Первое условие отражает описательную (дескриптивную) сторону научного знания, а второе — действенно-практическую.

За этот период наука о политике превратилась в многоотраслевую область научного знания, включающую в себя большой ряд теоретических и прикладных дисциплин.

Однако оно всё же ещё не составляло вполне оформившуюся область научного знания.

Суждения о необходимости и мощи научного знания высказывались исключительно в контексте богословском.

Эти августиновские идеи в дальнейшем сыграли благотворную роль в развитии философских и научных знаний.

Итак, содержанием образования принято называть систему научных знаний, навыков и умений.

Образованием принято называть целенаправленный процесс и конечный результат приобретения способов деятельности, познавательных навыков и научных знаний.

Оценочная деятельность, как и большинство сфер деятельности человека, базируется на научных знаниях.