Теория Всего. В четырех частях. Теория эволюции (Михаил Тевосян)

Во второй части книги «Теория Всего», мы предложим новую версию происхождения человека. Мы узнаем о тайне гибели динозавров, о плаценте, о млекопитающих, о прародителе человека, о тайных механизмах течения времени и его взаимодействие с пространством. Мы узнаем что есть умственное качество, что есть человеческая мысль. К сожалению, или к счастью, эволюция человечества ограничена во времени. У нас нет миллиардов и миллионов лет. Решать эволюционные задачи нам необходимо незамедлительно. Но, человек зависит от качества общества, ибо в данный момент эволюционирует только человеческое общество. Улучшить человека невозможно, ибо он создан совершенным. Обо всем об этом, мы узнаем во второй части книги, «Теория Эволюции».

Глава 1. Динамические силы природы и силы разума. «Туннельный принцип» в эволюции живой формы материи

Глава 1. Динамические силы природы и силы разума. «Туннельный принцип» в эволюции живой формы материи

Чуть более одного миллиарда лет назад, на поверхности планеты Земля, родилась живая клетка. Благодаря механизму клонирования и течению энергии разума по каналам химических элементов шестого уровня, была воссоздана точная копия вселенной: – живая клетка, которая несла в своем строении генетический код существования самой вселенной! «Дыханье жизни», которое было инициировано соответствующим потоком энергии разума, проникало через эфир и материю, создавая новую форму материи, новую физическую оболочку, новое ядро и новое поле, внутри которых закружились в страстном танце две силы мироздания – сила природы (Fp) и сила разума (Fr).

Эти силы взаимодействовали друг с другом внутри крошечного организма. У них были самостоятельные цели и задачи, которые предлагали живой клетке развиваться и размножаться во всех возможных направлениях. Но безопасное развитие и размножение живой формы материи предлагалось только в одном направление, которое вело обратно к источнику жизни. Это характер эволюции, можно назвать «туннельным принципом» эволюции.

Несмотря на то, что живая клетка развивается во всех возможных направлениях, изменяясь внешне и внутренне, единственно верным и безопасным направлением является только то, которое вело обратно к источнику жизни. Все остальные направления развития живой формы материи, вели к решению текущих и стратегических задач, где жизнь и смерть одних видов, неуклонно ведет к рождению принципиального нового вида, с уникальным набором качеств и способностей. Но об этом мы погорим чуть позже.

А до тех пор, пока этот вид не появился, взаимодействие внешних и внутренних сил внутри живой клетки, приводит к тому, что на границе ее физической оболочки образовываются динамическая силы природы (Fpd) и динамическая силы разума (Frd). Действия этих сил приводят к изменению формы и содержания живой клетки, а далее и живых организмов. Отчасти, сила динамического разума, это результат взаимодействия внешней силы разума (FR) и внутренней силы разума (Fr), который приводит к образованию нового набора качеств и способностей. Новые качества и способности неизбежно расширяют функции всех новых видов и всех форм жизни.

Frd (сила разума динамичекая) = FR / Fr

В то же время, сила динамической природы, представляет из себя результат взаимодействия внешней силы природы (FP) и внутренней силы природы (Fp), который приводит к образованию нового тела, новой формы, нового набора химических и физических свойств. Новые организмы способны еще более активно входить во взаимодействие с живыми и неживыми видами и формами жизни, что неизбежно интенсифицирует процессы эволюционных преобразований живой формы материи.

Fed (сила природы динамичекая) = FP / Fp

«Туннельный принцип» основан на механизме взаимодействия разумных полей. Разумное поле живой клетки и многослойное разумное поле сотворенных ранее вселенной, галактики, звездной системы, планеты, химических элементов пятого и шестого уровней контролируют процессы эволюции, не позволяя им выйти за рамки, очерченной силами мироздания гармонии. Несмотря на то, что живая клетка вольна самостоятельно выбирать путь изменения своего естества и сущности, динамические силы природы и разума направляют ее именно в то русло, которое не противоречит законам мироздания.

«Туннельный принцип», ведет к рождению организма с уникальным набором качеств и способностей. Для того, чтобы идентифицировать цели и задачи эволюционных преобразований живой формы материи, нам необходимо вновь рассмотрение таких понятий, как «побудительная инициатива» и «эволюционный сдвиг», применительно к эволюции живого организма. Это поможет нам не только осмыслить цели и задачи эволюции, но и определить множество эволюционных алгоритмов, которые раскроют нам очень важные тайны мироздания.

Рис. 1 Взаимодействие внешних и внутренних сил разума, как и взаимодействие внутренних и внешних сил природы, формируют туннель, по которому прокладывается эволюционный путь для видов и форм жизни.

Глава 2. Побудительные инициативы. Эволюционный сдвиг

Живая клетка, сотворенная на поверхности планеты посредством механизма клонирования, изменила ход эволюции. На поверхности планеты начались интенсивные процессы эволюционных преобразований живой формы материи. «Туннельный принцип» в эволюции живой формы материи, который мы выявили ранее, не оставлял никаких других направлений, кроме того, которое вело к источнику жизни и было согласовано с законами мироздания.

Вероятно, что созданные условия на поверхности планеты Земля, способствовали рождению множества живых клеток. Все они хранили эволюционный код источника жизни и передавали основной механизм его существования: – взаимодействие двух сил в крошечном организме перворожденной живой клетки. Скорее всего, жизнь всему живому дала одна перерожденная живая клетка, от которой и произошло сотворение многомиллионного изобилия видов и форм жизни, в том числе и рождение человека!

Отчасти, это предположение может доказываться словами Иисуса, который на тайной вечере, угощая вином и хлебом своих учеников, говорил: – «Вот хлеб, – это плоть моя и вот вино, – это кровь моя»! Эти слова Иисуса можно трактовать следующим образом: – «все живое, в том числе пшеница и виноград из которого сделаны хлеб и вино, в том числе и человек, были сотворены из одного материала». Это предположение не противоречит и современному научному мышлению. Впрочем, как и религиозному мировоззрению. Необходимо научиться читать между строк и находить истинный смысл некоторых книг откровений.

Живая клетка имеет собственную программу развития. Она способна развиваться во всех возможных направлениях. Она способна размножаться. Она взаимодействует с себе подобными. Она развивается и размножается в водной и воздушной среде, на поверхности почвы и в ее недрах. Мало того, она незримыми нитями связана с околоземной орбитой, подвержена воздействию суточных циклов, годовых периодов и времен года.

Весь этот набор внешних сил действует на клетку с помощью разумного поля множества разнообразных автономий, – начиная от течений и воздушной среды и заканчивая Солнцем и Луной. Клетку, словно бы побуждают внутренние и внешние силы, к активному взаимодействию. Этот характер зеркально отражает принцип побудительных инициатив, который исходил из глубин вселенной, в процессе формирования галактик, звездных систем и планет. Побудительные инициативы имеют место быть и на поверхности планеты Земля. Заметим, что к побудительным инициативам, исходящим из глубин вселенной, прибавились побудительные инициативы, которые складываются из динамичной среды обитания видов и форм жизни. Процессы эволюции становятся все более интенсивными.

Законы мироздания направляют развитие живой живой клетки в то русло, которое согласуется с законами гармонично сотворенного мира. В этом направлении начинает формироваться многомиллионное изобилие видов и форм жизни. В процессе активного взаимодействия с подобными себе организмами, в условиях гибкой и подвижной среды обитания, живая клетка расширяет диапазон собственных качеств и способностей, и приобретает новые. Она размножается и развивается! Она участвует в формирование множества новых живых организмов, которые под действием внутренних и внешних сил, преобразуют неживые формы материи в составные части живой формы материи. Таким образом, формируется Биосфера планеты, которая прирастает множеством видов, которые наделяются бесконечным количеством качеств и способностей.

Но живая клетка неспособна в одном организме накапливать бесконечное количество качеств и способностей. Наступает момент, когда количество преобразуется в новое качество. Новое качество изменяет форму, и в новой форме продолжает прирастать новым набором качеств. В новом организме это новое качество совершенствуется, накапливается и достигает того количества, за которым вновь следует рождение нового организма, с новым уникальным качеством.

Переход от количества к новому качеству мы назвали «эволюционным сдвигом». «Эволюционный сдвиг» – важный механизм эволюции и знаменует собой достижения определенной цели и выполнения определенной задачи. «Эволюционный сдвиг» имеет прямое отношение к таким понятиям, как время и пространство. Изучая принцип «эволюционного сдвига», мы способны идентифицировать человеческие качества и способности, и вплотную подойти к тайне человеческого сознания.

Многие могут задаться вопросом: – Почему бы Источнику жизни или Творцу жизни, не сотворить сразу человека по своему подобию? Ответ на этот вопрос дал Михаил Булгаков, в своем произведение, – «Собачье сердце». В процессе сотворения человека, по щелчку пальцев, может получиться булгаковский персонаж, – Шариков! Наш Творец, кто бы он не был, не профессор Преображенский и не позволит себе сомнительные эксперименты. К счастью, сам профессор понял это чуть позже, уничтожив свое сомнительное творение.

«Эволюционный сдвиг» способствовал не только совершенству живой формы матери и ее размножению, но и способствовал сотворению пяти основных форм жизни, каждая из которых несла определенную функцию в дальнейших эволюционных преобразованиях живой формы материи. Какие это были формы жизни, и какие функции они несли мы узнаем в следующей главе книги «Теория Эволюции».

Глава 3. Основные формы жизни: – бактерии, грибы, вирусы, растения и животные. Формирование биомассы и биосферы планеты

Живая клетка, под действием внешних и внутренних сил, стала интенсивно размножаться и развиваться во всех возможных направлениях. «Туннельный принцип», задавал определенное русло в эволюции живой формы материи, а побудительные инициативы, последовательно вели к изначально поставленной цели и решали определенные задачи. Живая клетка стала изменять, как по форме, так и по содержанию. Один из заложенных алгоритмов в эволюции живой формы материи, – это формирование биомассы планеты с определенным набором качеств и способностей. Это набор качеств и способностей формирует условия для появления на эволюционной карте мира принципиального нового вида. Какого именно? Мы выявим очень скоро.

В этом направление стали формироваться пять основных форм жизни. Каждая из них выполняет в биосфере планеты определенную функцию. Вероятно, что перерожденная живая клетка появилась в пограничной с сушей и водой пространстве. После чего началось ее интенсивное размножение и последующее развитие, в самых разнообразных направлениях. Побудительные инициативы создавали условия для наращивания биологической массы, а эволюционный сдвиг наделял их новыми качествами и способностями. Так появляются многоклеточные организмы, а после, – формируются пять основных форм жизни: – грибы, бактерии, вирусы, растения и животные.

Грибы успешно колонизируют поверхность суши. Они способны под действием внешних сил: – Солнца, Луны, морских течений, извержения вулканов, гроз и ураганов, свойств почвы и множества пород, наращивать биомассу и создавать условия жизнедеятельности для многих живых организмов. А растения закрепляют колонизацию поверхности планеты, захватывают сушу и становятся фундаментальной основой в формирование сложных органов и систем организма, которые интенсивно взаимодействуют друг с другом, а также с внешними силами, такими как Солнце, ураганы, воздушные потоки, почвы планеты.

Микробы интенсивно размножаются в водной среде, на суше, в пограничных с водоемами, реками, озерами пространствах, и дают старт формированию первых животных организмов. Вирусы неспособны жить вне живых организмов и размножаются внутри организмов. Отчасти, вирусы это церберы эволюции, стоящие на страже гармонии, и способные уничтожить любой вид и форму жизни, которая нарушает баланс и равновесие. Сотни миллионов лет ушло на сотворение биосферы планеты. Живые и неживые формы жизни сформировали пространство, с качествами одних и способностями других. Солнце, Луна, силы гравитации, приливы и отливы, ураганы, течения рек, ветра, вулканы, моря и океаны, во взаимодействие с основными видами и формами жизни создали биосферу планеты, с определенным набором качеств и способностей.

