Зеркала
В некотором царстве, а может быть и в государстве, жили много людей. Ходили они в детский сад, в школу, на работу. Были у них каникулы, праздники, выходные.
Самым большим достоянием этого народа был Зеркальный Храм. Да-да, не удивляйтесь. Он был построен как маленький городок с зеркалами, цветочными клумбами, фонтанами и скамейками. Вход был оформлен аркой. Перед тем как войти туда, каждый испытывал чувства волнения и радости. Посещал это место любой, кому заблагорассудится. Но волшебные ворота пропускали только того, кто набирался смелости. Заходили по одному, чтобы посидеть на скамейке, посмотреть в волшебные зеркала и увидеть там свое истинное лицо. Если человек жил не по правде и не по совести, то лицо было кривым, и человек понимал именно здесь, что он хитрец да обманщик и совершенно некрасивый человек. Его облик был ему самому противен. У злого человека брови срастались с носом, рот был похож на большую дыру. Носителю такого лица становилось самому от себя страшно.
Как-то зашел сюда очень важный житель – он сам себя таким считал. Человек так зазнался, что, заглянув в зеркало, увидел там только шею. И сколько бы он ни крутил ею, лица он там так и не нашел. Беда была в его мыслях. Решив, что он лучше всех, задрав свой нос, мужчина ходил важный, как гусь.
Пришел туда и главный наш герой. Торжественно зашел он в арку, полюбовался красотой цветов, присел на край скамейки и робко посмотрел в зеркало. Наш мальчик делал это в первый раз. Вокруг бы- ли взрослые люди и даже пожилые. Ваня знал, что это место волшебное, и поэтому очень волновался. Ему предстояло первый раз узнать, правильно ли он живет? В зеркале отразился свет его глаз – от доброй улыбки. Лучики тепла побежали от отображения в душу мальчика и согрели его. Мальчику захотелось быть еще лучше, и он стал думать, что хорошего он сможет совершить, кому он еще сможет помочь?
В это чудное место мог попасть только смелый человек, который отважно мог посмотреть себе в лицо. Но согласитесь – только посмотреть, этого так мало?! А как же жить, если ты такой несимпатичный? И вот наш юный герой Ваня предлагает вам, ребята, стать помощниками или волшебниками для тех, кто отважился увидеть свои пороки, то есть недостатки – зло, черствость, лживость, зазнайство… Вам, мои хорошие, предлагается подумать – как им помочь, с какой мыслью им жить, что им делать, чтобы их лица не были кривыми и страшными.
Конспект учебного занятия
Программное содержание
Познакомить с содержанием сказки «Зеркала».
Развивать умение анализировать свои поступки и поступки других людей.
Словарная работа – познакомить детей с понятием «истинное лицо». Активно употреблять в речи слова: «добро», «зло», «красота», «неряшливость», «аккуратность».
Развивать творческие способности. Научиться быть полезным себе и людям.
Воспитывать умение оценивать себя и желание быть лучше.
Развивать смелость и открытость души.
Познакомить с нравственными категориями: добро – зло, смелость – трусость…
Материалы и оборудование занятия
Текст сказки, зеркало, магнитофон и музыка.
Предварительная работа
Словесная игра с детьми «Назови противоположное слово». Например: холодно – горячо, добро – зло…
Чтение детям сказок и рассказов, где явно прослеживаются черты характера героев, обсуждение проблем нравственности.
В. Маяковский. «Что такое хорошо, что такое плохо».
Н. Носов. «Огурцы».
Шарль Перро. «Синяя Борода».
1 часть занятия
Любите ли вы сказки? За что?
Правильно. Они завораживают, в них есть сила, они учат жить. Интересны сказки героями и волшебством, событиями…
2 часть занятия
Сегодня, ребята, познакомимся со сказкой «Зеркала».
Сначала разберем трудное выражение:
«истинное лицо» – настоящее, правдивое.
Сказку будем слушать и умом, и сердцем. Сели поудобнее, и внимание.
Чтение сказки.
Вопросы по тексту
Почему в Зеркальный Храм можно войти, только набравшись смелости? (Надо было отважиться посмотреть на себя и увидеть правду, какой ты есть – свое истинное лицо. Для этого нужна смелость. Многим это страшно сделать.)
Какие черты можно увидеть в зеркале. (Красоту, доброту, честность, трусость, хитрость, злобу…)
Главный герой Ваня предложил вам помочь людям найти свое лицо, сделать их лучше – для этого вы сейчас превратитесь в волшебников.
Танец детей под музыку. Двигаясь, надо заглянуть в зеркальце, которое держит педагог, и перевоплотиться в волшебника.
Теперь, господа волшебники, подумайте, кто такой обманщик? (Врун, трус.)
Какие слова он должен говорить, чтобы желание лгать ушло? (Я честный, я смелый, я сильный, я не буду врать.)
Давайте поможем неряхе. Какой он? (Грязный, немытый, зубы не чищены, одежда мятая…)
С какими словами он должен жить? (Я чистый, я стриженый, я аккуратный, я хочу быть красивым.)
Кто такой злой человек? (Он делает больно другим.)
О чем должен думать каждый день такой человек, чтобы зло его покинуло? (Я добрый, заботливый, помощник…)
3 часть занятия
Наше время истекло. Мы сделали доброе дело и сейчас снова превратимся из волшебников в детей.
Все встали, смотря в зеркало, поднимаем руки вверх и произносим свое имя. Затем, также поднимая руки, каждый скажет про себя, какой он: смелый, добрый… Подумайте, с какими словами хотели бы жить вы? Подберите 3 слова.
Какие красивые люди вокруг меня!
Чем вам понравилось занятие?
Сегодня вы стали лучше, чем вчера.
Послесловие
Сказка «Зеркала» предлагает увидеть «истинное лицо». Волшебные зеркала отра- жают черты характера. Эти черты можно разобрать – кто такой злой человек, лживый, трус, зазнайка. Путем превращения в волшебников дети помогают людям с пороками стать лучше. Они ищут новую мысль – о чем должен думать врун, неряха, злой человек, чтобы стать чище, смелее, добрее. Тем самым помогая и себе.
Это сказка для смелых – кто отважится заглянуть в себя.
Возрастной спектр – от старшего дошкольного возраста до взрослого.
Работа со сказкой может быть вами продолжена или изменена по вашему усмотрению. Интересно предложить впоследствии нарисовать свое отражение в зеркале всех слушателей сказки.