При анализе требований к рабочему месту следует учитывать задачи трудового процесса на рабочем месте, а также необходимо использовать такие регламентирующие документы, как: общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов, тарифно-квалификационные характеристики общеотраслевых должностей служащих и общеотраслевых профессий рабочих, описание работы или должности, спецификация работы, карта компетенций («профиль» идеального сотрудника).

Анализ требований, предъявляемых к рабочим местам формирует систему требований, которые организация-работодатель предъявляет к персоналу, претендующему на определённые вакансии.

Предполагается, что слушателю/читателю доступны другие материалы по системной инженерии, анализу требований, разработке прикладного программного обеспечения и управлению соответствующими проектами, по UX/UI-дизайну или разработке «умных, взаимодействующих через интернет устройств» и пр., но ему надо дать общую картину о целях и процессе создания прикладных систем на основе технологий интернета вещей.

Непосредственно социально-психологическая проблематика: общение, коммуникации и взаимодействие в производственных коллективах, динамика коллективов, структура организаций и их функции, анализ требований к должности, нормы и ценности, групповая мораль, организационная культура, социально-психологический климат, отношение к труду, мотивация и стимулирование труда, разработка систем вознаграждения и санкций, оценка их эффективности, сплочённость реальных групп и коллективов, адаптация в коллективе, отношение к инновациям, инновационные барьеры, конфликты и моббинг в организациях, жалобы и способы их урегулирования, работа с персоналом (оценка, подбор, расстановка, сокращение, аттестация), карьера и её планирование, репутация организаций, коммуникации в организациях, потенциальная безработица, забастовки и др.

Прежде чем переходить к описанию механизмов управления становлением гражданственности будущих бакалавров магистров при их профессиональной подготовке, остановимся на анализе требований к их воспитанию, нашедших место в нормативных документах, адресованных к современной сфере образования в контексте его модернизации.

К таким мероприятиям относятся: — разработка требований к персоналу, которая производится на основе штатного расписания, а также текущего и перспективного анализа требований к должностям и рабочим местам.

Если все предыдущие модели содержат изолированные, чётко отделённые стадии жизненного цикла (анализ требований, спецификация требований, предварительное и первичное проектирование, детальное и окончательное проектирование, реализация и тестирование, сборка и интеграционное тестирование, тестирование продукта, приёмочное тестирование и передача заказчику, сопровождение, вывод из эксплуатации), особенно чётко это представлено в водопадной модели (пока нет подписи на документе, что предыдущая стадия завершена в соответствии с принятыми стандартами качества, следующая стадия не может быть начата), то в объектно-ориентированной модели принято достаточно интенсивное взаимодействие между различными фазами жизненного цикла.

При этом такие стадии, как кодирование, даже вместе с тестированием, и анализ требований, даже вместе с изготовлением спецификаций, занимают относительно небольшую долю стоимости.