Роль библиотек в информационном обеспечении исторической науки. Библиотека в информационной инфраструктуре исторической науки ( Сборник статей, 2016)

Role of scientific information in development of research of Soviet historians

УДК 930; 02, 004

В.А. Виноградов,

V.A. Vinogradov

Аннотация: вопрос о месте Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН) АН СССР (ныне РАН) в информационной инфраструктуре исторической науки был важен при создании института, актуален он и сегодня. В публикуемой статье это раскрыто путем анализа основных направлений деятельности (научно-информационного, издательского, библиотечного) по информационному обеспечению исторической науки в 1969–1984 гг. Названы вопросы, требовавшие решения.

Abstract: question of the place of the Institute of Scientific Information for Social Sciences (INION) of Academy of Sciences of the USSR (now Russian Academy of Sciences) in information infrastructure of history was important at the time of the institute establishing, and is also relevant today. In the published article the issue is addressed by analysis of main activities (research and information, publishing, library) of historical science information support in the years 1969–1984. Questions requiring solutions are named.

Ключевые слова: историческая наука, библиотековедение, научная информация, информационные потребности, информационное обеспечение, научно-информационная деятельность, система научно-информационной службы, научно-информационные издания, автоматизация информационных процессов, ИНИОН СССР.

Keywords: historical science, librarianship, scientific information, information needs, information historical science, librarianship, scientific information, information needs, information support, research and information activities, scientific information service, scientific information editions, automation of information processes, INION USSR.

В разработке фундаментальных проблем обществоведения, теоретическом осмыслении новых явлений в жизни общества важное место принадлежит советской исторической науке, которая изучает развитие человеческого общества как единый, закономерный во всей своей громадной разносторонности и противоречивости процесс.

Для историков, осуществляющих научный поиск и передающих аккумулированный человечеством опыт подрастающему поколению, исключительно важно быть в курсе новейших научных знаний. Активизация научного поиска, повышение уровня исследований и идеологической работы – решение всех этих первоочередных для историков, как и обществоведов в целом, задач имеет своим непременным условием оперативное и качественное научно-информационное обеспечение. Вместе с тем традиционные методы поиска, обработки научной информации, формы ее выражения, как и пути доведения до потребителя, в настоящее время уже далеко не достаточны для того, чтобы разносторонне и во всей полноте отразить современное состояние исторической науки и тем более всего комплекса общественных наук, испытавших на протяжении последних десятилетий резкий скачок в развитии.

Современность предъявляет новые требования к службе научной информации, выдвигая вопрос о совершенствовании и развитии ее форм. Сейчас уже мало информировать историка только о последних изданиях по его специальности. Важно также вооружить его знаниями о новых процессах и тенденциях в исторической науке в целом и в смежных дисциплинах, о новых методах и методиках научных исследований, их тематике и источниковедческой основе. Служба научной информации сегодня призвана помочь обществоведам ориентироваться в сложных течениях и направлениях исторической науки, социологии, философии, экономики, лингвистики и других наук с целью повышения уровня исследований и преподавания.

Именно этим целям служит деятельность Института научной информации по общественным наукам АН СССР (ИНИОН АН СССР), который был создан 15 лет назад с целью централизованно аккумулировать новую, ценную в научном отношении информацию по всем направлениям обществоведения.

Ныне институт представляет собой крупное комплексное научно-исследовательское учреждение; в нем органически сочетаются три вида деятельности: научно-информационная, имеющая целью информационную обработку советской и зарубежной литературы по общественным наукам и подготовку аналитических материалов различных видов; издательская, обеспечивающая публикацию всей системы информационных изданий ИНИОН; библиотечная. В отличие от библиографической информации, существующей многие десятилетия, регулярное производство широкой, систематизированной реферативной информации, охватывающей все отрасли общественных наук, предпринято впервые. Подготовка и выпуск научно-информационных изданий всех типов составляют, таким образом, одно из основных направлений работы ИНИОН.

В данной статье ставится задача раскрыть содержание прежде всего этого направления деятельности института, привлечь внимание читателей к различным видам и формам научно-информационного обеспечения обществоведения с целью более полного удовлетворения информационных потребностей советских историков, показать, чем могут быть полезны для них издания ИНИОН, каковы резервы повышения эффективности и качества исследований за счет своевременного их научно-информационного обеспечения.

К настоящему времени уже полностью сформировалась и более десяти лет функционирует система научно-информационных изданий ИНИОН. По своему содержанию выпускаемая информация делится на текущую и ретроспективную, а по типу – на реферативную, научно-аналитическую и библиографическую. Одно из основных мест в этой системе принадлежит реферативным журналам (РЖ). Это – периодические (шесть выпусков в год) подписные издания «Общественные науки в СССР» (в семи сериях) и «Общественные науки за рубежом» (в десяти сериях). Наряду с РЖ институтом выпускается ретроспективная, проблемно-тематическая реферативная и аналитическая научная информация (64 серии). Ежегодно ведется работа более чем над 200 изданиями этого типа.

Следует также назвать 32 ежемесячных библиографических указателя новой литературы отраслевого, тематического и регионально-страноведческого характера, где даются сведения о 250 тыс. новых отечественных и важнейших зарубежных книгах и статьях по общественным наукам. Регулярно издается и ретроспективная библиографическая информация.

С 1983 г. на базе предметных указателей, содержащихся в каждом номере РЖ, институт начал издание специальных кумулятивных указателей рефератов за несколько лет. В частности, издан предметный указатель рефератов за 1973–1982 гг. по истории. В нем можно получить сведения о важнейших вышедших исследованиях и их рефератах, опубликованных на страницах РЖ за последние десять лет.

Комплексная система научно-информационных изданий ИНИОН не имеет аналогов в мировой практике. Эта система охватывает все основные области советского и зарубежного обществоведения, что позволяет в сравнительно сжатые сроки обрабатывать научную литературу, выходящую на 33 языках более чем в 100 странах. В целом каждый год институт публикует одну тысячу единиц научно-информационных материалов в виде РЖ, реферативных сборников (PC) и библиографических указателей. Их общий тираж приближается к одному миллиону экземпляров. Эти издания ежегодно предлагают ученым-обществоведам свыше 10 тыс. развернутых рефератов и примерно 300 тыс. библиографических описаний.

Реферирование отдельных работ носит селективный характер. При этом ИНИОН стремится отразить наиболее репрезентативные исследования, суммирующие основные особенности того или иного научного направления. Отбирается в первую очередь научно ценная и труднодоступная для широкого круга исследователей литература. Главным критерием при этом служат актуальность, концептуальная новизна, научная значимость и информативность работы, а также оперативность, исключающая старение информации.

