Приобщение индивида к наличной системе культуры выступает как усвоение, интернализация заданной суммы императивных требований.

Вторая грань социализации — интернализация (усвоение разных видов социального опыта).

Здесь уже завершается интернализация правил и присутствуют основные элементы того, что мы называем совестью: «Долгосрочные, самостоятельно поставленные цели и идеалы, дифференцированная самокритика и чувство ответственности» (Loevinger, 1976, p. 20).

Таковыми являются: а) приобретение знаний, навыков и личного опыта путём обучения и самостоятельного решения жизненных проблем; б) интернализация ценностно-нормативной системы социума; в) формирование взаимоотношений с людьми — дружбы, доверия, аффилиации и т.