Способы создания образа предмета и явления специфичны для каждого вида художественной деятельности, но без овладения ими ребёнок оказывается бессильным в передаче впечатлений от окружающего его мира и возникших у него на этой основе замыслов.
Развивать творчество детей; учить свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразные приёмы, усвоенные ранее; продолжать учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой.
Малыш стремится как можно натуральнее передать образ предмета, а после занятия обыграть свою поделку: покатать по столу самодельный мячик, покормить ёжика изготовленными грибами.