Развитие идёт по трём направлениям (которые, в конечном итоге, и обуславливают кризис данной стадии): (1) приобретение ребёнком большей свободы действий и движений, а тем самым — расширение круга решаемых задач, что на субъективном уровне воспринимается как не ограниченная свобода; (2) совершенствование чувства языка, когда ребёнок безостановочно задаёт
бесчисленные вопросы, часто совершенно неверно истолковывая полученные ответы; (3) возрастание двигательной и языковой активности, позволяющей представить такое немыслимое количество новых ролей, что ребёнок не может не испугаться своего собственного воображения.
