Литературу, изучаемую в школе, они рассматривают преимущественно как материал для выполнения заданий учителя, а читаемые по собственному выбору книги считают средством развлечения — не более.

Объяснения и замечания искусного руководителя необходимы ребёнку и при выборе книг, чтобы в репертуар его чтения попадала доброкачественная, духовно наполняющая пища, а не суррогат, разрушающий психику.

Ребёнок при выборе книг должен руководствоваться собственными привычками, потребностями, вырабатывать в сознании «нечто своё собственное», а за помощью взрослых обращаться лишь по личному побуждению и желанию.

Тихомирова выделяет: помощь читателю в выборе произведений печати в соответствии с его интересами, содействие читателю в овладении навыками самостоятельного выбора книг, а также помощь в овладении техникой чтения и восприятия прочитанного (беседы, обсуждения, обучение методам рационального и эмоционального чтения).

Вам ведь не нужно решать, какие мышцы задействовать, чтобы моргнуть, — выбор книги точно такой же безупречно работающий рефлекс, который управляется когнитивным бессознательным.

Каталоги большинства публичных библиотек не только ничего не говорят читателю, не помогают ему в выборе книг, но как будто бы и созданы для запугивания этого читателя.

Выбор книг был самый разнообразный, от традиционных, всеми любимых сказаний до научных энциклопедий.

Поэтому, при выборе книги, поучительный характер должен быть на первом месте.