Мы не хотели бы обсуждать достоинства и недостатки теории развивающего обучения.

Во всяком случае, следует признать, что первоочередной задачей является не обучение детей, а воспитание воспитателей, обучение учителей и преподавателей для работы на основах теории развивающего обучения.

Во второй половине XX века в советской, а затем российской педагогике большую популярность приобрела теория развивающего обучения.