После сорокаминутного собеседования с профессором математики, в течение которого меня тестировали в основном по алгебре и геометрии, я вновь оказался в кабинете декана.

Помню, как дрожали руки при мысли о вступительных экзаменах, как я искал главный корпус, как опоздал на первое занятие по математике — кабинет 308П был в пристройке, и я долго не мог его найти — раз десять обошёл весь третий этаж.

Учителя бдительно вставали к стене, чтобы класс был в поле зрения, ходили между рядами, напрягали слух, пожилой математик приставлял к белёсому уху раскрытую ладонь, надеялся уловить шёпот подсказок, но всё без толку: девочка слышала даже то, что ребята наговаривали не разжимая губ или начитывали в коридоре, а то и за стеной, в туалете или соседнем кабинете.

Прозвенел звонок на третий урок, все ринулись к кабинету математики.

После английского она уселась ко мне и на алгебре, хотя кабинет математики большой и свободных мест — навалом.

Он зашёл в кабинет математики, где у них должен был состояться первый урок.

А перед кабинетом математики он снимал калоши, оставлял в коридоре перед дверью и в туфлях, как к себе домой, входил в кабинет, где его ждал класс из тридцати семи учеников.

Прежде, чем она успела что-то сказать, снова прозвенел звонок, и ей пришлось вспомнить, что кабинет математики находится на другом этаже.