Но, отметим одно важное обстоятельство: – растения эффективно колонизировали поверхность суши и максимально развили основные органы и системы организма. Растениям не нужен мозг. Их жизнедеятельность координируется разумным полем самой биосферы планеты. Внутри биосферы планеты, биомасса достигла уровня, где созданы благоприятные условия для существования грибов, микробов, вирусов, растений и животных. Но животная форма жизни находится долгое время в водной среде. В отличие от других форм жизни, она зависит от органа которого нет у других форм жизни, – мозга!

Мозг ей необходим для того, чтобы координировать работу остальных органов и систем организма, для эффективно взаимодействия с внешним и внутренним миром. Мало того, появление такого органа сигнализирует о том, что процессы в эволюции живых видов и форм жизни, делегируют право самостоятельного выбора пути именно животной форме жизни! Животная форма жизни становится платформой для выполнения более высоких целей и сложных задач в эволюционных процессах на планете.

Но пока этот орган формируется у животной формы жизни, все остальные формы жизни уходят в отрыв. Соотношение биомассы животной формы жизни, по отношению к растительной форме жизни, существенно ниже, как по физической величине, так и по количеству качеств и способностей. Мы сталкиваемся с относительным нарушением баланса и равновесия, который был заложен в эволюцию видов и форм жизни, самими законами мироздания. И пока этот орган развивается, растительная форма жизни покоряет поверхность планеты. Количество времени, а вместе с ним и количество энергии разума, которое проходит через эфир и материю, не позволяет долгое время животной форме жизни на равных состязаться с растениями. Но наступает момент, когда мозг у животной формы приобрел необходимое количество качеств и способностей для колонизации суши. Животные, вышедшие на поверхность суши, получили в неограниченном количестве пищу, поглощение которой происходило в исключительно комфортных условиях. Появление развитого мозга у животных и комфортное поглощение растительной пищи, стали основным фактором для рождения и развития динозавров, обеспечив их царствование на протяжение 150 миллионов лет.

Появление динозавров было запрограммировано законами эволюционных преобразований. Основная функция этого вида: – восстановить баланс и равновесие во взаимодействие растительной и животной формы жизни. Динозавры обязаны были компенсировать время, которое ушло на появление мозга и его развитие.

Глава 4. Тайна происхождения и гибели динозавров

800 миллионов лет понадобилось законам мироздания, чтобы нарастить биомассу планеты и сделать ее составной частью биосферы планеты. Живая клетка становится неотъемлемой частью многоклеточного организма. А позже, многоклеточные организмы формируют органы и системы множества биологических видов и форм жизни. Сформировано пять основных форм жизни: – бактерии, грибы, вирусы, растительность и животные.

Животной форме жизни необходимо формирование специального органа, – мозга, способного координировать работу органов и систем организма для успешного взаимодействия с окружающими его видами и формами жизни. Но пока этот орган формируется, растения интенсивно размножаются и развиваются, успешно колонизируя все доступные участки поверхности суши.

В общей биомассе планеты, значительную ее часть составляют растения. Животная форма жизни значительно отстает от растений. Но у животной формы жизни появился мозг. И у животной формы жизни, количество качеств и способностей значительно больше, чем у растений, грибов, вирусов или бактерий. Кроме того, животная форма жизни имеет большую самостоятельность в выборе пути своего развития, по сравнению с другими формами жизни.

Принцип «самостоятельного выбора пути», это один из алгоритмов, который возлагает на животную форму жизни определенную цель и задачу. Функционирование животной формы жизни в биосфере планеты, ведет к рождению вида, разумная модель поведения которого не будет противоречить миру окружающей гармонии, и наделяет этот вид максимальным количеством качеств и способностей. Но прежде, животная форма жизни должна заплатить цену, за появление мозга.

Первые земноводные, летающие и водоплавающие виды, которые начинают колонизировать сушу планеты, получают неограниченные возможности в потребление растительной пищи. Принцип потребления, в исключительно комфортных условиях, очень быстро превращает этих животных в гигантов. При этом, количество качеств и способностей, необходимые для выживания этих видов, – минимально! Единственные инстинкты, которые развиваются у этих животных, это инстинкт потребления и инстинкт обладания.

Современное научное мышление назвало этих животных динозаврами, что в переводе означает – страшные ящеры. На самом деле, травоядные динозавры были совершенно безобидными существами. Они могли потреблять в неограниченных количествах растительную пищу, но при этом обладали минимальным количеством качеств и способностей. Мозг у них был не велик и не обладал теми возможностями, которыми обладает сейчас мозг современного дикого животного.

Травоядные динозавры были медлительными существами, чего не скажешь о хищниках-динозаврах. Хищники, в отличие от травоядных, обладали гораздо большим количеством качеств и способностей. Если травоядным животным необходимо было только передвигать свои гигантские туши, и развивать инстинкты потребления и инстинкты обладания, чтобы комфортно существовать на планете, то динозаврам хищникам необходимо было настигнуть травоядное животное, и используя мощные челюсти съесть его. У плотоядных динозавров, количество качеств и способностей, существенно превышало набор аналогичных качеств и способностей у травоядных динозавров. А это уже являлось недопустимым для законов баланса и равновесия.

Для травоядных динозавров, растительная пища являлась источником их развития и размножения. Для хищников, – сами травоядные динозавры являлись источником неограниченных запасов пищи, и способствовали их развитию и размножению. Инстинкт неограниченного потребления и инстинкт неограниченного обладания, стали основным генератором узкого спектра качеств и у тех, и у других. Опережая события, мы скажем о том, что общее количество качеств и способностей современных диких животных, на несколько порядков выше чем у плотоядных динозавров и, тем более, у травоядных динозавров. Если бы сейчас остались только плотоядные динозавры, то они бы умерли с голоду, ибо не могли бы настигнуть ни одно парнокопытное животное, которое сейчас обитает на поверхности суши.

Мы наблюдаем эволюционный алгоритм, который говорит о том, что появление такого органа у животной формы жизни, как мозг, инициировал комфортное размножение и развитие для травоядных и плотоядных динозавров, ограничивая и тех, и других количеством качеств и способностей для эффективного выживания в условиях, где царствует баланс и равновесие. Рано или поздно, волна хищников, ввиду того что количество качеств и способностей у них гораздо выше, чем у травоядных динозавров, должна была накрыть травоядных животных и уничтожить их. А после, они сами остаются без источников пищи! Именно это обстоятельство и привело к вымиранию динозавров и их дальнейшему исчезновению с эволюционной карты мира.

Этот процесс естественный и имеет отношение только к законам гармонии. Никакого метеорита быть не могло! Миф о метеорите, всего лишь попытка человечества оправдать свою безответственность за безопасное технологическое и культурное развитие современной цивилизации, возложив свои беды на внешние силы. Творец жизни или источник жизни, или законы мироздания и вселенной, никогда не позволили бы себе эксперименты со своим детищем. Не для того была создана вселенная и наша планета, на которой появилась жизнь, чтобы на нее обрушилось случайное космическое тело, подвергая вымиранию все живое на планете Земля.

Все гораздо проще и разумней. Много интересней вопрос: – что последовало за исчезновением динозавров? Динозавры подавляли своим присутствием развитие у животных необходимого набора качеств и способностей, которые вели бы к рождению уникального вида животного, который предшествовал рождению человека. Почти 150 миллионов лет динозавры не позволяли животной форме жизни реализовать эти цели и задачи.

Но когда мир гармонии заплатил за появление мозга соответствующую плату, ничто не могло реализовать изначально заложенную программу в эволюцию животной формы жизни. Тем более, она уже имела очень важный орган для реализации этой задачи. Какой именно орган решал следующую эволюционную задачу, нам и предстоит узнать в следующей главе книги «Теория Эволюции».

Глава 5. Плацента и млекопитающие

65 миллионов лет назад завершилось царствование динозавров. Они исчезли с эволюционной карты мира, благодаря законам гармонии. Их рождение и гибель, – это плата за появление на поверхности планеты важного органа эволюции, – мозга! К тому времени, мозг достигает своего максимального уровня развития. Особенно, у хищников-динозавров. Позже, он сослужил для них роль беспристрастного палача, что и случилось 65 миллионов лет назад.

Сами млекопитающие появились на поверхности планеты Земля, 225 миллионов лет назад. Но они не имели тех преимуществ, которые были у динозавров. Динозавры, к тому времени, успели захватить поверхность планеты, вместе с ее колоссальными растительными ресурсами.

Развитие млекопитающих подавлялось колоссальным преимуществом динозавров, которым доставалась практически вся растительная и плотоядная пища. Но у млекопитающих, 125 миллионов лет назад, появляется самый важный орган – плацента. Плацента, это своеобразный энергетический узел, который способен интегрировать взаимодействия внешних и внутренних полей, в побудительные инициативы, которые действовали побуждали вид к изменению, уже во внутриутробном развитие плода. Но, несмотря на появление такого мощного эволюционного органа, плацента не могла дать никаких преимуществ млекопитающим, ибо царствование динозавров не позволяло им интенсивно развиваться и размножаться.

Отдельные виды травоядных динозавров, в пике своего развития, достигали нескольких десятков тонн. И пока динозавры царствуют на поверхности суши, млекопитающие остаются в тени этого вида. Между тем, биосфера планеты наращивает свою массу. Но отношение количества биологической массы, к количеству качеств и способностей, не соответствуют законам гармонично сотворенного мира. Количество качеств и способностей, на биомассу планеты, существенно отстает от требуемой величины. Возникает дисбаланс. И чем дальше, тем острей эволюционное противоречие.

Для такого уровня биомассы, которая сформировалась на поверхности планеты, разумных качеств и способностей должно быть в десятки раз больше. Шестеренки эволюции интенсивно наращивают волну хищников-динозавров. Их функция, вполне очевидна, они должны накрыть волной травоядны динозавров, полночью уничтожить их, а позже оставив себя без источников пищи, сойти с эволюционной карты мира, освободив планету для млекопитающих.

Динозавры вымирают как раз в тот момент, в который им и положено. Ни секундой раньше и ни секундой позже! Они исчезают, оставляя биосферу планеты для интенсивного развития качеств и способностей у животных! И в авангарде этих животных, – млекопитающие. Для них определена цель и поставлена задача. Мир входит в новую эволюционную эпоху. В биосфере планеты Земля происходит эволюционный сдвиг! В новых условиях плацента демонстрирует все свои преимущества и включается в эволюционные преобразования видов и форм жизни по всему спектру внешних и внутренних изменений.

На смену медлительным гигантам, с ограниченным количеством качеств и способностей, приходят тысячи и миллионы новых видов, качества и способности которых начинают развиваться по всему спектру предоставленных возможностей. Они обладают органом, который способен во внутриутробном вынашивание плода, передать будущим детенышам качества и способности, которые закреплялись на уровне приобретенных инстинктов и конвертировались в инстинкты врожденные.

Кроме этого, плацента очень чутко реагировала на внешние изменения среды обитания и могла создавать побудительные инициативы, которые могли изменять вид не только внутренне, но и внешне, внося коррективы в те или иные виды животных. Развитие млекопитающих столь интенсивно, что в скором времени они становятся самыми развитыми видами, как среди травоядных, так и среди плотоядных животных.

Плацента и мозг формируют механизм, который в процессе взаимодействия разумных полей видов и форм жизни, наделяет виды широким диапазоном разумных качеств и способностей. Мозг, в новых условиях борьбы за выживание, помогает им развиваться в условиях мобильной и гибкой среды обитания. В биосфере планеты количество качеств и способностей, в общей биомассе планеты, достигает максимальной величины.

