Таким образом, профессиональная ориентация является важным направлением педагогического процесса в общеобразовательной школе и представляет систему психолого-педагогических мероприятий, направленных на активизацию процесса социально-профессионального самоопределения личности, сопровождения профессионального развития человека, формирование жизненных и профессиональных целей в соответствии с индивидуальными особенностями и с учётом потребностей рынка труда.

Применительно к профессиональной ориентации социально-педагогическая технология понимается нами как последовательная целенаправленная система способов действий по формированию социально-профессионального самоопределения обучающихся на основе взаимодействия субъектов педагогического процесса, включающая научно обоснованную совокупность форм, методов и способов деятельности.

Таким образом, мы рассматриваем профессиональную ориентацию как систему социальных, экономических, психологических, педагогических, медицинских мероприятий, составляющих технологию социально-педагогической поддержки обучающихся, направленную на активизацию социально-профессионального самоопределения личности, формирование профориентационных компетенций с целью самореализации и адаптации в условиях развивающегося рынка труда.

Профессиональная ориентация — это система научно-практической деятельности по решению социально-экономических, психолого-педагогических и медико-физиологических задач по формированию у школьников социально-профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям личности и запросам общества в кадрах высокой квалификации.

Профессиональная ориентация большинством исследователей определяется как систематическое, планомерное воздействие на формирование личности ребёнка, вступающего в самостоятельную жизнь.

Устоявшимся определением профессиональной ориентации в психолого-педагогических исследованиях является следующее: профориентация — это целенаправленная деятельность государственных и общественных организаций, предприятий, школы, семьи по подготовке молодёжи к обоснованному выбору профессии в соответствии с личными склонностями, интересами, способностями, возможностями и потребностями общества, рынка труда в специалистах разного уровня квалификации.

Биржи труда осуществляют трудоустройство незанятого населения, содействуют желающим найти новую работу и изменить профессию, способствуют профессиональной ориентации молодёжи, изучают конъюнктуру рынка труда и готовят информацию о ней.

Само хоровое пение и изучаемый репертуар вызывает у учащихся определённое к ним отношение, которое, в свою очередь, влияет на их функционирование в учебно-воспитательном процессе, ведёт к развитию профессиональной ориентации будущих учителей музыки на вокально-хоровую работу с детьми.