В практике только Отдела исторических наук за год выявляются около 1500 заслуживающих внимания зарубежных монографий, из которых для реферирования в РЖ и PC отбирается около 400 наиболее научно значимых и информативных в свете приоритетной для историков проблематики работ, относящихся ко всему диапазону исторических наук. Разрыв в сроках между выходом книги в свет за рубежом и появлением ее реферата в РЖ не превышает двух лет. Но он, безусловно, нуждается в сокращении.

Круг потребителей общественно-политической и социально-экономической информации ИНИОН чрезвычайно широк. Преимущественная часть всех изданий направляется в научные учреждения и высшие учебные заведения, государственные учреждения, средства массовой информации. Одно из первых мест среди тех, на кого ориентирована научно-информационная продукция ИНИОН, принадлежит обществоведам, работающим в области исторических наук, – прежде всего научным сотрудникам, преподавателям высшей школы, пропагандистам, практическим работникам.

Историческая тематика содержится почти в 50 % изданий института. Ей полностью посвящены серия «История» в реферативных журналах «Общественные науки в СССР» и «Общественные науки за рубежом», специальные проблемно-тематические сборники, аналитические обзоры. ИНИОН уже ряд лет издает научно-аналитические материалы для обеспечения подготовки многотомных изданий по истории отдельных стран и континентов, работа над которыми ведется в академических институтах. Большое внимание уделяется удовлетворению информационных потребностей ученых-обществоведов, участвующих в международных конгрессах и конференциях. Рефераты, представляющие интерес для исследователей широкого спектра исторических проблем, регулярно публикуются также в 12 других специализированных сериях РЖ, освещающих литературу по смежным дисциплинам – философии, экономике, науковедению и др. Для информации историков служат и более 20 библиографических указателей. В целом из 64 серий реферативных изданий 29 прямо или косвенно посвящены проблемам, являющимся предметом изучения советских историков.

Научно-информационные издания ИНИОН – надежное подспорье для исследователей. Над их подготовкой трудится большой коллектив профессиональных историков: в штате института – 216 специалистов с историческим образованием, в том числе 63 кандидата и 5 докторов исторических наук. Среди внештатных референтов высокой квалификации – около 200 докторов и кандидатов исторических наук, работающих в академических институтах, на кафедрах вузов и в других учреждениях. Многие известные историки входят в состав редколлегий РЖ и ряда постоянных серий проблемно-тематических реферативных сборников, являются их главными редакторами, определяют их структуру, критерии отбора материалов. Так, одну из серий РЖ «Общественные науки за рубежом» возглавляет со дня ее основания академик С.Л. Тихвинский. Главными редакторами РЖ серии «История» являются доктора исторических наук И.И. Жигалов и Ю.И. Кораблев. Такие формы сотрудничества имеют важное значение для повышения качественного уровня изданий института, их эффективности и оперативного обеспечения информационных потребностей работников советской исторической науки.

Издания ИНИОН ориентированы на систематическое освещение ключевых теоретических вопросов, конкретно-исторических проблем и тем, разработка которых в настоящее время находится в центре внимания советских историков. Это прежде всего проблемы методологии, методики, понятийного аппарата современных исторических исследований; принципы и методы историзма; марксистско-ленинская теория исторического познания; закономерности социальных революций; революционная форма движения истории и ее развитие. Под этим углом зрения на страницах изданий ИНИОН отражаются современные исследования советских и зарубежных историков в области древней, средневековой, новой и новейшей истории, археологии и этнографии.

По всей этой обширной, имеющей большое научное и политическое значение проблематике институт регулярно выпускает реферативные и аналитические информационные материалы. Подготовленные на широкой базе фундаментальных отечественных и зарубежных исследований, они дают возможность проследить за развитием в мире многих социально-экономических и политических явлений. Так, в последние годы информационные издания института привлекли внимание обществоведов-историков к таким вопросам, как усиление консервативных и неоконсервативных течений в капиталистическом мире; теория и практика современной социал-демократии; активизация клерикальной идеологии и деятельности Церкви. Публикации института последних лет способствовали разработке методологических и методических аспектов изучения мировых религий и Церкви, истории общественно-политической мысли в дореволюционной России и других важных тем. Большое внимание уделяется при этом критическому анализу современной западной исторической мысли, выявлению новых ее тенденций и направлений.

Ряд информационных материалов посвящен немарксистским концепциям общественного развития, идейно-политической борьбе по вопросам войны и мира, разоблачению идеологических диверсий против реального социализма, деятельности буржуазных средств массовой информации. Отметим здесь важность критического анализа буржуазной историографии Второй мировой войны. Ряд научно-реферативных материалов по данной тематике был использован авторским коллективом 12-томной «Истории Второй мировой войны». Разработка этой проблематики продолжается, учитывая приближающееся 50-летие начала Второй мировой войны, история которой активно фальсифицируется на Западе.

В связи с подготовкой в Институте всеобщей истории АН СССР 7-томной «Истории Европы» ИНИОН уделяет значительное внимание реферированию материалов, отражающих подход современной зарубежной историографии к освещению европейской истории. При активном сотрудничестве специалистов академических институтов анализируются крупные зарубежные многотомные исследования, в частности французские и западногерманские, по истории Европы с древнейших времен до наших дней. В плане изданий на 1985 г. и последующую пятилетку предусмотрена обширная информация по проблемам европейской истории.

Аналогичные издания (реферативные сборники и аналитические обзоры) ИНИОН планирует выпустить также по истории и историографии внешней политики США. Они ориентированы на потребности историков-американистов, приступивших в Институте всеобщей истории АН СССР к подготовке многотомного труда «История внешней политики и дипломатии США».

Хотелось бы еще раз обратить внимание на важность творческого сотрудничества между институтами АН СССР, разрабатывающими проблемы истории, и ИНИОН, которое одновременно обеспечивает и высокое качество информации, и точность ее адресата. К приведенным выше примерам и результатам такого взаимодействия можно добавить PC «Современная зарубежная этнопсихология», подготовленный ИНИОН совместно с Институтом этнографии АН СССР, а также PC об исторических судьбах коренного населения Северной Америки, раскрывающий исключительно злободневную тему.

Критика современных буржуазных концепций исторического процесса и исторического познания нашла отражение в проблемно-тематических PC и НАО, выпущенных институтом по другим аспектам всеобщей истории. Речь идет, в частности, о рассмотрении конкретно-исторических и теоретических исследований, оказавших решающее влияние на формирование современной зарубежной историографии, об анализе источниковедческой основы современных исторических исследований, выявлении специфики их методологического и методического оснащения. Среди них надо отметить реферативные сборники ИНИОН по проблемам Западной Европы в средние века. В планах института на ближайшие годы имеется еще ряд тем, актуальных для специалистов по всеобщей истории. В частности, предусмотрены PC и НАО по типологии европейского феодализма и городского развития, феодальной государственности, проблемам перехода от рабовладельческой общественно-экономической формации к феодализму, генезису капиталистических отношений.

