Он стремился выявить закономерности, исключая случайные явления, то есть использовал абстрактный метод.

Брунера, «абстрактный метод школы» получил в педагогических исследованиях и другое образное, но точное название «школа памяти».

Разумеется, объективные социальные закономерности, определяющие глубинную сущность общественных процессов, осуществляются при наличных конкретных условиях, предугадать которые в высшей степени трудно, а иногда и вовсе невозможно, между тем как правовые нормы при самых абстрактных методах их формулирования всегда рассчитаны на определённые, пусть и повторяющиеся, но всё же конкретные общественные отношения.

Они основываются на использовании возможностей абстрактного метода, его сочетания с математикой, фиксирующей функциональные связи объективного экономического мира.

Она объясняется, разумеется, главным образом специальным историческим характером немцев, располагающим их гораздо более к верноподданническому послушанию, чем к бунту, но также и тем абстрактным методом, которым она шла к революции.

Его метод был абсолютно конкретным и основывался на сравнении фактов, полученных путём наблюдений, но привёл его так же уверенно, как абстрактный метод его соперника, к выводу о двух разных классах цели.

Отметим также, что у круглоголовых нету приверженности к абстрактному методу, и в догматичности их упрекнуть труднее.