Наряду с плацентарными млекопитающими, на поверхности планеты сосуществуют и сумчатые млекопитающие. Они рождаются недоразвитыми, а потом развиваются в сумке у матери, где и расположена сама плацента. И этот механизм не имеет тех преимуществ, которые есть у плацентарных млекопитающих. Плацентарные млекопитающие уже во внутриутробном развитие, формируют те качества и способности, которые передаются детенышам в качестве врожденных инстинктов. В условиях интенсивного взаимодействия видов и форм жизни, этот набор качеств позволяет виду выживать и развиваться. Царствование плацентарных млекопитающих становится подавляющим.

Мало того, взаимодействие таких органов как мозг и плацента, создают множество видов, где наметился процесс к формированию простейших социальных образований, типа стаи, стада, прайда, групп. Они нацелены на приобретение новых качеств и способностей, как внутри вида, так и во взаимодействие с другими видами и формами жизни.

Мир входил в новую эволюционную эпоху, которая затрагивала уже не только индивидуальные качества и способности вида, но и давала преимущества тем видам, где социальное характер жизнедеятельности давала колоссальные преимущества видам, которые выживали в границах социальной группы, стаи или стада. И в этом определенную роль играет вся та же плацента, которая уже во внутриутробном развитие плода формирует те качества и способности, которые передаются детенышам на уровне устойчивых врожденных инстинктов.

Но для чего процессам эволюции давать преимущества социальным видам млекопитающих? Почему социальные инстинкты становятся важным элементом в дальнейших эволюционных преобразованиях видов и форм жизни? Какие качества и способности стали доминировать в эволюции млекопитающих? Вопросов может быть очень много и на все они необходимо дать ответ.

Современное научное мышление способно идентифицировать мозг и плаценту и принять их как данность. Но современное научное мышление не обладает той совокупностью знаний, которая могла бы внятно объяснить последовательность эволюционных преобразований и те цели и задачи, последовательное выполнение которых, вело к формированию человеческого сознания.

На этот вопрос ни наука, ни религия ответить не могут. А между тем, именно социальный характер в эволюционных преобразованиях видов и форм жизни, имеет отношение к началу формирования человеческого сознания. И именно об этом, мы поговорим в следующих главах книги «Теория Эволюции».

Глава 6. Коэффициент побудительных инициатив. Социальных характер в эволюции видов и форм жизни

В начале был атом. Затем атомов стало так много, что их количество инициировало новое качество: – образовались силы природы вселенной и сила разума вселенной, которые в процессе взаимодействия друг с другом образовали новые русла, по которым потекла дополнительная энергия разума. Так образовались галактики, затем звездные системы, а потом и сами планеты. Без силы природы невозможно было бы рождение галактик, звездных систем и планет. А без силы разума, невозможно бы было создать условия для их сотворения.

Позже, на поверхности планеты Земля, благодаря вновь созданным руслам или эфиру, образуются новые химические элементы и их соединения. Именно по этим руслам потекла энергия разума, которую мы условно назвали «дыхание жизни». Рождается живая форма материи, где внутри ее организма, было воссоздано взаимодействие сил при роды и сил разума, которые действовали в самой вселенной.

Взаимодействие внутренних сил природы и разума, изнутри живой формы материи, с силой природы и силой разума, действующей во вселенной, дают старт в эволюции для живой формы материи. В процессе эволюции видов и форм жизни создается многомиллионное изобилие, которое взаимодействует не только друг с другом, но и друг с другом, через другие виды и формы жизни. Именно таким образом перерабатывается солнечная энергия, утоляется жажда и голод, происходит процесс поглощения и переработки углекислого газа, азота и кислорода. Все это превращает виды и формы жизни в некую социальную общность, которая весьма зависима друг от друга.

Обратим внимание на то, что атомы находят свое место внутри молекул и веществ, как планеты находят свое место внутри звездных систем, галактик и вселенной. То же самое мы можем сказать и о живой клетке, которая нашла свое место внутри многоклеточных организмов, а те в свою очередь, – внутри органов и систем организма множества видов и форм жизни. А сами виды и формы жизни нашли свое место в биосфере планеты. Материя стала многослойной и при этом, – целостной. Целостность материи обеспечивается механизмом взаимодействия разумных полей, который ставит каждый атом во вселенной на то место, которое ему предназначено.

Атом, молекулы, вещества, виды и формы жизни функционируют, исходя из целей и задач, которые определены законом сохранения баланса и равновесия. Баланс и равновесие сохраняются по мере увеличения качеств и способностей у материи, в процессе эволюции видов и форм жизни. И по мере того, как на свет появляются те или иные виды формы жизни, увеличивается количество качеств и способностей.

Отчасти, это подтверждает мысль, что материя становится все более и более разумной. Доказательством разумности материи, являются качества и способности у многомиллионного изобилия видов и форм жизни, где каждый вид и форма жизни выполняют определенную функцию в процессе их эволюции. Качества и способности видов и форм жизни, это документированные следы эволюции. Виды и формы жизни появляются в строго определенном месте и в строго определенное время. И этот документ может быть отражен в общей формуле, который мы выявим чуть позже и обозначается, как соотношение пространства – P, ко времени – T:

P / T

Обратим внимание и на то, что по мере эволюционных преобразований видов и форм жизни, количество качеств и способностей на единицу биологической массы, неуклонно увеличивается. Эволюция, словно бы заявляет о значение энергии разума в преобразованиях видов и форм жизни. Совокупное значение побудительных инициатив, которые нацелены на изменение видов и форм жизни, мы условно обозначим коэффициентом побудительных инициатив: – Q.

Если мы попробуем изобразить результат этих взаимодействий в виде формулы, обозначая эволюцию видов и форм жизни, относительно пространства и времени, на этапе от атома до Биосферы планет Земля, то у нас получится приблизительно вот это:

ER x EP = (FR / fr + FP / fp) x P / T x (Q₁ + Q₂ + Q₃ + Q₄ + Q₅ + Q_{6 +} Q₇ +Q₈₎

Коэффициент Q, показывает потенциал напряжений в разумном поле, начиная от атома и заканчивая биосферой планеты. Если в строение атома, потенциал разумных напряжений, который формирует совокупность качеств и способностей представляет из себя следующую величину:

Q₁ = 10¹

А уже на стадии формирования биосферы планеты Земля, коэффициент побудительных инициатив представляет из себя следующую величину:

Q₈ = 10⁸

На стадии формирования вселенной значение имело сумма всех потенциалов Q₁. На стадии формирования галактик значение имеет Q_2. На стадии формирования звездных систем значение имеет Q₃. На стадии формирования планет значение имеет Q₄. На стадии формирования химических элементов пятого уровня значение имеет Q₅. А на стадии формирования химических элементов шестого уровня, по которым и потечет энергия разума, формирующая живую форму материи, значение имеет Q₆. И все это представляет из себя многослойный пирог, где количество качеств и способностей у материи становится все более значительным. Отчасти, в строение живой формы материи участвует многослойный пирог из потенциалов энергий вселенского происхождения. Этот потенциал состоит из 6 уровней:

QV (потенциал энергий вселенского происхождения) = Q₁ + Q₂ + Q₃ + Q₄ + Q₅ + Q₆

Благодаря механизму клонирования, на поверхности планеты зарождается живая клетка, которая в точности передает механизм взаимодействия двух основных сил мироздания: – силы природы FP и силы разума FR. Этот потенциал энергий мы условно обозначим, как потенциал энергий разумного происхождения:

QR (потенциал энергий разумного происхождения) = Q₇ + (Q₁ – Q₆)

В процессе эволюции живой формы материи, определяющее значение в преобразование видов и форм жизни имеет потенциал энергий природного происхождения Q₈, который выводит на авансцену эволюции природные инстинкты многомиллионного изобилия видов и форм жизни. Функционирование видов и форм жизни представляет из себя сбалансированную модель из бесконечного количества качеств и способностей. Основной приоритет остается прежним, – сохранение баланса и равновесия в процессе эволюции видов и форм жизни. А сам потенциал энергий природного происхождения представляет из себя многослойный пирог из качества одних и способностей других:

QP (потенциал энергий природного происхождения) = Q₈ + Q₇ + (Q₁ – Q₆).

Рис. 2. По мере эволюционных преобразований, количество энергий, побуждающие к внешним и внутренним изменениям увеличивается и концентрируется с каждой новой эволюционной эпохой, начиная от сотворения вселенной и, заканчивая образованием Биосферы планеты.

На этом этапе в эволюции видов и форм жизни современное научное мышление приходит в тупик, ибо за потенциалами энергий вселенского, разумного и природного происхождения, следуют потенциалы энергий умственного и мыслительного происхождения. К сожалению, современное научное мышление ставит знак равенства между умственным и мыслительным началом, что превращает ее в кладбище псевдонаучных теорий и мифов, которые практически не отличаются от мифов и легенд современного религиозного мировоззрения. Мы же предпримем попытку, которая способна не только объяснить происхождение человека, но и выявить вид, который имел уникальное качество и способность, которую ни современное научное мышление, ни религиозное мировозрение неспособны идентифицировать.

Глава 7. Умственность

В процессе эволюции видов и форм жизни, животные получают большую самостоятельность в выживание, размножение и развитие, относительно других форм жизни. Жизнедеятельность растений, бактерий, вирусов и грибов исключительно разумна. Они, в процессе взаимодействия друг с другом выполняют функцию, которая определена для них механизмами функционирования Биосферы планеты. Речь идет о глобальном разумном поле планеты Земля, которое побуждает формы жизни функционировать, сообразно требованиям Биосферы.

По мере эволюции видов и форм жизни, мы наблюдаем что особые преимущества получают те виды животных, которые способны взаимодействовать внутри простейшей социальной группы. Самые развитые социальные системы, типа муравейников, ульев или термитников, проявляют себя как безупречно функционирующие социальные системы. Но количество качеств и способностей у них ограничено.

Другое дело, млекопитающие. На поверхности планеты размножаются и развиваются тысячи виды животных, которые объединены в простейшие социальные системы, типа прайда, группы, стаи или стада. Эти животные имеют гораздо больший диапазон используемых в выживание, и развитие качеств и способностей, которые позволяют им эффективно выживать в динамичном, и быстро изменяющемся мире.

Главным фактором выживания у этих животных является совместная деятельность внутри вида, которая существенно увеличивает диапазон используемых в жизнедеятельности качеств и способностей. Качества и способности, которые отражают совместную деятельность внутри вида, ради достижения совместного результата, следует назвать умственными качествами и способностями. Во взаимодействие с другими видами и формами жизни, эти качества и способности не являются умственными, а основаны на природных и разумных инстинктах, которые передаются видам на уровне разумных и природных инстинктов.

В эволюции видов и форм жизни мы наблюдаем процесс, который выводит на авансцену эволюционных преобразований виды, способные к умственной деятельности. Пчелы и муравьи исключительно разумные и умные животные. Но их умственность ограничена количеством и качеством разумных и природных инстинктов. Они следуют биоритмам социальной системы, интегрированной в функционирование биосферы планеты.

В определенное время их умственное качество конвертировалось в разумное и природное начало. Эти виды достигли своего пика в развитие вида и выполняют только те функции, которые определены для них миром окружающей их гармонии. Все виды животных, кроме млекопитающих, имеют ограничения, как в развитие социальной системы жизнедеятельности, так и в количестве качеств и способностей, которые становятся неотъемлемой частью Биосферы планеты Земля.

Другое дело млекопитающие, которые имеют неограниченный потенциал, как для развития социальной системы жизнедеятельности, так и для развития качеств и способностей вида. Поэтому, млекопитающие получили неограниченный запас дополнительных разумных энергий, как для развития социальной системы жизнедеятельности, так и для развития качеств и способностей умственного характера.

Заметим и еще одну закономерность: – в процессе эволюции видов и форм жизни, значительное преимущество получают те виды, которые способны выживать в условиях ограниченной среды обитания. Чем более сужен ареал их обитания, тем больше качеств и способностей им необходимо для жизнедеятельности.

