Соответственно, в обществах западного типа превалирует свободная, но не всегда рационалистическая воля индивидуума, которая не ограничена ни космическим, ни нравственным законом.
Стройность архитектоники его труда «Основы педагогики» иной раз оказывалась, по мнению критика, самодовлеющей — концептуальные схемы могли превалировать над фактами живой действительности, в увлечённости построением систем временами проглядывала идеалистическая наивность.