На выбор целей субъектом в рамках интегрированного контента (обобществлённого пространства) состояний накладывают свой отпечаток различные факторы — личностные, биологические, общесистемные.

Диапазон размышлений о том, что такое путь, достаточно широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств её достижения.

Хочется надеяться, что материал этого раздела даст ориентиры для выбора целей, продуктивной работы с учебным материалом урока, определения эффективного педагогического инструментария, некоторые способы реализации идей личностно-гуманной педагогики в условиях массовой школы.

Влияние актуализации существенно при выборе цели, выборе алгоритма решения задачи или достижения цели, реакции на стороннее воздействие или возникшую ситуацию, оценке опасностей и рисков.

Метафорически соотношение личности и субъекта можно представить в виде командного и исполнительного звеньев: личность задаёт направление движения, а субъект — его конкретную реализацию через координацию выбора целей и ресурсов индивидуальности человека.

Люди не вольны в выборе объективных условий своей деятельности, однако они обладают известной свободой в выборе целей, поскольку в каждый данный момент обычно существует не одна, а несколько реальных возможностей, хотя и с разной долей вероятности; даже тогда, когда нет альтернативы, они в состоянии замедлить наступление не желаемых для них явлений либо ускорить приближение желаемых.

Все социальные связи оказывают влияние на развитие личности и на её психические состояния, на выбор ею стратегии, тактические приёмов и механизмов поведения, выбор целей и другие психические процессы.

Эффективность подвижных войск достигается хорошей разведкой и связью, которые определяют правильный выбор цели, неожиданность и быстроту в её захвате, а также связь с авиацией — выполняющей в данном случае функции тяжёлой артиллерии.