В отличие от пернатых, – прайды львов, группы приматов, стаи волков и собак, выживают в условиях ограниченной среды их обитания. Совместная деятельность внутри вида, позволяет этим животным существенно расширить диапазон умственных качеств и способностей, которые в свою очередь, возможны только внутри развитой социальной системы.

Необходимо зафиксировать что умственные качества и способности формируются только внутри социальной группы. Качества и способности которые направлены на взаимодействие социальной группы, являются умственными качествами и способностями. Ум, есть проявление качеств и способностей, которые направлены исключительно на совместную деятельность внутри одного вида, а не во взаимодействие видов. Это означает, что умственные качества и способности формируются только внутри той или иной социальной группы. Энергии социального напряжения становятся фактором развития ума.

Потенциалы энергий социального происхождения, которые побуждают млекопитающих расширять диапазон приобретенных качеств и способностей, неизбежно ведут к появлению вида, жизнедеятельность которого зависит от качества социальной модели его жизнедеятельности. В процессе эволюции социальной модели жизнедеятельности вида, эволюционный сдвиг станет неизбежным, что станет основанием рождения нового вида. Какого именно? Мы определим это в новой главе книги «Теория Эволюции».

Глава 8. Разумное поле прародителя человека

Качества и способности всех видов и форм жизни, которые существуют на поверхности планеты, интегрированы в биосферу планеты и выполняют определенные функции. Мы можем отследить эволюционные цепочки всех видов и форм жизни, которые стали формироваться с первых дней появления живой клетки на поверхности планеты. Кроме одного вида, – человека!

Переходного вида от животного к человеку не существует. Приматы, которые мы по недоразумению считаем переходным видом от животного к человеку, не являются нашими прародителями. Животное, которое стало нашим прародителем, сформировалось до приматов, и обладало качествами и способностями, которых у современных приматов никогда не было и не будет.

Для того чтобы понять какой набор качеств и способностей был у нашего прародителя, нам необходимо опираться на теорию разумных полей, а также на принцип побудительных инициатив, которые мы определили ранее. До того момента, как на поверхности планеты Земля появился наш прародитель, Биосфера планеты приросла многомиллионным изобилием видов и форм жизни, с большим количеством простейших социальных систем, типа стаи, стада, групп, ульев, где тем или иным способом, внутри развитых социальных видов животных, наметилась тенденция к формированию у видов качеств и способностей, умственного характера.

Напомним, что потенциал побудительных инициатив социального происхождения, Q₇ = 1x10⁷ был нацелен на формирование умственных качеств и способностей у социальных видов животных. Он инициировался Биосферой планеты Земля. Биосфера планеты обладает мощным полем, которое совало новые русла для новых потоков энергии разума.

Социальный характер жизнедеятельности у млекопитающих существенно повысил уровень совместной деятельности внутри социальной группы. В свою очередь, это обстоятельство расширило диапазон используемых в жизнедеятельности вида умственных качеств и способностей. Рано или поздно, количество качеств и способностей умственного содержания, должно было сгенерировать эволюционный сдвиг и породить новое качество. Какое именно? Прежде чем мы определим это качество, мы вновь вспомним теорию разумных полей.

До появления нашего прародителя все изменения, которые приводили к формированию многомиллионного изобилия видов и форм жизни исходили от внешних сил. Они исходили из глубин вселенной и солнечной системы, планеты Земля и Луны, приливов и отливов, океанических и морских течений, времен года, растений и животных, грибов и микробов, вирусов и внешней среды обитания видов. Внешнее воздействие передавалось по энергетическим каналам, благодаря активному взаимодействию разумных полей, которое в свою очередь изменяла естество и сущность видов и форм жизни, побуждая их интегрироваться в целостную модель биосферы планета Земля. В этом случае, разумные поля видов и форм жизни, функционировали, как губка, впитывая до последней капли те побудительные энергии, которые побуждали виды и формы жизни к активному взаимодействию и приобретению тех качеств и способностей, которые не нарушали мир баланса и равновесия.

Но дальнейшие эволюционные преобразования дали преимущество социальным видам животным, в особенности, – млекопитающим, которые обладали способностью интегрировать внешние побудительные инициативы, в новые качества и способности умственного содержания.

Со временем, вследствие активного развития энергий социального происхождения, побудительные инициативы исходят из социальной организации жизнедеятельности вида. Если ранее, побудительные инициативы исходили только из глубин Биосферы планеты, то развитие умственных качеств и способностей, как и развитие социальной организации жизни, создало мощное разумное поле самого животного.

Вот именно это обстоятельство и создало вид, который стал обладать уникальным качеством, – побудительные инициативы к внешним и внутренним изменениям, вследствие развитие его социальной организации жизни и, вследствие увеличения его умственных качеств и способностей, стали происходить, в том числе, и из глубины его разумного поля. Теперь, разумное поле этого вида, функционировало не как губка, как это и было положено у его диких собратьев, а как генератор новых импульсов. И этим видом и стал наш прародитель.

Теперь, эволюционные преобразования происходили не только за счет потенциалов энергий разумного, природного, умственного и социального происхождения, но и за счет потенциала умственного напряжения, изнутри разумного поля нового вида животного, которое начало отходить от своей дикой сущности и приходить к сущности исключительно социальной. Потенциал энергий умственного напряжения Q₈ = 1x 10⁸ создал условия эволюционных преобразований вида, в том числе и изнутри его разумного поля.

Он имел подавляющее преимущество перед всеми остальными потенциалами. Теперь, внешние и внутренни изменения вида, стали происходить не за счет внешних факторов и окружающей среды обитания вида, а за счет побудительных инициатив, которые стали исходить изнутри их разумного поля. Это принципиально новый алгоритм в эволюции видов и форм жизни, который меняет всю концепцию эволюционных механизмов.

Внешние и внутренние изменения, которые исходили из глубин разумного поля нашего прародителя Q₈ = 1 x 10⁸, имели приоритет перед потенциалами энергий природного и разумного происхождения Q_1—7. Любое взаимодействие внутри развитой социальной группы, которое приводило к формированию того или иного умственного качества, в тот же час оставляло след в коре полушарий мозга и передавалось в виде опыта, следующим поколениям наших прародителей.

В научном мире принято наших прародителей называть гоминидами. Но современное научное мышление, как и религиозное мировозрение, так и не определили основное качество, которое отличало гоминид от приматов. А между тем, это разумное поле нашего прародителя, которое стало источником формирования набора качеств и способностей умственного содержания. Именно эти качества и способности вели к новому эволюционному сдвигу и рождению человека. Основные эволюционные преобразования нашего прародителя происходили не во внешних контурах, а в его разумном поле.

Мало того, изменение в функционировании разумного поля нашего прародителя вело к гораздо более уникальному качеству, которое присуще только человеку и способно объяснить принцип функционирования человеческого сознания. Но прежде, мы рассмотрим принципы, благодаря которым состоялось превращение дикого животного в нашего прародителя. Следуя выявленным алгоритмам, мы обнаружим новые значения и коэффициенты, которые позволят нам видеть начало пути и определить финальные задачи, стоящие перед всей человеческой цивилизацией.

Глава 9. Факторы, игравшие основную роль в рождение прародителя человека

Социальный характер жизнедеятельности видов, в особенности у млекопитающих, дал старт интенсивному развитию качеств и способностей умственного происхождения. К тому же, совместная деятельность внутри вида, существенно повысило уровень развития умственных качеств и способностей. Все, что относится к понятию умственность, связано с взаимодействием членов стаи или стада, внутри вида.

Животное, которое начало свой путь к прародителю человеческого рода, получило шанс к развитию умственных и социальных качеств, сразу же после вымирания динозавров. Плацента и мозг стали взаимодействовать более интенсивно. Тем более, их взаимодействие не подавлялось вымершими динозаврами. Под действием внешних и внутренних сил, развитие мозга пошло в направление формирования широкого диапазона качеств и способностей, умственного и социального происхождения.

Когда мы видим строение мозга, мы видим лишь верхушку айсберга и его внешние контуры. Вероятно, что тот мозг который мы видим, всего лишь тень мозга настоящего, который можно изучить только если мы опираемся на новую модель атома и новое определение материи. Традиционная модель атома, построенная на планетарной модели окружающего нас мира, не даст нам возможности осмыслить истинное строение мозга.

Побудительные инициативы, которые исходили от внешних обстоятельств разумного и природного происхождения, оставляют свой след, прежде всего в разумном поле животного, ну а потом проявляют себя в его внешних контурах на материальном уровне. Иначе говоря, строение мозга, кора полушарий, подкорковые ее части, извилины и многое другое, это лишь след взаимодействия разумных полей. А локальный участок мозга животного, это энергетический узел, связывающий энергетические поля внутреннего мира животного и мира, окружающего его.

Традиционно, мы пока будем опираться только на физическую оболочку мозга, но будем подразумевать, что основные побудительные инициативы исходят из разумного поля самого животного. Так вот, по мере эволюции социальных видов млекопитающих, мозг становится сложней, а извилин и локальных участков все больше и больше. Чем больше локальных участков мозга, тем больше качеств и способностей. Если животное всеядное, то локальных участков мозга, в связи с тем что оно употребляет и растительную и плотоядную пищу, в два раза больше, чем у хищника или парнокопытного. У животного, которое способно выживать в самых разнообразных средах, локальных участков мозга больше, чем у тех видов, которые живут только в лесах, в горах или в пустыне.

Если животное способно лазить, бегать, плавать, выживать в пустыне, горах, лесах, то мозг этого животного гораздо больше развит, чем у других животных. И локальных участков у него больше, чем у животного которое оперирует меньшим количеством качеств и способностей. А если такое развитое животное способно к эффективной совместной деятельности внутри простейшей социальной группы, то наступает момент, когда количество качеств и способностей, природного, разумного, умственного и социального происхождения, достигают максимальных, для мозга животного величин. И, согласно алгоритмам, наступает момент, когда количество переходит в новое качество! Побудительные инициативы привели к эволюционному сдвигу.

Разумное поле животного, основанного на функционирование большого количества локальных участков мозга разумного, природного, социального и умственного происхождения, приобретает новое качество. Теперь, это не губка, которая впитывает энергии из окружающего пространства, а источник мощных энергетических потоков.

С этого момента, побудительные инициативы, меняющие вид внешне и внутри, диктуются не только внешними обстоятельствами, но и изнутри разумного поля этого животного. И этот поток энергий социального и умственного происхождения, намного превалирует над потоками энергий природного и разумного происхождения. Наступает эволюционный сдвиг. Социальная группа и способность вида конвертировать социальный посыл, в индивидуальные качества и способности, подарили нашему прародителю удивительное разумное поле. Оно стало генератором импульсов, а значит генератором побудительных инициатив.

Секреты рождения нашего прародителя и его дальнейшей эволюции, скрываются не во внешних контурах вида, а в функционирование его разумного поля. Преимуществом стало побуждение к изменениям вида изнутри разумного его поля, которое стало источником новых побудительных инициатив, которые исходили из глубин социального пространства, побуждая нашего прародителя приобретать умственные качества и способности, которые были необходимы для выживания социальной группы.

Разумное поле прародителя человеческого вида, стало чутко реагировать на любое социальное действие, которое вырывало его дикую сущность из объятий дикой природы и превращало его в социально зависимую особь. И чем дальше от мира дикой природы уходил наш прародитель, тем более он зависел от социального характера своей жизнедеятельности. Все это, рано или поздно должно привести к рождению уникального качества и эволюционному сдвигу. Какому именно, мы узнаем в следующих главах книги, «Теория Эволюции».

Глава 10. Эволюция прародителя человека

65 миллионов лет назад, сразу же после вымирания динозавров, был дан старт эволюции млекопитающим. Этот этап, в эволюции видов и форм жизни, неизбежно вел к рождению дикого животного с уникальным набором качеств и способностей, который изменил принцип действия разумного поля этого животного. Теперь, разумное поле этого животного не просто реагирует на окружающую среду обитания, но и само генерирует побудительные инициативы. Это обстоятельство расширяет спектр умственных качеств и способностей вида, изменяя его внешне и внутренне.

