Совпадение
Верите ли вы в совпадения дорогой читатель? Некоторые из вас верят, другие же считают это судьбой. А я верю и в то и в другое. Случай и совпадения это неотъемлемые части нашей судьбы. Если представить судьбу в виде коридора, то совпадение и случай, это двери расположенные по обе стороны коридора. Двери в которые мы можем зайти, а можем и нет. Но в конце концов мы всё равно вернёмся в главный коридор, то бишь на круги свои.
Школа №160. 12:25
В каждом обществе, в каждой школе, в каждом классе, всегда находились люди желавшие отделяться от других или самовыражаться не так как все. Обычно это были анархисты, панки, рокеры, реперы и прочие виды ярких молодёжных направлений. И всегда находились люди, которые были против такого образа жизни в обществе, где они сами же существуют. Ниже будет приведён пример столкновения между этими людьми.
Салим шёл на урок, когда сзади послышались знакомые до бол голоса. «Рок умрёт! Металл заржавеет!» – скандировали они. Обернувшись, Салим встретил трёх учеников параллельного класса, которые навсегда заняли позицию по ту сторону баррикад. Что-то заставило их поверить, что рок очень мешает им жить, что это чистое зло, которое они должны пресечь, если не копьём и мечом, то шутками и подколами. Салим начал с ними перебрасываться репликам, потом матом и когда до начала рукопашного боя оставались считанные мгновения, появился «гроза курильщиков и прогульщиков» завуч. Так как Салим и прочие ему подобные, считались как минимум нарушителями школьной формы, блюститель коридорного порядка и ключей от кабинетов, очень не долюбливал таких, как наш молодой рокер. «Так, что тут у нас?» пробурчал он, затем на более повышенном тоне он произнёс «Все на урок! Салим опять без формы! Развелось вас тут! Быстро в класс!» Ввалившись в кабинет с не хилым опозданием, Салим сел у окна. Его прекрасное настроение было безвозвратно утрачено. «Что б вы все сдохли! Сволочи!» подумал он, вспоминая происшествия в коридоре. Он и представить себе не мог, чем ему обернется эта коротенькая фраза.
Конец ознакомительного фрагмента.