Как уже отмечалось выше, обеспечение информационных потребностей советских ученых, участвующих в международных научных конгрессах и съездах, составляет одно из постоянных и важных направлений деятельности ИНИОН. KXVI Международному конгрессу исторических наук в Штутгарте (август 1985 г.) ИНИОН предусмотрел несколько изданий по стержневым темам программы конгресса. Это, в частности, сборник рефератов и обзоров об антифашистском Сопротивлении в Европе и борьбе в Азии против японского милитаризма в годы Второй мировой войны. Его материалы разоблачают попытки буржуазных фальсификаторов истории принизить роль СССР в обеспечении победы над фашизмом, отстаивают историческую правду.

Для специалистов в области новой истории представляет интерес обзор «Современная буржуазная историография о причинах бедности в XIX в.», подготовленный к VIII Международному конгрессу по экономической истории (Будапешт, 1983). Обзор построен на анализе более 200 работ буржуазных историков-экономистов различных направлений и стран (Великобритании, Франции, Бельгии, ФРГ, США). KV Международному конгрессу финно-угроведов в Финляндии (Турку, 1980) ИНИОН подготовил два издания о достижениях советских ученых – PC «Советское финно-угроведение» и «Указатель литературы к обзорам».

Научно-аналитическими информационными материалами, подготовленными ИНИОН в содружестве с ведущими специалистами-историками, были отмечены выдающиеся юбилейные даты отечественной истории, например 150-летие восстания декабристов и 600-летие Куликовской битвы. Специальным научно-информационным изданием институт отмечает 80-летие революции 1905–1907 гг. в России.

Непреходящее значение имеют уроки Великой Отечественной войны. Разъяснение значения всемирно-исторической Победы советского народа в войне, решающего вклада Советского Союза в разгром фашистской Германии и милитаристской Японии, освободительной миссии Советских Вооруженных сил – важный фактор воспитания трудящихся в духе советского патриотизма, пролетарского интернационализма. К 40-летию Великой Победы ИНИОН выпустил несколько реферативных изданий, специально посвященных знаменательной исторической дате.

Большое внимание уделяет институт подготовке информационных материалов по проблемам истории и теории международных отношений. Анализ исследований по истории международных отношений проводится при участии высококвалифицированных специалистов ИМЭМО, Института США и Канады, ИЭМСС и других научных учреждений АН СССР. Информационно-аналитические материалы по данной тематике отражают состояние зарубежной научной мысли, знакомят с доминирующими тенденциями в освещении отдельных аспектов истории и теории внешней политики, с концепциями ведущих историков-международников из различных стран по широкому кругу проблем: безопасности и сотрудничеству в Европе, движению неприсоединения, вопросам нового политического и экономического международного порядка, важнейшим явлениям в современном капиталистическом обществе. Раскрывая каждую из тем в исторической динамике, эти реферативные выпуски, охватывающие наиболее актуальные и репрезентативные исследования, позволяют наряду с доминирующими концепциями выявить также новые и перспективные тенденции их развития, а обширная библиография, которая включена в такие издания, повышает их информационную и научно-познавательную значимость. В целом они содержат краткий по объему, но емкий по содержанию ценный материал, важный для повышения уровня критического анализа советскими историками буржуазных концепций, активизации наступательности и эффективности идеологической борьбы.

Широкий интерес у читателей вызвал реферативный сборник, посвященный современным международным отношениям, предисловие к которому написал академик С.Л. Тихвинский. Этот PC явился логическим продолжением вышедших в свет в предыдущие годы изданий по проблемам внешней политики и международных отношений. Содержание сборника отражает труды ведущих отечественных исследователей в этой области.

Существенный интерес для историков представляют научно-информационные материалы по проблемам современного социал-демократического движения. Адресованы они, в частности, и коллективу авторов многотомного труда «Международное рабочее движение. Вопросы истории и теории». Практическая значимость и полезность этих информационных материалов неоднократно отмечалась членами его главной редакционной комиссии.

Одной из основных задач ИНИОН является обеспечение работников высшей школы научно-информационным материалом по всему диапазону исторической науки. В 1976–1983 гг. только Отделом исторических наук ИНИОН было подготовлено для вузов 44 научно-информационных издания. В 1984 г. в вузы было направлено, помимо подписных изданий института, более 70 научно-информационных выпусков, темы которых специально разрабатывались с учетом потребностей обществоведов высшей школы. В целом высшая школа получила от ИНИОН в 1984 г. 327 изданий института (91 тыс. экз.).

Эти издания были с интересом встречены советскими обществоведами. Работы ИНИОН, адресованные преподавателям высшей школы по всей стране, акцентируя их внимание на ключевых проблемах, тем самым приобщают их к темам головных институтов и в то же время делают исследования, выполненные в вузах страны, в том числе на национальных языках, достоянием всех историков.

Ретроспективные проблемно-тематические издания – важное, но отнюдь не единственное звено в комплексной системе научно-информационной службы, центральным органом которой выступает ИНИОН. Наряду с традиционными формами в институте функционирует система избирательного распространения информации (ИРИ): абонентам рассылаются оглавления ведущих журналов, издаваемых на иностранных языках, а затем по их запросам предоставляются копии статей. Нельзя, однако, не признать, что возможности системы ИРИ в ИНИОН используются историками далеко не оптимально. Вероятно, одна из причин этого – недостаточная информированность потребителей о преимуществах этой системы.

Необходимо обратить внимание и на две другие формы информационного обеспечения, которыми располагает ИНИОН. За 15 лет в институте образовался внушительный справочно-информационный фонд. В нем сегодня содержатся более чем 100 тыс. развернутых рефератов и обзоров, вошедших в издания ИНИОН. В этом фонде можно подобрать информацию о том, что, когда и где напечатано в изданиях ИНИОН, практически по любой теме и проблеме, представляющей интерес для историка.

Развивая и совершенствуя методы информационной работы, всесторонне анализируя тенденции развития общественных наук и их информационного обеспечения в мире, коллектив ИНИОН считает, что новый качественный скачок в информационном обеспечении не может быть достигнут без широкого использования современных средств вычислительной техники, без создания автоматизированных информационных систем и сетей.

В ноябре 1980 г. институт сдал в промышленную эксплуатацию пусковой комплекс Автоматизированной информационной системы (АИС) по общественным наукам. Завершив экспериментальный период освоения АИС, ИНИОН в настоящее время продолжает работы по ее дальнейшему совершенствованию.