Эволюцию нашего прародителя условно можно разделить на 4 основные субэпохи. К первой субэпохе относится период от дикого животного к первым видам гоминид, среди которых мы найдем оррорина, ардипитека, австралопитека, сахелантропа, кениатропа и другие виды гоминид. Следы этих гоминид датируются 3, 5 – 4, 5 миллионами лет назад. Вероятно, что на этапе, – от дикого животного к первым видам гоминид, – потенциал энергий умственного напряжения составлял следующую величину:

QU = 1 x 10⁹

Именно он изменял вид внешне и внутренне. Он вырывал дикое животное из объятий дикой природы и делал его зависимым от социальной организации его жизнедеятельности. Умственные качества и способности формировались внутри развитой социальной группы. Разумное поле нашего прародителя интегрировало социальный опыт в новый набор качеств и способностей. Это обозначило воспитание, как основной фактор, в эволюционных преобразованиях вида. Мало того, наметилась тенденция к разделению социальных ролей. Это сказалось на особенностях полового созревания мужских и женских особей.

Опыт предыдущих поколений усваивался и передавался будущим поколениям. Разумное поле прародителя человека эффективно справляется с этой ролью, интегрируя внешние и внутренние потенциалы энергий, в новый набор качеств и способностей умственного содержания. К моменту, когда формируются оррорин, австралопитек, ардипитек, сахелантроп, кениатроп и другие виды наших прародителей, потенциал энергий умственного напряжения составляет уже:

QU = 2 x 10⁹

Данные виды гоминид способны к совместной деятельности по защите жилища, охоте, добыче ресурсов, у них развиты коммуникативные способы общения, выстроена социальная иерархия, период полового созревания увеличен до 7 лет, а умственное развитие данных видов гоминид, соответсвует умственному развитию современных детей до 6—8 лет. Основные преимущества наш прародитель получает в процессе совместной деятельности. Посему, социальный аспект играет в его внешних и внутренних контурах первостепенную роль. Все социальные преимущества интегрируются в умственные качества и способности, расширяя их спектр применения в жизнедеятельности вида.

1, 5 миллиона лет назад появляются более совершенный вид наших прародителей, – хабилис, а позже, эректус и эргастер. Потенциалы энергий умственного напряжения перешли отметку QU = 2 x 10⁹ и устремились к новой вершине QU = 3 x 10⁹. Это обстоятельство говорит о более напряженной работе разумного поля нашего прародителя, которое конвертирует социальные преимущества в умственные качества и способности. Спектр умственных качеств и способностей расширяется. Увеличивается период полового созревания вида, совершенствуются методы воспитательной работы. Совместная деятельность достигает невиданных высот и позволяет этим видам наших прародителей изготавливать орудия охоты, защиты и труда, эффективно осваивать окружающую их среду обитания. Кочевой и оседлый образ жизни помогает гоминидам успешно колонизировать значительную часть суши планеты Земля.

Хабилиса называют человеком умелым, ибо он способен изготавливать первые орудия труда, охоты и защиты. А Эректусы и эргастеры, которые появляются 1, 2 – 800 тысяч лет назад соответсвенно, изготавливают элементы одежды, обустраивают быт, широко используют в совместной деятельности коммуникативные качества и способности. Период полового созревания у эректусов и эргастеров женского пола доходит до 8 лет, а мужских особей до 12—14 лет. Умственное развитие данного вида гоминид соответсвует современным детям 12—14 лет.

Необходимые для выживания качества и способности у эректусов и эргастеров, передаются в виде опыта подрастающим поколениям. Если связь с поколениями терялась, то отдельные социальные группы просто исчезали. Не мудрено, что современная наука сталкивается с множеством разных видов гоминид. Основным фактором развития вида, являлось способность к передаче опыта, знаний и умений будущим поколениям. Это обстоятельство, в случае потери опыта, являлось фактором гибели отдельных видов гоминид. В случае, если опыт передавался новым поколениям, то это позволяло этому виду успешно колонизировать обширные территории планеты. К следующей эволюционной субэпохе уровень умственных напряжений, которые инициировали эволюционный сдвиг, условно достиг следующей величины:

QU = 3 x 10⁹

На этом этапе, более 500 тысяч лет назад рождаются такие виды гоминид, как питекантропы и начинается эволюционный путь к новым видам гоминид, как гейдельбержец, которые появились 200 тысяч лет назад и неандерталец, который жил при рождение человека и проявил себя уже в ранней человеческой культуре. Потенциал энергий умственного происхождения у этих видов прародителей человеческого рода, который побуждает вид к внешним и внутренним изменениям стремится к показателю:

QU = 4 x 10⁹

Эти виды гоминид существенно расширяют диапазон умственных качеств и способностей, расширяя спектр совместной деятельности по обустройству жилища, изготовлению орудий труда, охоты, быта, защиты, собирательству, изготовлению одежды, существенно повышается культура этих видов наших прародителей, которые осваивают элементы живописи, культуры речи, быта, труда, воспитания и множество других аспектов жизнедеятельности социально развитой группы.

Четко обозначились социальные роли мужских и женских особей. Половое созревание у женских особей приближалось к 15—16 годам, у мужских особей к 19—21 году. Этот фактор акцентирует внимание на том, что необходимые для выживания качества и способности умственного содержания, существенно расширяются. Эволюционные механизмы, которые диктуют условия выживания вида, изнутри его разумного поля, вырывают нашего прародителя из объятий дикой природы, и делают его зависимым от социальной организации его жизнедеятельности. Все необходимые качества и способности формируются только в процессе воспитания. Других способов у этого вида просто не существует.

Чуть более 60 тысяч лет назад, когда количество перерастает в новое качество, происходит эволюционный сдвиг. Количество перерастает в новое качество! Его разумное поле стало источником разумного начала, которое мы условно назвали энергией разума. Это субатомная частица, которая была в основание строительства вселенной. Теперь, эта субатомная частица, знаменующая начало времен стала генерироваться в разумном поле человека. Отчасти, разумное начало при творение вселенной, которое прошло несколько этапов эволюции, конвертировалось в человека, и через его мыслительные способности получила возможность вернуться к первоисточнику. Эту версию мы подробно рассмотрим в других главах книги.

Рождение человека означает, что история нашего прародителя на этом заканчивается и начинается история человечества. Перворожденный человек приобрел уникальное качество, – он стал мыслящим существом. Разумное поле человека приобрело способность генерировать разумное начало, которое мы условно называем энергией разума. Эта суматошная частица способна проникать в любую область физического пространства и, даже выходить за пределы материального мира.

Также, это означает что человек приобрел уникальное качество – способность к приобретению знаний любого уровня и любой сложности, что позволяет ему взаимодействовать с любым видом и любой формой жизни. Но, к сожалению, мыслительные способности человека привели не только к способности созидать, но и к способности, – разрушать. Эти обстоятельства мы рассмотрим подробно в другой части книги, которую мы назвали «Теория Бытия». Прежде чем мы обратимся к ней, нам необходимо ответить на вопрос: – где следы наших прародителей и куда исчезли другие виды прародителей человека?

Глава 11. Конвертация вида. Следы прародителя человека

Многие животные и растения имеют переходные виды, по которым можно проследить эволюционный путь множества представителей флоры и фауны планеты. У человека такого переходного вида нет. По недоразумению современная наука допускает, что переходным видом были современные приматы. Но приматы не могут быть переходным видом, ибо не имели того развитого разумного поля, которое было у гоминид.

Современная наука, даже имея останки гоминид, неспособна идентифицировать те качества и способности, которые отличали гоминид от современных приматов. А мы уже знаем что основным качеством гоминид от приматов, является принцип действия его разумного поля. Из глубины разумного поля нашего прародителя инициировались побудительные инициативы, которые преимущества совместной деятельности конвертировали в умственные качества и способности.

На самом деле найти нашего прародителя достаточно легко. Для этого необходимо просто встать перед зеркалом. Мы и есть тот самый вид нашего прародителя, который исчез сразу же с рождением человека. Иначе говоря, прародитель человека попросту конвертировался в человека и не мог оставить никаких переходных видов. Прародитель человека был обречен на конвертацию вида. В этом и есть разница, между нашими прародителями и современными приматами.

Приматы не обладали и никогда не будут обладать разумным полем, которое было у наших прародителей, даже если пройдет еще 100 миллионов лет. Разумное поле нашего прародителя, это акт уникального творения, который возможен только в определенное время и в определенном пространстве. Разумное поле прародителя человеческого вида неотвратимо вело к рождению человека, чтобы окончательно стать водоразделом между миром дикой природы и миром современного человека, выживание которого возможно было только внутри развитого социума. Тем не менее, несмотря на конвертацию вида, следы прародителя человека все же остались. Но мы их ищем не в том месте.

Обратим внимание на то что эволюционный путь животной формы жизни, насчитывающий более одного миллиарда лет, умещается в 9 месяцев внутриутробного развития человеческого дитя. С момента зачатия и до момента рождения, который укладывается в 9 месяцев, перед нами выкладывается вся эволюционная карта животной формы жизни, которая вела к рождению человека. Но в этих 9 месяцах нет следов прародителей человека.

Следы прародителя человека следует искать в воспитании. С первых дней его рождения начинается процесс по формированию широкого диапазона умственных качеств и способностей социального происхождения. Именно здесь проявляется результат эволюции нашего прародителя. Сам процесс по формированию умственных качеств и способностей продолжается до момента половой зрелости. У женской половины человечества до 17—18 лет, а у мужчин до 21—25 лет. Разница в периоде половой зрелости обусловлена социальными ролями мужчин и женщин и диапазоном развития качеств и способностей умственного происхождения, которые, при ближайшем рассмотрении, отличают мужские и женские сущности.

Основными инструментами в формирование умственных качеств и способностей являются общество и воспитание. Разумное поле человека унаследовало эффективно действующее разумное поле, которое способно интегрировать любое социальное действие, в набор умственных качеств и способностей. В свою очередь, количественный фактор по широкому развитию умственных качеств и способностей, изменил принцип действия разумного поля человека, которое стало генерировать разумное начало.

Генерация энергии разума в разумном поле человека и есть человеческая мыслительность. Как только наш прародитель начал мыслить, в тот же час и произошло рождение человека. Но тот дар, который был у нашего прародителя, а именно формирование умственных качеств и способностей, в процессе воспитания, и был передан человеческому виду

Именно этот дар был унаследован от наших прародителей и используется подрастающими поколениями в процессе формирования умственных качеств и способностей. Этот дар и есть след прародителя человеческого вида. Мало того, наш прародитель сделал человека зависимым от социально развитого пространства и вне рамок человеческого общества, формирование человеческой личности стало невозможным.

Эволюция нашего прародителя прочно привязала человека к обществу и сделало его зависимым от методов образования и воспитания подрастающих поколений. И чем шире диапазон развития умственных качеств и способностей, тем ярче проявляет себя человеческая мысль.

Мыслительность позволяет человеку конвертировать энергию разума в совокупность знаний и умений по изменению свойств, качеств и способностей окружающего человека пространства. А это означает, что человек способен технологически и культурно обустраивать свой быт, способен получать определенные технологические и культурные преимущества в выживание и развитие вида. Рождение Адама и Евы стало ключевым фактором эволюционного сдвига. С этого момента начинается другая история, в которой человек уже совершенен. Но, не совершенно человеческое общество! Именно оно оказалось в стадии эволюционных преобразований. Но это уже другая история.

Глава 12. Рождение человека и исчезновение гоминид

Основным источником, который побуждал прародителя человека к внешним и внутренним преобразованиям, являлась социальная система его жизнедеятельности. Совместная деятельность становилась ключевым генератором в формирование широкого диапазона умственных качеств и способностей у гоминид. А генератором, который интегрировал социальные преимущества в умственные качества и способности, являлось разумное поле нашего прародителя. Именно оно, все преимущества совместной деятельности, трансформировало в широкий диапазон умственных качеств и способностей вида.

