Бине — (Binet) Альфред (1857-1911) — французский психолог. Труды поэкспериментальному изучению высших психических функций (особенномышления), диагностике умственного развития ребенка. Разработал сериютестов.
Источник: Энциклопедический словарь.
Бине — Симона психический возраст (A. Binet, 1857-1911, франц. психолог и невропатолог, Th. Simon, 1873-1961, франц. невропатолог и психиатр) — уровень умственного развития ребенка, определяемый на основании результатов его экспериментально-психологического обследования с помощью тестов Бине — Симона, выраженный в виде возраста той группы детей, стандартизованным данным которой эти результаты соответствуют.
Бине — Симона тесты (A. Binet. Th. Simon) — тесты, используемые для экспериментально-психологического обследования умственного развития детей, представляющие собой специальные задачи, решение которых доступно детям определенной возрастной группы при среднем уровне развития.
Источник: Словарь медицинских терминов.
Бине (Binet)
Альфред (8.7.1857, Ницца, — 18.10.1911, Париж), французский психолог. Получив юридическое образование, занимался затем неврологией, гистологией и патопсихологией. Возглавлял (1895) лабораторию физиологической психологии в Сорбонне. Основное внимание уделял экспериментальному изучению высших психических функций. В 1894 он основал психологический ежегодник
«LAnnйe psychologique», ставший главным психологическим журналом во Франции. В своих трудах Б. рассматривает особенности мышления у знаменитых вычислителей и шахматистов, проблемы умственного утомления, интеллектуального развития детей, психофизическую проблему и т.д.
Для работ Б. (многие из них проведены совместно с другими психологами — Фере, Анри, Симоном) характерно стремление к объективному экспериментальному изучению психической регуляции поведения при одновременном подчёркивании того, что эта регуляция не исчерпывается анатомо-физиологическими факторами, но имеет собственные механизмы и закономерности чисто психологического порядка. Б. явился пионером применения экспериментальных методов к изучению высших психических функций, прежде всего мышления, для исследования которого он разработал и усовершенствовал ряд новых методов: опросники, тесты, метод клинической беседы. Придерживаясь первоначально постулатов ассоциативной психологии, Б. в дальнейшем отверг их и трактовал процесс мышления не как сочетание образов (идей) по законам ассоциации, а как оперирование общими схемами решения жизненно важных для субъекта задач. Эти схемы рассматривались как целостные образования, соотносимые с целью мыслительного акта, с внутренней установкой субъекта. Характеризуя свою концепцию, Б. указывает, что она
«считает целью мышления деятельность и ищет саму суть мышления в системе деятельности». «психология стала наукой о деятельности» («Annйe psychologique», 1908, p. 145, 148). Огромное влияние на психологию оказали работы Б. по диагностике умственного развития ребёнка. Стремясь решить задачу отбора умственно отсталых детей в специальные школы, он разработал шкалу развития интеллекта, создав одновременно систему простых испытаний для соответствующих измерений. в основе этой процедуры лежит идея различия хронологического и умственного возраста. Б. является основателем тестологического движения (см. Тест).
Соч.: La suggestibilitй, P., 1900. Lйtude expйrimentale de lintelligence, P., 1903. в рус. пер.- Психология умозаключения на основании экспериментальных исследований посредством гипнотизма, М., 1889. Умственное утомление, М., 1899 (совм. с В. Анри). Душа и тело, М., 1910. Современные идеи о детях, М., 1910. Ненормальные дети, М., 1911 (совм. с Т. Симоном).
Лит.: Экспериментальная психология, ред.-сост. П. Фресс и Ж. Пиаже, пер. с франц., в. 1-2, М., 1966, гл. 1. Я рошевский М. Г., История психологии, М., 1962, гл. 2. Bertrand F.-L., Alfred Binet et son oeuvre, P., 1930.
М. Г. Ярошевский.
Источник: Большая Советская Энциклопедия (БСЭ) 1926-1990г.