Новая технология позволяет оперативно обрабатывать большие объемы информации, необходимой как при проведении научных исследований, так и для принятия решений. Технические средства и имеющиеся программы для ЭВМ обеспечивают возможность создания библиографических и специализированных банков данных по наиболее актуальным теоретическим и политическим проблемам, доступ к которым осуществляется в режиме диалога потребителя с системой, в частности и по телефонным каналам связи. В создаваемый банк данных ИНИОН уже введено около 250 тыс. библиографических описаний советской и зарубежной литературы по экономике, философии, социологии, истории, праву, доступных для потребителей в режиме «on line» (диалога локальных и удаленных абонентов с системой). Работа по пополнению банка данных продолжается.

На основе созданной в институте базы данных ведется ретроспективный поиск информации и ее избирательное распределение по сформулированным специалистами профилям. Этой формой информационного обеспечения охвачено более 80 организаций (институты Академии наук СССР, высшие учебные заведения, государственные учреждения). В 1984 г. по их запросам была выдана информация о 100 тыс. книг и статей. Кроме того, по 1500 ретроспективным разовым запросам было выдано еще 50 тыс. информационных материалов. Это – новая форма информационного обеспечения, и ее необходимо шире использовать. Говоря о перспективах развития АИС, следует отметить, что объем информации, вводимой в библиографические банки данных ИНИОН, к концу 1985 г. должен увеличиться в четыре раза. В 1986–1987 гг. система библиографической информации будет содержать примерно 700–800 тыс. документов, доступных в режиме диалога. Нам представляется, что в дальнейшем историки станут основными пользователями автоматизированной библиографической базы данных.

Важным направлением деятельности ИНИОН является сотрудничество с зарубежными научно-информационными учреждениями, в первую очередь с информационными центрами социалистических стран. Институт инициативно участвует в создании с 1976 г. новой формы совместной деятельности ученых социалистических стран в рамках Международной информационной системы по общественным наукам (МИСОН). В результате резко повысилась эффективность обмена литературой и информационными изданиями. Тесные книгообменные связи сложились у ИНИОН с 730 научными учреждениями, организациями, библиотеками и центрами информации социалистических стран, в которые ИНИОН направляет свыше 40 тыс. различных изданий в год.

Институт проводит также систематическое изучение работы информационных центров капиталистических и развивающихся стран, расширяет контакты с ними в целях обмена научной информацией, развития международного книгообмена, пропаганды достижений советской науки, распространения за рубежом изданий ИНИОН. Он играет активную роль в организации общеевропейского сотрудничества в области информации и документации, основы которого были заложены в 1977 г., когда в ИНИОН состоялось первое Совещание европейских центров по информации и документации в области общественных наук.

Одним из важнейших итогов деятельности ИНИОН за 15 лет его работы является становление в стране новой области обществознания – научной информации по общественным наукам. Возглавляемая институтом всесоюзная система научной информации аккумулирует, систематизирует, пропагандирует важнейшие научные достижения, стремясь оперативно адресовать их ученым, преподавателям, специалистам-практикам.

Вместе с тем в работе института имеются нерешенные проблемы. Среди первоочередных задач ИНИОН как головного органа научно-информационной системы по общественным наукам в целом и по историческим наукам в частности – интенсификация научно-информационного обеспечения исследований и идеологической работы. Основные усилия при этом направлены на использование имеющихся резервов повышения оперативности получения и обработки наиболее актуальных материалов, усиления аналитичности выпускаемых изданий. В этом отношении имеются значительные возможности укрепления и развития связей и взаимодействия с ведущими советскими и зарубежными исследовательскими и научно-информационными центрами, изучения их возможностей и потребностей, координации деятельности.

Требуется повысить внимание к проблеме совершенствования комплектования научных фондов ИНИОН отечественной и зарубежной литературой.

Серьезной задачей остается информационное обеспечение коллективных фундаментальных трудов, которые готовятся институтами АН ССР и другими научными центрами, предоставление по их запросам необходимой информации о состоянии современной научной мысли за рубежом по интересующей их проблематике.

Особого внимания требует вопрос о расширении круга высококвалифицированных специалистов академических институтов, исследовательских центров, редакций исторических журналов, кафедр обществоведческого и исторического профиля высших учебных заведений, непосредственно участвующих в подготовке научно-информационных изданий ИНИОН.

В настоящее время назрела и такая конкретная практическая задача, как обобщение опыта методики использования изданий ИНИОН в учебном процессе, преподавательской, научной и пропагандистской работе на исторических факультетах университетов и институтов, на обществоведческих кафедрах не только в гуманитарных вузах, но и в учебных заведениях естественно-научного и научно-технического профиля.

Мобилизация всех творческих сил коллектива, изыскание дополнительных резервов повышения аналитического и идеологического уровня изданий и взыскательный самоконтроль за качеством и эффективностью информации, повышение практической значимости научных исследований по основным направлениям и комплексным проблемам обществоведения в целом, в частности в конкретной сфере исторических наук, дальнейшая автоматизация информационных процессов – вот те задачи, на решении которых коллектив ИНИОН АН СССР сосредоточивает все силы и внимание.

Информационные ресурсы современной России по истории: состояние, перспективы развития

Information resources of contemporary Russia on history: their condition and prospects for development

УДК 002.6

М.А. Мамонтов,

M.A. Mamontov

Аннотация: процесс информатизации последних десятилетий серьезно повлиял на российскую историческую науку, привел к изменениям ее структуры, а также существенно увеличил количественный состав и изменил структуру ресурсов. Одной из главных задач является повышение качества исторических информационных ресурсов и усиление их роли в научных исследованиях. В области создания и распространения таких ресурсов в России активно работают универсальные и отраслевые библиотеки и центры информации: Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека, Государственная публичная историческая библиотека России, Институт научной информации по общественным наукам РАН. В статье отражена видовая структура отечественных ресурсов в области истории, представлены фактические сведения об основных печатных и электронных справочных и периодических изданиях, особое внимание уделено исторической библиографии, развитие которой происходило в тесной взаимосвязи с историографией и источниковедением, дан анализ исторических интернет-ресурсов: электронных библиотек, баз данных, тематических сайтов и порталов.

Abstract: the process of informatization of last decades has seriously affected Russian historical science, has led to changes in its structure but also significantly increased numerical composition and structure of resources. One of the main objectives is to improve the quality of historical information resources and strengthen their role in scientific research. General and special libraries as well as information centers – first of all Russian State Library, National Library of Russia, State Public Historical Library of Russia and the Institute of Scientific Information in Social Sciences – are most active in Russia in the field of the creation and dissemination of historical resources. The article deals with specific structure of domestic resources in history; it presents actual information about the main print and electronic reference books and periodicals; particular attention is paid to historical bibliography development of which took place in close relation with other special historical disciplines. The article also analyzes Internet resources for historical studies – electronic libraries, databases, web-sites and thematic portals.

