Должно быть не опережающее развитие, которое не считается с возможностями детского развития, а упреждающее, которое учитывает возможности всего детского организма и создаёт адекватную для развития зону ближайшего развития ребёнка.

Процесс развития ребёнка может быть описан в терминах увеличения способности самостоятельного функционирования.

Ведущие цели «Программы» — создание благоприятных условий для полноценного образования, воспитания и развития ребёнка в дошкольном детстве, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, формирование разнообразных способностей, подготовка ребёнка к жизни в школе и современном обществе.

Семья чувствует ответственность за развитие ребёнка, но принимает её парциально: всё желательное — результат нашего воспитания, всё нежелательное — вопреки ему, результат дурного влияния школы, улицы, средств массовой информации.

Сенсорное развитие ребёнка в 5 месяцев опережает моторное.

Мы начинаем понимать действительную связь, существующую между развитием детского мышления и социальным развитием ребёнка, только тогда, когда научаемся видеть единство общения и обобщения.

Наиболее выдающиеся писатели, занимающиеся вопросами воспитания детей, сходятся в том, что сложности только способствуют развитию ребёнка.

Шиф и многих других — свидетельствует о том, что практически при любых отклонениях в развитии ребёнка в той или иной мере страдает речевая и связанная с ней познавательная деятельность.