На нейродинамическом уровне (включая вторую сигнальную систему) имеет абстрактное мышление и асимметрию полушарий, что создаёт неограниченные возможности для прогресса не только в познавательной сфере, но и в жизнедеятельности в целом.

Асимметрия полушарий мозга — это динамическое образование, в процессе онтогенеза происходит постепенное нарастание асимметрии мозга (наибольшая выраженность асимметрии полушарий наблюдается в среднем возрасте, а к старости постепенно нивелируется), в случае поражения одного полушария возможна частичная взаимозаменяемость функций и компенсация работы одного полушария за счёт другого.

У девочек асимметрия полушарий проявляется позже.

Образно говоря, фантазируем мы правым полушарием, а подсчитываем доходы и расходы левым, это явление получило название функциональной асимметрией полушарий.

Асимметрия полушарий мозга развивается в пользу левого полушария, в частности области височной доли.

Как и у человека, у человекообразных обезьян, иначе говоря, у бесхвостых обезьян, таких как шимпанзе, горилла или орангутан, имеется асимметрия полушарий мозга.

Асимметрия полушарий мозга обязывает преподавателя учитывать специфику процессов познания и творчества у разных учеников и гибко варьировать формы и методы обучения, выбирая наиболее эффективные индивидуально для каждого ребёнка.

Также с возрастом происходит уменьшение асимметрии полушарий головного мозга, что крайне гармонично сказывается на его работе.