Ключевые слова: историческая наука, библиотеки, Россия, информационные ресурсы, исследования, периодика, справочники, библиография, интернет-ресурсы.

Keywords: historical science, libraries, Russia, information resources, research, periodicals, references, bibliography, Internet resources.

В конце XX – первые десятилетия XXI в. в России у достаточно широкого круга потребителей информации наблюдается рост интереса к изучению прошлого. В этот период отечественная историческая мысль переживает переломный этап в своем развитии вследствие кардинальных изменений в политической и экономической жизни страны. Происходит процесс переосмысления многих событий российской истории, основанный на введении в научный оборот неизвестных или малоизвестных ранее различных документальных источников. В сферу изучения истории включается социально-политическая, духовная и экономическая жизнь общества.

Особенности развития общества и исторической науки оказывают непосредственное влияние на систему существующих исторических информационных ресурсов. Процесс информатизации серьезно повлиял на историческую науку, привел к изменениям ее информационной структуры, а также существенно увеличил количественный состав и изменил структуру ресурсов. Одной из главных задач является повышение качества исторических информационных ресурсов и усиление их роли в научных исследованиях.

Давая определение информационных ресурсов по истории, большинство специалистов сходятся в том, что они относятся к предметной области исторической науки и образования. Как родовое понятие используется термин «информационные ресурсы», а в качестве видового признака – принадлежность к исторической тематике. Исходя из этой трактовки, следует классифицировать и описывать существующие ресурсы, которым присущи параметры: общие для информационных ресурсов в целом; обусловленные исторической областью знания; специфические, обусловленные целевым назначением и способом их использования; соответствующие тематике ресурсов.

Документальные полнотекстовые и фактографические ресурсы относятся к наиболее используемым.

В области создания научной исторической литературы в России активно работают институты РАН. В первую очередь следует выделить Институт российской истории РАН как головной научно-исследовательский и экспертный центр в области отечественной истории, имеющий прекрасную мировую репутацию. Он был создан в 1936 г., а круг изучаемых им проблем простирается от аспектов истории Древней Руси до вопросов развития постсоветского общества. Ведущие археологические научные учреждения страны – Институт археологии РАН и образованный в 1991 г. на основе Ленинградского отделения Института археологии АН СССР Институт истории материальной культуры. Главным академическим центром в области этнографии остается Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая. Многопрофильным научным институтом, занимающимся исследованиями в области социальных и гуманитарных наук, в т. ч. и исторических, является созданный в 1969 г. на базе Фундаментальной библиотеки общественных наук Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН). Научные изыскания в области истории активно ведут институты региональных отделений РАН, а также крупнейшие университеты и вузы страны, имеющие исторические факультеты и кафедры истории. Ими готовится основная часть отечественной научной литературы (монографии, тематические сборники, диссертации, статьи и публикации в научных журналах), издаются книжные серии.

В последние годы в выпуске научных изданий участвуют различные ассоциации, общественные (исторические, общегуманитарные, краеведческие и научно-информационные) центры и фонды. Наибольшую активность проявляют Набоковский фонд, фонд Солженицына, научно-информационные центры организации «Мемориал» из разных городов России, а в Петербурге – Всемирный клуб петербуржцев. Они способствуют разработке профильных в своей деятельности направлений в истории, поддерживают некоммерческие издания и региональные исследования, а также работу неформальных исследователей.

Объем годового потока исторической литературы в нашей стране составляет не менее 20 тыс. книг и журналов. Преобладают в нем научно-популярные издания, ориентированные на массового читателя. Их роль особенно велика, так как они формируют вкус и мировоззрение значительной части общества. Многие научно-популярные издания выходят в свет в сериях, среди которых высоким профессионализмом подготовки и интересом у читателей выделяются: «Жизнь замечательных людей» (издается более 100 лет) и «Исторические факты и литературные версии» (издается с 1992 г.). Выходят также серии с конкретным читательским адресом, например «История России для детей и юношества». Из серий, появившихся в последние годы, наибольшей популярностью пользуются: «Живая история. Повседневная жизнь человечества», «Великая забытая война» (о Первой мировой войне), «Мифы без грифа», «100 великих», «Античная библиотека» и «Византийская библиотека». Широко представлены тематические сборники, в которых публикуются материалы по истории России и других стран, тексты исторических документов («Страницы истории», «Неизвестные документы» и др.).

Возросло количество выпускаемых учебников и учебных пособий по истории для школ и вузов. Изменившиеся подходы к исторической науке диктуют необходимость существенной переработки учебных программ и методики преподавания дисциплин исторического цикла. Предпринимаются издания хрестоматий, комплексных учебных материалов, курсов лекций.

Разнообразна справочная литература. Среди научных справочных изданий последних лет выделяются 12-томный «Исторический лексикон» [М., 1996–1998] и 3-томная энциклопедия «Отечественная история: История России с древнейших времен до 1917 года» [М., 1994–2000. Т. 1–3].

Издается значительное число биографических и биобиблиографических словарей, справочников, энциклопедий, посвященных в первую очередь дореволюционной истории России. Наиболее фундаментальными и информативными среди них являются библиографические справочники: «Государственные деятели Российской империи. 1802–1917» Д.Н. Шилова [СПб., 2001], «Члены Государственного совета Российской империи. 1801–1906» Д.Н. Шилова и Ю.А. Кузьмина [СПб., 2007], «Декабристы» [М., 1988], составленный С.В. Мироненко; биографическая энциклопедия К.А. Залесского «Первая мировая война: Правители и военачальники» [М., 2000]. Из изданий о советских государственных деятелях наиболее интересен историко-биографический справочник «Вокруг Сталина» [СПб., 2000], подготовленный и выпущенный в свет Санкт-Петербургским государственным университетом.

В последние годы опубликовано несколько научных словарей терминов, названий и понятий, относящихся к истории нашей страны (например, «Отечественная история…» [СПб., 2000] и «Родная старина: Слова, термины, образы» [М., 1996]).

Издаются страноведческие и тематические региональные справочники и энциклопедии, а также работы по отдельным периодам всемирной истории. Среди них можно выделить энциклопедию «Политические партии России, конец XIX – первая треть XX в.» [М., 1996], энциклопедический словарь В.Д. Гладкого «Древний мир» [М., 1998, Т. 1–2], словарь-справочник «Античность» [Дубна, 1998], энциклопедию «Древний Египет» [М., 2005] В.В. Солкина, «Всемирную историю цивилизаций. Древний мир. Европа» [Ростов-на-Дону, 2006] М.Н. Цаплина, «Иллюстрированный военно-исторический словарь. Всеобщая энциклопедия военного дела. 2500 словарных статей» [М., 2007] С.В. и А.С. Потрашковых, «Страны мира. Полный энциклопедический словарь» [М., 2012] и ряд других.