Широкий диапазон умственных качеств и способностей, существенно повышал преимущества социальной группы. В свою очередь, социальная группа вновь повышала диапазон умственных качеств и способностей. Круг замкнулся. Это целостная и саморазвивающаяся система. Но это очень хрупкий механизм, ибо его функционирование эффективно только тогда, когда социальная группа способна передавать знания последующим поколениям. А передача знаний возможна только при условии воспитания.

Следовательно, воспитание, – основной инструмент в эволюции нашего прародителя. Методы и способы воспитания, эволюционировали вместе с прародителем человека. Мало того, прародитель человека сделал человека зависимым не только от социальной группы, но прежде всего от самого воспитания, как такового.

Социальные группы, которые сохраняли те или иные преимущества социальной группы, и передавали знания и умения подрастающим поколениям, – выживали. Социальные группы, которые в силу разнообразных факторов, не могли сохранить этот важный инструмент по формированию умственных качеств и способностей вида, – деградировали, замедляли процессы эволюции и погибали. Вероятно, именно поэтому, современная наука находит множество следов гоминид, которые на тех или иных стадиях в эволюции нашего прародителя, разительно отличаются друг от друга. В одно и то же время, встречаются развитые и менее развитые виды гоминид.

Обратим внимание на то, что следы прародителя человека не ведут к поздним видам наших прародителей, – гейдельбержцам или питекантропам. Прародитель человеческого рода произошел от неизвестной для современной науки ветви гоминид, корни которых идут от эргастера и эректуса и ранних видов прародителей, таких как хабилис. И не будем забывать, что основными факторами в эволюции наших прародителей являлась способность выживать в условиях ограниченной среды обитания, а также формирование широкого диапазона умственных качеств и способностей, которые позволяли конвертировать их в технологические и культурные преимущества.

Скорее всего, максимальное количество умственных качеств и способностей, внутри развитой социальной группы, выживающей в условиях ограниченной среды обитания, являлся основным фактором в эволюции нашего прародителя и последующего рождения человека. Поэтому, следы прародителя человеческого вида сокрыты во множестве следов других ветвей наших прародителей. Скорее всего, щадящие условия выживания и физическое развитие отдельных видов гоминид, оказали некоторым видам гоминид «медвежью услугу», замедлив их умственное развитие.

Вспомним, что неандерталец физически более крепок чем человек, да и мозг его был много объемней человеческого. Но основным фактором человечности являлся диапазон развития умственных качеств и способностей и их соответствие миру баланса и равновесия. Выживание в условиях ограниченной среды обитания, но с большим количеством качеств и способностей умственного характера, сыграл решающую роль в рождение человека.

Вероятно, что когда родился первый Адам, на поверхности планеты присутствовали не только неандертальцы, но и десятки, а может и сотни других видов наших прародителей, с разными уровнями умственного развития. Для того, чтобы понять, что отличало перерожденного Адама от неандертальца, следует сравнить ум современного взрослого человека и ум 14 летнего подростка. Вот это и был основной фактор, который отличал перерожденного человека от неандертальца.

Мало того, перворожденный человек мог мыслить, чего не мог позволить себе прародитель человека. Мыслительность, есть процесс генерации энергии разума в разумном поле человека, что позволяет человеку использовать знания любого уровня сложности, с любым видом или формой жизни. А эти знания можно было конвертировать в технологические и культурные преимущества что существенно повышало уровень выживания вида. Этого преимущества у гоминид не было.

Естественно, что человек с таким развитым разумным полем и существенно более развитой социальной системой жизнедеятельности вида, просто вытеснил всех прародителей не только с поверхности планеты, но и с эволюционной карты мира. Хотя, здесь могут сыграть роль и другие факторы, которые связаны с течением отдельного диапазона энергии разума, через эфир и материю. Иначе говоря, время для эволюции прародителя человеческого вида, попросту вышло и, тот поток энергии разума, который осуществлял жизнь прародитель человеческого вида, попросту иссяк.

Наступило время для новой эволюционной эпохи! Но это не эволюция человека. Человек создан совершенным! Рождение человека инициировало эволюционный сдвиг и дало старт эволюции человеческого общества. Но об этом мы погорим в третьей части книги «Теории Бытия». А сейчас мы еще на некоторое время задержимся на том моменте, когда на поверхности планеты появились Адам и Ева.

Глава 13. Рождение Адама и Евы

Физическая сила мужчины, строение его тела, ловкость, быстрота и выносливость, опорно-двигательная система, мышечная масса, множество уровней оперативного, конкретного и других видов мышления, способны противостоять самым суровым испытаниям, с которыми он может встретиться в мире дикой природы. Он гармоничен и создан совершенным. Он неотъемлемая часть мира дикой природы и способен выживать в ее суровых условиях. Творец и Природа создали мужчину, как неотъемлемую часть гармонии.

Если бы Творец и Природа сотворили женщину по тем же лекалам, по которым они создавали мужчину, то она была бы другой. Она не обладает значительной физической силой, ловкостью и быстротой, которые могли бы дать ей возможность эффективно противостоять суровым условиям дикой природы. У нее множество ограничений, которые просто кричат о том, что ее существование в мире дикой природы попросту невозможно. Она нонсенс! Она аномалия! Она парадокс! Но, к счастью, была третья сила, которая обеспечила эволюцию женщины, и создала условия ее рождения именно такой, какой мы видим ее сейчас.

И эта третья сила, – мужчина, вернее представитель прародителей человеческого рода мужского рода. Его забота и опека, его защита и любовь, ответственность, сила, выносливость и ум, способствовали тому, что современная женщина выглядит именно такой, какой мы привыкли ее видеть. И те каноны красоты и женственности, которые мы приписываем ее естеству и сущности, сотворены при непосредственном участие представителя мужского рода прародителей человека. Библейская история о происхождение Евы из ребра Адамова имеет смысл, ибо без любви, опеки и защиты мужского начала, невозможно было бы рождение современной Евы.

Если мужчину создавали Творец и Природа, то женщину создавали, – Творец, Природа и Мужчина. Поэтому, перворожденная Ева получилась многогранной, прекрасной и нежной! Без мужского начала, мы такую Еву не получили бы! Это говорит о том, что на генетическом уровне, женщины зависимы от мужчин. Но зависима она от мужчины ответственного и любящего. А этого, к сожалению, в наше время, явление редкое и практически невозможное. Об этом мы поговорим позже, в книге «Теория Бытия».

Но это не значит, что женское начало было просто статистом в эволюционных преобразованиях прародителя человеческого рода. Если бы не женщина, которая обладала плацентой, рождение человечества было бы невозможно. Ее организм конвертировал любые преимущества социальной организации вида, в умственные качества и способности будущего человека. Также менялось естество человека в процессе его внутриутробного развития. Бережное отношение к ребенку, ее забота, любовь, ласка и ответственность, играли ключевую роль в очеловечение нашего прародителя.

Но вернемся к мужскому началу. Учитывая, что мужское начало на периферии социальных изменений, то именно ему приходится взять на себя бремя быть первопроходцем в формирование новых качеств и способностей умственного характера. Такова природа мужского начала. Такова сущность прародителя человека мужского начала и следовательно, – современных мужчин.

Представители мужской половины наших прародителей были на периферии социальных изменений, первыми подвергались атаке хищников, первыми находили новые способы выживания, охоты, строительства убежищ, защитных сооружений, способов коммуникаций и даже приготовления пищи. Это говорит о том, что первые изменения в разумном поле нашего прародителя, происходили у мужчин. Умственность любого уровня и порядка, любого разряда, новые знания и умения, проявлялись сначала у мужчин. А после, представители женской половины прародителей человеческого рода успешно закрепляли всяческие улучшения и доводили их до логического завершения.

Следовательно, внутри социальной группы прародителей человеческого вида, первым человеком, который обнаружил в себе дар самостоятельного мышления, был Адам. Количество умственных качеств и способностей изменило принцип действия его разумного поля и стало источником энергии разума. Адам стал мыслить! Теперь, разумное поле перерожденного Адама, позволяло ему овладеть любым уровнем знаний и взаимодействовать с любым видов или формой жизни. Но рождение одного Адама не означает рождение человечества. Не будем забывать о главном принципе эволюции, – количество должно перерасти в новое качество. Именно тогда и происходит эволюционный сдвиг.

В развитой социальной группе наших прародителей, долгое время рождались только Адамы. Предположительно, прошло не менее 4, 6 поколений, прежде чем рождается Ева, которая, также обнаруживает у себя дар самостоятельного мышления. Она окончательно закрепляет новые преимущества нового вида, – человека. Ее разумное поле стало источником энергии разума. Происходит эволюционный сдвиг: – количество перерастает в новое качество. Адам и Ева создают союз, который венчается их общим потомством, с которого и начинается история человечества. С этого момента стартует новая эволюционная эпоха, – эволюция человеческого общества.

Адам и Ева больше не эволюционируют. Они, – совершенные продукты эволюции, обладающие способностью к мыслительной деятельности. Их разумное поле стало источником разумного начала, стоящего у истоков образования вселенной. Изменить их, улучшить или усовершенствовать каким-либо образом их качества и способности, – невозможно. Адам и Ева способны овладеть любым количеством знаний и умений, и взаимодействовать с любым видом и формой жизни. К сожалению, Адам и Ева зависимы от качества эволюции человеческого общества, что делает их уязвимыми от характера эволюционных преобразований человеческого общества. Но это уже другая история.

Глава 14. Человеческое общество и человеческая цивилизация

С того дня, как на поверхности планеты появились Адам и Ева, началась новая эволюционная эпоха, – эволюция человеческого общества! Если человеческая цивилизация начинает свой путь с момента сотворения первого атома, формирования вселенной и галактики, солнечной системы и планеты Земля, рождения первой живой клетки и формирования биосферы планеты, появление прародителя и его конвертацию в человека, то эволюция человеческого общества, это такое же звено эволюции, как и все предыдущие!

Каждая эволюционная эпоха венчалась сотворением новых разумных автономий, с новым набором качеств и способностей. Все сотворенные ранее автономии, начиная от атома, вселенной, галактики, звездных систем, планет, химических элементов пятого и шестого уровней, живой клетки, биосферы планеты и человека, не противоречат законам мироздания. Они сотворены совершенными! Человеческому обществу необходимо создать такой уровень качеств и способностей, где технологические и культурные преимущества, будут так же совершенны, какими являются совершенными все сотворенные до человеческого общества разумные автономии, в том числе и сам человек.

Важным аспектом эволюции человеческого социума, являются общественное сознание и общественные отношения, которые конвертируются в атрибуты и артефакты человеческого бытия. Качество атрибутов и артефактов бытия, формирует характер эволюции, который может быть позитивным, а может быть и негативным. Дело в том, что совместная деятельность, на основе знаний и умений, которые позволяют человеку взаимодействовать с любым видом и формой жизни, могут создать такие преимущества, где деятельность человека может быть направлена в ущерб остальным видам и формам жизни.

Невооруженным взглядом видно, что с того дня как родились Адам и Ева, все технологические и культурные преимущества, человеческое общество получает за счет разрушения мира окружающей нас гармонии. Это обстоятельство накладывает печать на качество человеческого ума, что превращает человеческое общество в основной инструмент разрушения мира окружающей человека гармонии.

Человек, исключительно социальное существо, и зависит от характера социального пространства, которое накладывает печать на качество человеческой мысли. И если социальное пространство агрессивно по отношению к миру дикой природы, то и человеческая личность будет зеркально отражать качество такой эволюции в модели своего бытия. Разрушающее начало проявит себя во взаимодействие человека и окружающих его видов и форм жизни, личности и личности, личности и общества, одних социальных систем, во взаимодействие с другими социальными системами.

