Институтская любовь сына, прогулы лекций и семинаров, недопуск к зачётам и, соответственно, к экзаменам, и в итоге скорое надвигающееся отчисление из института за неуспеваемость.
Опыт свидетельствовал, что школьную неуспеваемость гиперактивных детей несправедливо относить на счёт их умственной неполноценности, а их недисциплинированность невозможно скорректировать сугубо дисциплинарными методами.