держится натуральная школа.
Теперь обвиняют писателей натуральной школы за то, что они любят изображать людей низкого звания, делают героями своих повестей мужиков, дворников, извозчиков, описывают углы, убежища голодной нищеты и часто всяческой безнравственности.
Эти отзываются о натуральной школе не иначе, как с высокомерным презрением, ироническою улыбкою... Кто они такие, эти феодальные бароны, гнушающиеся «подлою чернью», которая в их глазах ниже хорошей лошади?
Так называемую натуральную школу нельзя упрекнуть в риторике, разумея под этим словом вольное или невольное искажение действительности, фальшивое идеализирование жизни.
Мы отнюдь не хотим этим сказать, чтобы все новые писатели, которых (в похвалу им или в осуждение) причисляют к натуральной школе, были все гении или необыкновенные таланты; мы далеки от подобного детского обольщения.
Во всяком случае, возможность подобного обвинения показывает только то, что натуральная школа, несмотря на её огромные успехи, существует ещё недавно, что к ней не успели ещё привыкнуть и что у нас ещё много людей карамзинского образования, которых риторика имеет свойство утешать, а истина — огорчать.
Достоевский, хотя и примкнул вначале к «натуральной школе», но сразу же занял в ней совершенно особое место.
Я пережил натуральную школу, это законное чадо западников, и переживаю теперь появление полного собрания сочинений г.
Первый нашёл выражение в классических произведениях натуральной школы, в первую очередь, в физиологическом очерке.
Белинского и сформированной им «натуральной школы».
Положение вновь изменилось в 40-е годы XIX века с возникновением «натуральной школы».
Действительно, модная тенденция «натуральной школы» не привлекала русского классика, и он остался на позициях высокой литературы.
Кроме того, аргумент «от предвзятости» славянофилы весьма аргументировано возвращали своим оппонентам — западникам, демократам, писателям, принадлежавшим к «натуральной школе».
Они осуждали натуральную школу за «односторонность», за то, что критический реализм якобы игнорирует «светлые», «гармонические» стороны жизни, обвиняли в «дидактизме», видя его в гражданственном пафосе и сатирических обличениях.
Литература: классицизм, романтизм, готический роман, натуральная школа, реализм, сказ, детектив, фэнтези, символизм, поток сознания, футуризм, социалистический реализм, метареализм.
Но спустя несколько десятилетий, в пору становления так называемой «натуральной школы», с понятием романа стали решительно связывать изображение личной, частной жизни героев.
Гносеоцентрический подход к художественному тексту, выработанный в XVII в., совпадает в своих основных чертах с принципами тенденциозной литературы натуральной школы первой половины XIX в., с идеологическим подходом в советской литературой XX в.
Литература: классицизм, романтизм, готический роман, натуральная школа, реализм, сказ, детектив, символизм, поток сознания, футуризм, социалистический реализм, фэнтези, метареализм.
Не буду говорить о процветании натуральной школы русской литературы, которая обошлась без мата.
Он выглядел философом натуральной школы и чистокровным язычником.
Вторая главка повести начинается городским пейзажем, в котором иногда видят следы «гоголевской манеры» и предвестие «натуральной школы».
Определение «новая натуральная школа» было повторено им в ряде статей.
Булгарин очень основательно прозвал новою натуральною школою, в отличие от старой риторической, или не натуральной, т.
Романтическая парадигма классики, как уже было сказано, соседствует в современной массовой культуре с парадигмой реалистической, причём в самом что ни на есть привычном, на уровне «натуральной школы» унаследованном уровне, что мы усматриваем в актуализации воспоминаний о маленьком человеке.
Исторически это было логическим продолжением использования самого понятия «натуральная школа», так же как и способ восприятия литературы, который эта школа навязала современникам.
Внимание читателей и исследователей всегда привлекала социальная проблематика романа, особенно те её детали, которые представлены писателем в традициях «натуральной школы», а также «психологизм», под которым обычно понимается описание душевных переживаний героев.
Сначала он заглянул на другой полюс чиновничества и разработал в «Шинели» (из которой якобы «все мы вышли») тему униженности «маленького человека» (добавив ещё элемент сентиментальности), что стало началом «натуральной школы» в русской литературе.
Некоторые критики говорят, что именно с этого момента русская литература всё больше отделялась от действительности и всё больше отходила от реальности, и более всех преуспела в этом, как это ни странно, именно «натуральная школа», принципом которой, казалось бы, должна была стать именно верность «натуре».
Гоголевские традиции в «Штоссе» были отмечены довольно рано2; советские исследователи расширили и обогатили эту сферу сопоставлений и установили связь повести с ранним русским «натурализмом» («натуральной школой») 3.