Человеческому обществу необходимо определить цели и задачи человеческого бытия, которые не будут противостоять миру окружающей человека гармонии. Если они обозначены верно, то технологические и культурные преимущества создадут такое общество, внутри которого воспитание человека-разрушителя будет невозможно. Напротив, все социальные инструменты и механизмы будут нацелены на формирования всесторонне развитой личности, мыслительная деятельность которой будет исключительно добродетельной и полезной, как для общества, так и для всей человеческой цивилизации, в целом.

Человеческое общество должно пройти эволюционный путь, как проходили его все предыдущие эволюционные эпохи, начиная от живой клетки и заканчивая прародителем человека. Только в отличие от предыдущих эволюционных эпох, эволюция человеческого общества существенно ограничена временем. Время не бесконечно. Когда нибудь оно закончится, ибо энергия разума прекратит свое течение внутри матери, что станет фактором ее разрушения и сохранения высвобождающейся энергии для новой вселенной. В связи с этим, стоит уже сейчас обратить внимание на то, что каждая новая эволюционная эпоха, требует намного меньше времени для решения эволюционных задач, чем предыдущая. И времени для решения эволюционных задач человеческого общества, как мы выясним чуть позже, остается не так много.

Глава 15. Коэффициент пространственно-временного ускорения (эволюционное ускорение)

Рождение Адама и Евы, дало старт эволюции человеческого общества. Сие событие, согласно данным ученых, случилось чуть более 60 тысяч лет назад. Обратим внимание на то, что гейдельбержец, – один из многочисленных видов наших прародителей, жил на планете уже более 200—250 тысяч лет. Более одного миллиона лет назад жили эргастеры, эректусы. А более 4 миллионов лет назад жили сахелантропы, австралопитеки и кениатропы, а также десятки других видов наших прародителей. Каждый эволюционный скачок, в данных субэпохах, сопровождался новым набор качеств и способностей, а также внешними и внутренними изменениями у всех видов прародителей человеческого вида.

Вспомним, что 65 миллионов лет назад закончилась эра динозавров, где их царствование продолжалось более 150 миллионов лет. Мы знаем, что чуть более одно миллиарда лет назад на поверхности планеты появилась живая клетка, а солнечная система и планета Земля образовались чуть более 4, 5 миллиарда лет назад. А наблюдаемый возраст нашей вселенной и галактики, равняется 13, 5 миллиарда лет.

Все эти данные говорят о том, что для решения задач каждой последующей эволюционной эпохи, уходило приблизительно в 4 раза меньше времени, чем для решения предыдущей задачи. Следовательно, мы сталкиваемся с алгоритмом, который мы условно назовем, – эволюционным ускорением. Опираясь на данные, мы способны выявить коэффициент пространственно-временного ускорения: – Q_pt ≈ 4.

Зная этот коэффициент, мы можем достаточно точно назвать время рождения развитого дикого животного, которое стало эволюционировать в прародителя человека. Вероятно, это произошло чуть более 16 миллионов лет назад. Эти данные вплетаются в тот отрезок времени, который соответсвует периоду вымирания динозавров, 65 миллионов лет назад, и обнаружению современными палеонтологами останков первых видов наших прародителей. Следовательно, механизмам эволюции понадобилось почти 50 миллионов лет, чтобы из простейших видов млекопитающих на поверхности планеты Земля появилось дикое животное, с большим количеством качеств и способностей, которые изменили принцип функционирования его разумного поля. Именно тогда, и рождается прародитель человека.

Зная коэффициент пространственно-временного ускорения Q_pt ≈ 4, мы приходим к выводу, что эволюция человеческого общества ограничена во времени. У человечества нет никаких миллионов и тем более миллиардов лет! Вероятно, что эволюция человеческого общества ограничена временем и составляет не более 62 тысяч лет. Данную цифру мы обоснуем, изучая эволюцию человеческого общества, через призму новой модели атома и нового определения материи. Но уже сейчас, невооруженным взглядом, мы можем удостоверить интенсивность эволюционных преобразований человеческого общества в технологическом и культурном ее аспектах. Не замечать этих очевидных процессов, это значит не признавать очевидного.

Если для решения задач по эволюции человеческого общества отводится чуть более 62 тысяч лет, и она ограничивается рамками солнечной системы, где человечество обязано создать новое социальное пространство, из совокупности знаний о новых материалах пятого и шестого уровней, то следующая эволюционная эпоха будет ограничена рамками галактики «Млечный путь». Ведь эволюционный путь в обратном направление, пройдет через русло, которое доставило жизнь на планету Земля.

Вероятно, что для решения следующей эволюционной задачи, которая будет ограничена границами галактики «Млечный путь», человечеству необходимо будет создать технологические преимущества из новых материалов третьего и четвертого уровня, дабы иметь возможность колонизировать необъятные просторы галактики. Во всяком случае, именно эти материалы позволят практически мгновенно перемещаться в пределах предоставленного пространства. Зная коэффициент пространственно временного ускорения Q_pt ≈ 4, на решение следующей эволюционной задачи, границы которой будут очерчены галактикой «Млечный путь», будет отводиться не более 16 тысяч лет.

Но на этом, эволюция человеческой цивилизации не заканчивается. После того, как человечество решит задачи эволюционной задачи, ограниченной рамками галактики «Млечный путь», произойдет эволюционный сдвиг, который переведет количество в новое качество. Мы пока не знаем, какая именно совокупность качеств приведет к эволюционному сдвигу, но мы уже сейчас можем выявить алгоритмы, которые говорят нам о том, сколько времени потребуется для решения этой задачи.

Следующая и заключительная эволюционная эпоха, будет ограничена границами нашей вселенной. Вероятно, что с технологической точки зрения, человечество найдет решение для управления химическими элементами и их соединениями первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого уровней. На их основе, человечество способно будет создать высокотехнологичное и высококультурное социальное пространство, которое способно будет перемещаться внутри вселенной, преодолевая силы гравитации, управляя скоростью и временем.

Энергия человеческого разума не только конвертирует себя в атрибуты и артефакты бытия, но и, вероятней всего, – аккумулируется в пределах предоставленного пространства и, даже выйдет за пределы материального мира. Скорее всего, на заключительном этапе своей эволюции, человечество будет нацелено на создание нового мира. Но это произойдет только тогда, когда количество перерастет в новое качество. На решение этой задачи, согласно коэффициенту пространственно временного ускорения Q_pt ≈ 4, уйдет не более 3, 5 тысяч лет.

Согласно нашим умозаключениям, человеческая цивилизация не располагает бесконечным количеством времени для эволюции человеческого общества. Если мы не решим вовремя задачи текущей эволюционной эпохи, то существование человеческой цивилизации будет прекращено. Прежде, чем мы выявим основные алгоритмы разрушения человечной цивилизации, мы предпримем попытку к раскрытию тайны человеческого сознания. Нам необходимо осмыслить принцип функционирования человечного мозга. Это мы сделаем в следующей главе книги «Теория Эволюции».

Глава 16. Принцип функционирования мозга животного

Основная функция мозга, – координация работы органов и систем организма у животной формы жизни. Современная наука утверждает, что основой мозговой деятельности является электрический импульс, который передается по нейронам, от отдельных участков мозга к тем или иным органам или системам организма, в обоих направлениях. Но такой принцип действия нейронов является упрощенной моделью и никак не объясняет тайны человеческого сознания.

Полагаясь на новое определение материи и новую модель атома, мы создаем новую теорию, которая способна открыть тайну человеческого сознания. А начнем мы с Биосферы планеты. Биосфера планеты представляет из себя многослойное разумное поле, которое обеспечивает равновесие и баланс во взаимодействие видов и форм жизни. Основная функция Биосферы планеты: – распределять потоки разумной энергии по видам и формам жизни, обеспечивая их функционирование, размножение и развитие, с целью формирования как можно большего количества качеств и способностей.

Функционирование растений, грибов, микробов и вирусов, координируется глобальным полем Биосферы планеты, которая конвертирует огромные потоки энергии разума в способы выживания и развития у этих видов и форм жизни. Но количество качеств и способностей у этих видов и форм жизни ограничено. Животная форма жизни, – единственная, которая способна расширить диапазон разумных качеств и способностей, в процессе своего развития и размножения.

У нее есть мозг! А раз есть мозг, значит есть самостоятельность. Самостоятельный выбор дает множество направлений развития. Но не смотря на то, что животная форма жизни самостоятельна в выборе пути своего развития, «туннельный принцип» оставляет ей только то направление, которое не противоречит законам гармонично сотворенного мира. Любое нарушение законов гармонично сотворенного мира, ведет то или иное животное к гибели. Остаются только те виды животных, разумное поле которых координируется глобальным полем Биосферы планеты.

К тому же, туннельный принцип», подспудно создает еще одни принцип эволюции, – принцип концентрации! Это обстоятельство говорит о том, что концентрация энергии разума создает невероятное изобилие разнообразных видов и форм жизни, с новым набором качеств и способностей. Вероятно, благодаря концентрации энергии разума, и начался процессе по эволюции мозга животного.

Мозг животного, в особенности кора полушарий, – это след тех энергетических каналов по которым происходит взаимодействие разумных полей. Эти борозды, эти извилины, как и само строение мозга, в своей форме передают энергетический след взаимодействия разумного поля мозга животного и Биосферы планеты. В процессе эволюции мозга, у развитых видов животных, кора полушарий мозга становиться более совершенной и развитой.

Отчасти, нейроны и отдельные части мозга, от подкорковых частей до коры полушарий головного мозга, это разветвленная система русел и притоков, по которым течет энергия разума. Чем совершенней мозг животного, тем разветвленной и интенсивней течение энергии разума, тем более концентрированней оно становится! Но это только визуальный эффект, ибо основные потоки энергии разума распределяются в разумном поле животного.

Определенные потоки энергии разума отвечают за разумные инстинкты. К примеру: – потребность дышать, утолять голод и жажду, сосредоточены в самых древних слоях разумного поля животного. Именно эти потоки энергии разума, которые текут по руслам разумного поля, побуждают животную форму жизни к взаимодействию с водой, воздухом и пищей. Разумное поле существовать без материи неспособно. Поэтому, эта часть разумного поля имеют свою материальную основу в самой древней части головного мозга животного.

Более совершенные слои разумного поля, отвечающие за природные инстинкты оставили свой след в подкорковых частях мозга и в коре полушарий мозга животного. Десятки миллионов лет эволюции позволили потокам энергии разума создать подкорковые части мозга, которые сформировали русла этих потоков и отразились в строение мозга животного.

Эволюция мозга животного, это эволюция русел и каналов, которые изменяются в процессе концентрации энергии разума. С каждой новой эволюционной эпохой, русла и каналы расширяются, а концентрация энергии разума увеличивается. Все это происходит в разумном поле животного, и отражается в строение мозга, которое становиться самой совершенной частью материи, во вселенной.

За счет совместной деятельности, развитые социальные виды животных существенно расширяют диапазон качеств и способностей умственного и социального происхождения. Социальные виды животных, конвертируют огромные потоки энергии разума в новый набор умственных качеств и способностей. Весь этот набор качеств и способностей умственного и социального происхождения, оставляет свой след в строение коры полушарий головного мозга животного.

Мозг животного, это зеркальное отражение его многослойного разумного поля, которое способно конвертировать огромные потоки энергии разума, в многослойный мир качеств и способностей: – разумного, природного, умственного и социального происхождения. Биосфера планеты, это своеобразный мост между разумным полем вселенной и разумным полем видов и форм жизни. А мозг животного, это губка, способна впитывать энергию разума и конвертировать ее в качества и способности того или иного животного. Принцип действия мозга животного, это зеркальное отражение действия вектора побудительных инициатив, который спускается извне, – вовнутрь!

Но с рождением человека, вектор взаимодействия видов и форм жизни изменился. Теперь, вектор направлен не только, извне – вовнутрь, но и изнутри – во внешнее пространство, и даже за пределы материального мира! Изменился и принцип функционирования разумного поля человека. Оно стало мощным источником энергии разума и, практически: – получило абсолютную самостоятельность в выборе пути своего развития. Человек получил способность овладеть знаниями любого уровня и содержания, и способность к взаимодействию с любым видом и формой жизни. Человек стал мыслить!