Издан ряд справочных пособий по вспомогательным историческим дисциплинам (генеалогии, геральдике, исторической географии, хронологии): «Генеалогический словарь» А.А. Макейчика [СПб., 1997], «Энциклопедия символов, знаков, эмблем» [М., 2000], «Словарь международной символики и эмблематики» В.В. Похлебкина [М., 1994], «Летописный календарь России» А.Л. Мясникова [СПб., 2004], «Летопись двух столиц» [СПб., 2002] и др.

Наибольшее число изданий справочного характера составляют научно-популярные энциклопедии, справочники и словари, ориентированные на школьников и самообразовательное чтение всех возрастных групп населения. Выходят новые и переиздаются многие дореволюционные научно-популярные справочники, посвященные отдельным периодам отечественной и всеобщей истории, отдельным странам и местностям, историческим персонам: «История Отечества: Новая популярная энциклопедия» В.М. Соловьева [М., 2000], «Энциклопедия русской истории» [М., 2000] и др.

Одними из наиболее оперативных источников информации по истории остаются периодические издания. Выделяются три основные группы подобных изданий: 1) специализированные научные журналы («Вопросы истории», «Новая и новейшая история, «Российская археология», «Этнографическое обозрение» и др.); 2) смежноотраслевые и узкотематические журналы («Военно-исторический вестник», «Вестник древней истории», «Средние века» и др.); 3) издания, посвященные в том числе и истории отдельных регионов мира («Восток», «Латинская Америка», «Славяноведение» и др.); 4) издания общегуманитарной и непрофильной тематики (научно-популярные и литературно-художественные журналы).

Из периодических изданий, созданных в последние годы, выделяются два петербургских журнала. С 1997 г. выходит журнал «КЛИО» – уникальное по качеству и широте спектра представленных материалов издание, включающее публикации по историческим дисциплинам, источниковедению, историографии, археологии, отечественной и всемирной истории, нумизматике. С 2006 г. выходит исторический журнал «Автобус», обращенный к детской и юношеской аудитории.

Издательская структура отраслевого документального потока представлена в первую очередь организациями Москвы и Санкт-Петербурга. При этом специализированные академические и университетские издательства значительно уступают по числу наименований новым издательствам, таким как «Феникс», «АСТ», «Алетейя», «Александр Принт» и др. Немалый поток исторической литературы обеспечивается усилиями региональных центров. Выделяются, в частности, издательства Владивостока, Волгограда, Воронежа, Ростова-на-Дону, Уфы.

К основным тенденциям развития документального потока в области истории в последние десятилетия относят его количественный рост и расширение тематической структуры. В базе данных по истории, археологии и этнологии ИНИОН содержится почти 500 тыс. записей за 1986–2015 гг. с ежегодным пополнением в 15–17 тыс. отечественных и зарубежных публикаций. В связи с широким переизданием значимых книг, статей и публикаций источниковедческого характера двух прошлых столетий, их повторным переосмыслением и цитированием, полупериод старения исторической литературы увеличился с 16 до 19 лет. Наряду с количественным ростом исторической литературы изменяется и усложняется тематическая структура документального потока. Расширяется предмет исторической науки, идет процесс проникновения в нее идей и методов других наук, растет число междисциплинарных публикаций. Это приводит к тому, что значительная часть материалов, с которыми имеет дело современный историк, относится к смежным отраслям знаний.

Специфичны библиографические ресурсы. Историческую библиографию принято относить к вспомогательным историческим дисциплинам. В ее задачи входит создание и использование различных библиографических пособий (указателей, списков, каталогов, баз данных и др.), отражающих опубликованные и неопубликованные документы исторической тематики. Историческая библиография развивается в тесной взаимосвязи с другими специальными историческими дисциплинами (историографией и источниковедением) и имеет давние и глубокие традиции. В России первые указатели появились еще в начале XVIII в. За годы своего существования историческая библиография выросла в количественном и качественном отношении. От неполных библиографических списков и обзоров совершен переход к систематическому учету исторической литературы.

Относительно неплохо решена задача текущего библиографирования такой литературы. Еще во второй половине XIX в. братьями Б.П. и П.П. Ламбиными была предпринята первая в мировой практике попытка создания самостоятельной текущей исторической библиографии, учитывающей материалы не только по отечественной, но и по всемирной истории. В издаваемых ими на деньги Академии наук ежегодниках «Русская историческая библиография» [СПб., 1861–1884] было представлено свыше 44 тыс. наименований различных публикаций. Достижением явилось создание в середине XX в. текущего библиографического указателя по всемирной истории, выходящего под заглавием «История. Археология. Этнология» в серии «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам», выпускаемой ИНИОН. С 1947 по 1992 г. выходило два указателя: один по отечественной, а другой по иностранной литературе. С 1993 г. он выходит единым ежемесячным изданием. Одним из достоинств этого уникального пособия является то, что в нем достаточно полно учитываются книги и статьи из периодических изданий, авторефераты диссертаций, опубликованные не только в крупных научных центрах, но и в сравнительно небольших городах мира. На его основе создана и постоянно пополняется одноименная база данных ИНИОН, информационный поиск в которой производится по автору, названию, языку, времени и месту создания документов, а также по их ключевым словам. С 1973 г. ИНИОН издает и текущий реферативный журнал «История» (серия 5), включающий сравнительно небольшое количество литературы (от 100 до 200 названий в год), но подробно раскрывающий ее содержание.

С 1966 г. в Новосибирске выходит в свет ежеквартальный региональный указатель «История Сибири и Дальнего Востока», а с 1991 г. ГПНТБ СО РАН ведет одноименную базу данных. В ней представлены около 100 тыс. записей по разделам: историческая наука и вспомогательные исторические дисциплины, история народного хозяйства, культуры, географических исследований, историческое краеведение, археология. Институт истории и археологии Уральского отделения РАН и Екатеринбургская областная универсальная научная библиотека выпускают с 1994 г. ежегодник «История Урала: библиогр. указ. лит.».

Среди дореволюционных ретроспективных библиографических указателей выделяется 8-томная «Русская историческая библиография за 1865–1876 гг. включительно» [СПб., 1882–1890] В.И. Межова, в которой автор применил ряд ценных для своего времени методических приемов, повысивших справочную ценность его труда. Большое внимание библиограф уделил учету исторических источников и отражению в описании сборников и многотомных изданий всех вошедших в них документов. С особой тщательностью он учитывал рецензии, хронику, полемические материалы и статьи из местных журналов и газет.

