Дети бегут к игрушке. Ребёнок, поднявший кошечку с пола, приносит её взрослому. Игра повторяется.

Хотя кто-то расстался — видимо, посчитал себя уже достаточно взрослым для такой игрушки, или мама этого ребёнка избавилась от ненужного барахла.

Когда ребёнок справится с этим, взрослый даёт ему новое задание — подпрыгнуть и достать рукой любую яркую игрушку, которую взрослый держит на небольшом расстоянии от малыша.

Можно разнообразить игру в «прятки» таким образом, чтобы прятались не люди, а игрушки, то есть взрослый прячет игрушки в разных комнатах, в одной из них погашен свет, а ребёнок должен их найти.

Малыш активно повторяет звуки и слоги за взрослыми, находит по просьбе знакомую игрушку, может найти «спрятанную» у него на глазах игрушку.

Начнём с типичной проблемы, которая ставит в тупик взрослых: многие обязательные дела ребёнок вполне освоил, ему уже ничего не стоит собрать в ящик раскиданные игрушки, застелить постель или положить учебники в портфель с вечера.

К возрасту двух-трёх месяцев малыш начинает следить глазами за перемещением предметов на небольшом от его глаз расстоянии — это могут быть различные двигающиеся игрушки или же передвижение по комнате взрослых.

Конечно, всем взрослым казалось, что глупо ссориться из-за сломанной старой игрушки.