Предложения в которых упоминается "мозговые структуры"
Родителям очень важно помнить, что темпы созревания мозговых структур очень индивидуальны.
В настоящее время существует много медикаментозных средств, способствующих более быстрому созреванию определённых мозговых структур и нормализации их функций.
Как известно, различные психологические функции связаны с определёнными мозговыми структурами.
Связи между различными мозговыми структурами, обеспечивающими фактор, имеют не меньшее значение, чем сами эти структуры.
Первый — блок мозговых структур, поддерживающих определённый уровень активности.
Выделить и назвать какую-либо одну или несколько мозговых структур как общую основу мотивации и эмоций практически невозможно.
Путь от рецепторов обоняния до тех мозговых структур, где принимаются и перерабатываются получаемые от них импульсы, наиболее короткий.
Внимание как вид психической деятельности человека обусловлено активностью связанных между собой мозговых структур.
Ребёнку с недостаточностью мозговых структур противопоказаны монотонные занятия, зато в игровой форме он легко освоит и орфографию, и сложение с умножением.
И разницу между полами он видит на уровне мозговых структур.
Сетчатая формация ствола относится к неспецифическим мозговым структурам.
Специализация мозговых структур: подкорка, мозжечок, кора.
Она запускается в самых эволюционно древних мозговых структурах — ромбовидном и продолговатом мозге.
При воздействии вредности на более поздних сроках, когда мозговые структуры относительно сформированы, будут доминировать явления повреждения.
Этот овощ содействует разбавлению крови, помогает улучшению снабжения мозговых структур кислородом.
Лурия выделял три блока мозговых структур.
При этом генетически обусловленная программа поведения человека находится под контролем более высоких и более поздно сформировавшихся мозговых структур.
Так и в уставшем человеческом организме после интенсивной работы ритмическая согласованность в действии мозговых структур постепенно сбивается.
Папес пришёл к пониманию системной организации активности мозговых структур, обеспечивающих регуляцию эмоций.
Новые функции должны выполнять новые мозговые структуры.
Усилить мозговые структуры, ответственные за познание, накопление знаний и творчества (а их очень много, это, практически, весь мозг).
Учёные настойчиво ищут методы и средства, как переделывать мозговые структуры.
Анализируя работу мозга, учёные сделали выводы, что различные психологические функции связаны с определёнными мозговыми структурами.
Учёные активно исследуют гендерные различия мозговых структур и гормонов, которые вносят свой вклад в поведение человека.
Благодаря этой мозговой структуре мы облекаем воспоминания в слова.
В чём же секрет столь мощного воздействия несложных упражнений на мозговые структуры?
Таким образом, среда не только обеспечивает нас жизненным опытом, но и оказывает самое непосредственное влияние на формирование мозговых структур, задействованных в обработке этого опыта.
Это объясняется высокой активностью мозга, который действует не только днём, но и ночью, во время сна, когда уровень обмена во многих мозговых структурах может быть даже большим, чем в состоянии бодрствования (момент сновидений в фазе быстрого сна).
Если говорить только о наиболее важных открытиях, то следует причислить к ним новое понимание сложной биохимической «кухни» мозга, создание стройной теории восприятия и обработки зрительной информации, возникновение науки о сне и о различной функции больших полушарий мозга, возможность прямого наблюдения за активностью разных мозговых структур в процессе деятельности благодаря эмиссионной томографии.
Она представляет собой верхний слой переднего мозга, образованный в основном вертикально ориентированными нейронами, их отростками-дендритами и пучками аксонов, идущих от этих клеток вниз, к нижерасположенным отделам мозга, а также аксонами, поступающими от нижележащих мозговых структур.
Впоследствии оказалось, что различные нарушения психических процессов нередко связаны с одними и теми же мозговыми структурами, и наоборот, поражения одних и тех же участков мозга часто приводят к выпадению различных функций.
Нейроны, которые в процессе научения обнаруживают пластические изменения, кроме названных мозговых структур, имеются в гиппокампе, миндалине, хвостатом ядре, ретикулярной формации и двигательной коре.
Что же касается мозговых структур, то, вероятно, нельзя назвать ни одной из них, которая не имела бы прямого или косвенного отношения к удовлетворению потребностей.
Определяющую роль в это время играют наиболее древние мозговые структуры (древняя и старая кора), управляющие созреванием общевидовых биологических структур, от которых зависят жизненно наиболее важные формы приспособительного поведения.
Древние мозговые структуры поддерживают жизнедеятельность организма; способствуют накоплению информации, формированию умений и навыков, необходимых для перехода на следующий, более высокий уровень развития.
Другими словами, на основе базовой мозговой структуры и врождённого темперамента родители могут сделать достаточно много для того, чтобы обеспечить детям опыт переживаний, который будет способствовать развитию жизнестойкого, хорошо интегрированного мозга.
Таким образом, гуморальные факторы, воздействуя непосредственно на мозговые структуры, могут вызвать мотивационное состояние в отсутствие конкретной потребности.
На новизну и необычность сенсорного притока, который обеспечивает музыка, маленький ребёнок реагирует учащёнными сердцебиением, дыханием, сменой возбуждения и торможения в центральной нервной системе, изменением биологических ритмов мозговых структур, ориентировочными реакциями, двигательной и звуковой активностью.
Имеющиеся в нейропсихологии сведения позволяют более точно строить прогноз психического развития детей с речевой патологией, определять степень повреждения мозговых структур в зависимости от вида речевого нарушения.
Биологический фактор предполагает учёт таких показателей как сохранность или повреждённость мозговых структур, особенности их функционального состояния и последовательность созревания в ходе онтогенеза, тип функциональной межполушарной асимметрии, пол ребёнка, наличие или отсутствие сенсорной депривации и доминирующая стратегия освоения языка (синтетическая и аналитическая).
Экзогенные вредности в зависимости от наследственной предрасположенности, определяющей чувствительность мозговых структур к тем или иным воздействиям, могут привести к разным по тяжести отклонениям в развитии.
При рассмотрении природы речевой патологии принято считать, что во многих случаях оказываются затронутыми лишь специфические речевые корковые зоны, а в целом деятельность мозговых структур, обеспечивающих неречевые психические функции, остаётся сохранной.