Современная типологическая структура ретроспективной исторической научно – вспомогательной библиографии РФ представлена следующими разновидностями пособий: указатели литературы по всемирной истории в целом и по отдельным периодам всемирной истории; указатели, охватывающие историю отдельных регионов отдельных географических, исторических и административно-хозяйственных местностей; тематические указатели по истории отдельных событий (наиболее полное отражение из событий отечественной истории получили война 1812 г. и восстание декабристов); библиографические пособия по истории исторической науки, указатели исторических источников, указатели библиографических и справочных пособий.

Созданные в последние годы в России ретроспективные библиографические указатели, посвященные ее истории, можно разделить на работы по дореволюционному и советскому периоду, причем приоритетно развивалось первое направление. Выделяется 5-томная «История дореволюционной России в дневниках и воспоминаниях» [М., 1976–1989], составленная совместными усилиями крупнейших библиотек Москвы и Ленинграда под редакцией П.А. Зайончковского. Во многих национальных республиках и областях РФ выходят библиографические пособия, посвященные их истории. Из наиболее заметных работ отметим: «История Кубани: библиогр. указ.» [Краснодар, 1992], «История Чувашской Республики: библиогр. указ.» [Чебоксары, 1996], «История Башкортостана в зарубежных исследованиях» [Уфа, 1996], а также выходящий с 1994 г. текущий библиографический указатель «История Урала».

Успешно разрабатывается в последние годы библиография исторической библиографии, что непосредственно связано с ростом числа публикуемых библиографических пособий. Ни в одной стране мира это направление библиографической деятельности не развивалось столь интенсивно и разносторонне: с начала 1960-х гг. создано свыше 50 пособий библиографии библиографии по отечественной и зарубежной истории.

Все перечисленные звенья в течение двух последних десятилетий пополнялись новыми библиографическими пособиями, но с различной степенью интенсивности. Более активно шло развитие тематической и персональной библиографии. К числу нерешенных проблем следует отнести существенные лакуны в библиографировании литературы по отдельным отраслям науки, а также по истории России в XX в.

В последние годы в России значительно возрастает число и расширяется проблематика библиографических публикаций в области исторических дисциплин. На страницах журналов «Библиография» и «Мир библиографии», в записках, трудах и тематических сборниках универсальных и отраслевых научных библиотек и информационных центров публикуются работы, посвященные теории, методике, организации, истории и современному состоянию исторической библиографии. ГПИБ РФ и РНБ выпускают сборники, поднимающие теоретические и методические вопросы исторической библиографии. Существует ряд учебников и учебных пособий по исторической библиографии, курсы которой читаются на исторических факультетах университетов.

В конце XX в. в России начали появляться первые исторические интернет-ресурсы: электронные библиотеки, базы данных и библиографические указатели, тематические страницы и порталы. В последние годы их число и роль в работе историков повышаются. Для многих исследователей и самого широкого круга любителей истории Интернет становится незаменимым инструментом поиска самой разнообразной информации. В то же время электронные ресурсы основаны на принципе свободы информации, разместить ее может любой желающий, что зачастую создает существенные трудности для специалиста, который может столкнуться с непроверенными, искажающими исторические факты и концепции сведениями.

Многие из рассматриваемых ресурсов трудно отнести к той или иной категории, поскольку они включают в себя элементы из разных групп, далеко не всегда существуя «в чистом виде». Условно можно выделить следующие группы исторических ресурсов: указатели и обзоры сетевых ресурсов; электронные публикации письменных исторических источников; сайты вузов, посвященные истории; справочные и библиографические материалы; электронные журналы и электронные версии печатных журналов; отраслевые сайты и порталы.

Среди указателей и обзоров сетевых ресурсов наибольшая подборка исторических ресурсов по исторической информатике и истории России размещена на сайте «History Net. Интернет для историков» (http://www.historynet. com), созданном сотрудниками Института дистанционного образования Томского государственного университета. Заслуживает внимания и сервер издательства «Кдио-Софт»: в его разделе «Каталог» представлены ресурсы по всемирной истории и истории России [http://klio.dcn-asu.ru/rindex.shtml].

В Рунете имеется много тематических указателей ресурсов, в т. ч. по истории православия, военной истории, отдельным историческим событиям. Из обновляющихся обзоров веб-ресурсов выделяется «История России в Рунете», помещенный на сервере РГБ [http://www.rsl.ru/ru/s3/ s33l/s 122/s 1224791], ставящий целью рассказать о существующих в Интернете ресурсах по отечественной истории. В отличие от других подобных материалов здесь не просто перечисляются сайты, а приводится их обзор; осуществляется ежеквартальная проверка ссылок и делается упор на качественную оценку материалов.

В категории электронных публикаций письменных исторических источников выделяется портал «Коллекция: Исторические документы. Российский общеобразовательный портал» [http://www.historydoc.edu.ru], на котором размещены фото-, аудио- и видеодокументы со ссылками на тексты исторических источников. Портал снабжен авторскими комментариями.

Серьезная коллекция средневековых летописей Востока и Запада, включающая тексты византийских, арабских и европейских авторов на русском языке, представлена на сайте «Восточная литература. Средневековые исторические источники Востока и Запада» [http://www.voslit.info/ common/about. phtml?id=658].

Научным подходом к подбору источников отличается электронный архив «Рукописные памятники Древней Руси» [http://www.lrc-lib.ru], содержащий сведения о материалах, хранящихся в отечественных и зарубежных музеях, архивах и библиотеках. Сайт «Антология древнерусской литературы» [http://old-ru.ru] включает более 400 текстов, созданных до XVII в. На нем представлены летописи, исторические хроники и документы, сочинения отцов Церкви, а также книги, переведенные с иностранных языков, но имевшие широкое хождение на Руси. Для большего удобства в структуру сайта включены многие дополнительные разделы: словари, карты, таблицы, русский хронограф, фотографии отечественных архитектурных памятников.

Сайт «Российские мемуары XVIII века» [http://mikvl.narod.ru/index. html] является полнотекстовой библиотекой мемуарной литературы. На нем представлены дневники, воспоминания, анекдоты и рассказы современников. В совокупности они являют собой достаточно полную картину культуры, быта и нравов эпохи.

Многие из современных вузов имеют собственные электронные библиотеки и сайты, посвященные истории. Выделим «Библиотеку электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова» [http:// www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html], предлагающую полные электронные версии исторических источников по отечественной и всеобщей истории, а также «Сайт историко-архивного института РГГУ» [http://iai.rsuh. ru/section.html?id=2087], на котором выставлена информация о прошедших в институте конференциях, защищенных диссертациях и публикациях сотрудников. На «Сайте исторического факультета Алтайского университета» [http://www.hist.asu.ru] можно найти сведения о состоянии исторической науки в Алтайском крае, узнать о проектах, конференциях и книгах, посвященных истории края. На нем представлены учебно-методические пособия и программы читаемых курсов. На сайте кафедры истории Древней Греции и Рима исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета «Центр антиковедения» [http://www.centant.pu.ru] размещены переводы древних авторов, монографические исследования.