Глава 17. Человеческое сознание и подсознание. Мозг человека. Человеческая мысль

Разумное поле человека является не только приемником энергетических потоков, но и генератором импульсов. Энергетические потоки приходят, как из биосферы планеты, так и из пространства вселенной. И все они, так или иначе, оставляют след в качествах и способностях человека. Мы смеем предположить, что природные и разумные инстинкты человека, – это след энергетических потоков, которые находятся под действием разумного поля биосферы планеты, и разумного поля самой вселенной. Но самый мощный поток побудительных инициатив приходит к человеку из глубин социального пространства.

Оно заставляет человека отражать характер социального пространства в качествах и способностях человеческой личности. Это действие подобно фотографии, где человек запечатлен, как зеркальное отражение общества. Такова сущность человека, ибо он зависим от социального пространства.

Кроме социального пространства, мощным инструментом в формирование умственных качеств и способностей человеческой личности, является воспитание и образование подрастающих поколений. Ни одно животное не способно к столь высокому уровню совместной деятельности, на какое способен человек. И ни одно животное неспособно овладеть знаниями и умениями, на которые способен человеческий ребенок. Человек способен овладеть любым уровнем и любым количеством знаний и умений, позволяющие ему взаимодействовать с любым видом и любой формой жизни. Человек самое умное существо!

Но это не самое основное качество человека. Главное качество человека, это способность к мыслительной деятельности. Каждый ребенок, со временем, открывает в себе дар самостоятельного мышления. Обычно это происходит к 13, 14 годам. С этого момента, разумное поле человека начинает генерировать энергию разума. Поначалу это слабые потоки, затем более мощные и к завершению периода полового созревания, разумное поле человека способно генерировать разумное начало, которое мы условно назвали энергией разума. Человек стал мыслящим существом!

Что из себя представляет энергия человеческого разума? Энергия человеческого разума, это субатомная частица, происхождение которой сокрыто от глаз современного научного мышления. Тем не менее, опираясь на новое определение материи и новую модель атома, мы полагаем что мыслительная деятельность человека, это прежде всего, – частица энергии разума, которая генерируется в разумном поле человека! Благодаря этой субатомной частице, человек способен взаимодействовать со всеми возможными разумными полями.

Если ранее потоки разумной энергии спускались из глубин вселенной, проходили через биосферу планеты, перераспределялись и конвертировались в качества и способности многомиллионного изобилия видов и форм жизни, то с рождением человека, его разумное поле само стало источником энергии разума. Разумное поле человека, это два потока! Один поток, самый мощный, – течет из глубин вселенной в одном направление. Другой поток, – берет начало из разумного поля человека. Причем, поток энергии человеческого разума, направлен во всех возможные направления! Это обстоятельство позволило разумному полю человека взаимодействовать со всеми возможными энергетическими полями, будь-то поле атома, поле планеты, звездной системы, галактики или поля вселенной.

Доказательством того, что разумное поле человека позволяет человеку взаимодействовать со всеми возможными разумными полями, служит то обстоятельство, что человек задает вопросы: – что из себя представляет атом, что есть время и пространство, что есть вселенная, галактика, звездная система? Ни одно животное или растение, эти вопросы не будет интересовать никогда! Только человека интересует, как устроена планета, что есть Творец и как устроен окружающий его мир! Все эти вопросы, есть не что иное, – как доказательство того, что энергия человеческого разума способна проникает куда угодно. Для этой частицы энергии разума нет никаких ограничений ни в пространстве, ни во времени. Такова природа этой частицы!

Способность разумного поля человека генерировать энергию разума и взаимодействовать со всеми разумными полями, позволяет ему получать информацию и подвергать ее анализу на уровне человеческого подсознания, а также человеческого сознания. Чем отличается человеческое подсознание от человеческого сознания?

Энергия человеческого разума, в процессе взаимодействия разумных полей, довольствуется анализом информации в границах разумного поля человека. Анализ данных, без совместного анализа других источников информации, которые находятся за пределами физической оболочки человека, невозможен. Это и есть человеческое подсознание.

Энергия человеческого разума, в процессе взаимодействия разумных полей, выходит за границы разумного поля человека. Этот характер взаимодействия не ограничен никакими границами. Он способен взаимодействовать с любыми разумными полями и получать от них информацию, начиная от человеческого естества и сущности, человеческого социума, биосферы планеты, разумных полей галактики, вселенной и выходить за рамки материального мира. Анализ информации происходит за счет взаимодействия со всеми возможными разумными полями, и ограничено только человеческими знаниями и умениями, а также силой человеческой мысли. Это и есть человеческое сознание!

Как устроено человеческое сознание? Центральная нервная система человека, головной мозг и кора полушарий головного мозга, это физические объекты, которые являются носителем разумного поля человека. Нейроны и кора полушарий головного мозга, всего лишь материя, которая существует только для того, чтобы образовать разумное поле. Согласно новому определению материи и новой модели атома, мы уже знаем, что без материи, существование разумного поля, – невозможно! Разумное поле, это многослойный механизм обмена и передачи информации, обмена данными, энергиями и импульсами. Исследование человеческого разума, без исследования разумного поля человека, – невозможно!

Человеческий мозг является самым совершенным продуктом эволюции! И при этом, – самым уязвимым. Любое физическое воздействие на головной мозг или кору полушарий головного мозга человека, может привести к потери не только мыслительных и умственных качеств и к мгновенному разрушению разумного поля человека. Поле, без материи существовать не может!

Разумное поле человека способно к творению. Но творение, как мы выясним позже, может быть позитивным, а может быть и негативным! Негативное начало, – ведет к разрушения материи. Позитивное начало, – ведет к эволюционному сдвигу! Механизмам мироздания без разницы, – каким образом будет разрушена материя? Она в любом случае будет разрушена, ибо течение времени не бесконечно. Материя может быть разрушена в процессе перехода из одного мира в другой, естественным путем! Или ускоренным путем: – посредством ее разрушения, на этапе неудавшейся эволюции человеческого общества!

Если разумная цивилизация не решит эволюционные задачи, которые возлагаются на ее плечи самим фактом рождения человека, то человечество само создаст условия саморазрушения цивилизации, посредством культивирования пороков. Основная задача этой силы, – разрушение материи! На ее стороне стоят, условные силы Зла. Силам Зла противостоят, условные силы Добра. Добро позволяет человечеству найти такой способ технологического и культурного развития человеческого общества, которое не будет противоречить миру окружающей человека гармонии.

Противостояние Добра и Зла являются данностью. Избежать столкновение со злом, человечеству не удастся. Отчасти, преодоление Зла, это дна из основных миссий, которая возложена на плечи человечества. Порождение зла и человеческих пороков, возможны только на отрезке эволюции человеческого общества. Вне границ человеческого общества, существование зла, – невозможно. Если мы выполним эволюционную задачу, то добро станет основой получения технологических и культурных преимуществ, которые приведут человечество к следующему эволюционному сдвигу. Если нет, то силы зла уберегут мироздание от источника разрушения.

Совершенно очевидно, что законам мироздания все равно, каким образом будет разрушена материя. Но это не все равно Творцу жизни! Кто бы он ни был или что бы он не был, – он создал все возможное, чтобы состоялось рождение Адама и Евы. Его цель, – помочь цивилизации стать новым источником жизни, преодолев все эволюционные эпохи, в том числе и три заключительные. Для этого у человека есть все! Но способен ли человек, использовать эту силу в целях добродетели? На этот вопрос нам и предстоит ответить. Но прежде, нам необходимо дать определения понятиям Добра и Зла.

Глава 18. Добро и Зло

Разумное поле человека, – многослойное. Те слои разумного поля, которые отвечают за умственные и мыслительные качества человека, не даются ему по праву рождения. Они формируются только внутри человеческого общества! Умственные и мыслительные качества человека, нуждаются в почве и заботе. Почвой служит само человеческое общество, ибо конвертирует социальный характер в умственные качества и способности человеческой личности. А забота заключается в методах воспитания и просвещения подрастающих поколений.

Вне рамок человеческого общества, формирование полноценного разумного поля человека, невозможно! Без человеческого общества и воспитательного процесса, младенец не станет ни животным, ни человеком. Это будет неприспособленное к жизнедеятельности существо, которое неспособно дать потомства и обязательно погибнет, или исчезнет с эволюционной карты мира.

Человек зависим от социального пространства и является его зеркальным отражением. Корректировать модель поведения человека способно только воспитание и просвещение. Но в связи с тем, что человеческое общество стало развиваться в негативном направление, то всякая просвещенная личность, скорее конфликтует с обществом, чем соглашается с его правилами и законами.

Генераторами всех конфликтов являются общественное сознание и общественные отношения. В них таятся все основания для конфликтов. Но если мы попробуем посмотреть на этот механизм изнутри, то обнаружим что основным атрибутом всевозможных конфликтов является энергия разума, которая генерируется в разумном поле человека. Она может стать основой созидания или элементом разрушения.

Ранее мы уже выяснили, что мыслительные качества личности основаны на способности разумного поля генерировать разумное начало, которое мы условно назвали энергия разума. Энергия разума, – эта субатомная частица, с определенным потенциалом и амплитудой. Она может быть оптимальной, максимальной и минимальной. Оптимальное разумное поле дано человеку с рождением Адама и Евы. Адам и Ева были частью мира окружающей их гармонии. Не было в мыслях перерожденного Адама и Евы ничего такого, что могло быть элементом разрушения мира окружающей человека гармонии.

От оптимального, разумное поле человека должно было начать свой путь к позитивному. Иначе говоря, создать те технологические и культурные преимущества, которые за счет широкого спектра знаний и умений позволили бы человеку не только мыслить позитивно, но и создать социальное пространство, которое не нарушает законов гармонично сотворенного мира и нацелено на развитие человеческого ума. Новое социальное пространство помогло бы человеку создавать общество с новыми технологическими и культурными способностями, где человек направил бы свой гений для решения следующих эволюционных задач.

Для следующего эволюционного сдвига, энергия человеческого разума должна иметь еще большую амплитуду и еще больший потенциал, что и позволит человечеству овладеть той совокупностью знаний, которая позволит ему справиться с эволюционными задачами человеческого общества. Следовательно, частица энергии разума с большой амплитудой и потенциалом, позволяющей цивилизации идти к намеченой цели, можно трактовать как добродетельное начало.

Но по мере эволюции человеческого общества основной посыл к технологическому и культурному развитию социального пространства, осуществлялся за счет разрушения мира окружающей человека гармонии. Это обстоятельство создает агрессивное социальное пространство, искаженную культуру общественных отношений, что сказывается негативно на человеческой сущности и искажает основы воспитания и образования подрастающих поколений. Люди на планете озабочены не совместной деятельностью во благо всего человечества, а конфликтуют, противостоят друг другу и уничтожают друг друга. То есть делают все то, что является отражением качества человеческой мысли, которое погрязло в пороках и служит злу.

Все эти обстоятельства характеризуют качество человеческой мысли, как негативное и опасное для цивилизации. Это же обстоятельство означает, что потенциал энергии разума, который генерируется в разумном поле человека, имеет малую добродетельную амплитуду и значительную негативную, что способствует проваливанию генерируемой частицы энергии разума, внутрь физической оболочки видов и форм жизни, с последующим разрушением материи.

При этом, провал частицы энергии разума внутрь физической оболочки, подвергает искажению умственные, природные и разумные качества человеческой личности. А поражение более глубоких слоев может вызвать серию неизлечимых заболеваний на уровне органов и систем организма, на уровне клеток и даже на уровне атомов и молекул. За этим явлением стоят силы разрушения. Библейский персонаж, – Люцифер, отчасти символизирует собой это разрушение!

Конец ознакомительного фрагмента.