Таким образом, подводя итоги обсуждения, можно отметить, что не существует единого универсального, абсолютно надёжного метода для оценки заболеваемости населения.
На основе сложившихся в отечественной психологии теоретических подходов были поставлены, с одной стороны, проблемы разработки надёжных методов изучения закономерностей психического развития детей, с другой — проблемы использования знаний психологии развития в педагогическом процессе.