Повышенным спросом у пользователей Интернета отличаются справочные и библиографические материалы. Так, немало пользователей у информационно-энциклопедического проекта «Рубрикой», в рамках которого можно получить доступ к полным электронным версиям энциклопедий и словарей, изданных за последние сто лет в России [http://www.rubricon. com/qe.asp?qtype=7@id=0@srubr=3835]. В этой группе интересен подготовленный РНБ «Путеводитель по биографическим электронным ресурсам по отечественной истории» [http://www.nlr.ru/res/inv/guide44/about. php] – оригинальное справочное пособие о ресурсах на русском языке, содержащих информацию в виде электронных баз данных, перечней биографий или просто списков людей, имеющих отношение к прошлому России. Путеводитель содержит свыше 500 ссылок, расположенных в систематическом порядке и снабженных краткими аннотациями. Потребитель имеет возможность сразу выйти на интересующие его сайты, состав которых регулярно обновляется. Работа имеет один из наиболее высоких рейтингов по числу обращений пользователей сайта РНБ.

Сайт «История Древней Руси» [http://rus-hist.on.ufanet.ru] представляет собой своеобразный мультимедийный справочник. Он включает разделы: Начальная история, Русь Киевская, Русь Владимирская, Русь Московская, Русское царство; размещены ссылки на другие ресурсы Интернета по истории. Сайт снабжен именным, географическим и предметным вспомогательными указателями.

На странице «Базы данных» сайта РНБ под общим заголовком «Российская империя: административно-территориальное деление (1708–1917» помещены две информационные базы: «Городские поселения Российской империи(1708–1913 гг.)»и «Справочныематериалыобизменениивнутрен-них и внешних границ губерний Европейской России (1775–1897)» [http:// www.nlr.ru/res/refer/r_imp/gub/index.html]. Первая содержит сведения о 2626 городах, местечках и посадах, с возможностью поиска объекта по его названию, статусу и административно-территориальной принадлежности и с общим алфавитным их списком. «Справочные материалы…» – это хроника изменений губернского и уездного деления, сгруппированная по 35 (в основном великорусским) губерниям.

Для исследователей зарубежной истории весьма полезен справочник «Великая французская революция», включающий статьи из энциклопедий, хронику событий, карты Франции до и после 1789 г. [http://Larevolution.ru].

Электронный иллюстрированный биобиблиографический справочник «Дом Романовых. 1613–1917 гг.», расположенный на официальном сайте «Ресурсы» РНБ [http://www.nlr.ru/res/refer/romanov], содержит сведения о почти 300 исторических персонах – от патриарха Филарета до великого князя Владимира Кирилловича. Его персональные странички состоят из генеалогических справок, списков литературы, электронных ресурсов и ссылок на конкретные статьи в электронных справочниках.

Особое место в сети Интернет занимают сайты периодических изданий, хотя количество собственно исторических журналов невелико, причем некоторые из возникших изданий вскоре прекратили свое существование.

Интересен ежеквартальный электронный научно-образовательный журнал «История», публикующий научные статьи и информацию о мероприятиях в мире историко-профессионального сообщества [www.mes.igh.ru]. Среди постоянных авторов журнала – ведущие сотрудники Института всеобщей истории РАН и преподаватели исторических факультетов крупнейших вузов страны. «Международный исторический журнал» помещает на своей странице аналитические исследования по истории, историографии, неизвестные архивные материалы [http://history.machaon.ru]. Электронный исторический альманах «Лабиринт времен» [http://www.hist.ru] уделяет основное внимание противоречивым фактам и событиям мировой истории. Материал в нем разделен по темам, временам и странам. Любопытно издание «Историк – общественно-политический онлайн-журнал» [http://www.historicus. ru], содержащее подборку статей от начала истории до наших дней, а также ежедневно обновляемую ленту новостей истории и археологии.

Научно-популярный, историко-этнографический альманах «Первые американцы. Индейцы Америки: прошлое и настоящее» [http://www. first – ameri – cans.spb.ru/main.htm] выходит в свет ежегодно с 1996 г. Основная цель издания – освещение культур коренного населения Северной Америки, индейцев и эскимосов, первыми заселивших этот континент. Среди его разделов – «История» (с публикацией документов), «Этнография» и «Мифология».

Электронная версия печатного академического периодического издания «Средние века» [http://www.srednieveka.ru] публикуется ежеквартально с 2007 г.

Наиболее разнообразны и многочисленны в Интернете отраслевые исторические сайты и порталы. Их можно систематизировать по тематике представленного материала. Наибольшим спросом пользуются общеотраслевые электронные издания. Например, на сайте «История. Ру» [http:// www.istorya.ru] представлены книги, статьи, коллекции рефератов и карт по всемирной истории и истории России. Не менее популярен и сайт «Археология. Ру» [http://www.archaeology.ru], предназначенный как для профессионалов, так и для археологов-любителей. Он включает более 7000 аннотированных ссылок на ресурсы по всем направлениям современной археологии. Портал «Новый Геродот. Общеисторический форум» [http:// gerodot.ru] – это клуб людей и сайтов, объединенных интересом к истории.

Целую группу составляют электронные сайты по всемирной истории. Выделим в первую очередь исторический проект «Хронос. Всемирная история в Интернете» [http://www.hrono.ru/index.php], на странице которого отражены все значимые проблемы и освещены основные точки зрения по каждой. Основополагающими структурными составляющими сайта являются хронологические таблицы и система указателей (биографических, предметных, географических, этнографических и религиоведческих), связанных между собой гиперссылками. Проект «Всемирная история» [http://www.worM-history.ru] не претендует на полный охват истории человечества, но зато находится в постоянном развитии. В нем представлены статьи из разнообразных периодических и продолжающихся изданий, любопытна рубрика «Этот день в истории». Специфичен сайт «Всемирная история в лицах» [http://rulers. narod.ru], посвященный великим людям в истории человечества.

Разнообразны сайты, посвященные отдельным периодам и событиям всемирной и зарубежной истории. Популярен сайт «Древний мир» [http://ancient.gerodot.ru], посвященный истории древних держав: Двуречья, Египта, Индии, Китая, Греции, Рима и др. На нем можно найти карты и схемы, сведения об исторических личностях, военном искусстве. Удачным по оформлению, содержанию и удобству пользования является сайт «История Древнего Рима» [http://ancientrome.ru]. В этом любительском проекте представлены материалы по истории всего античного мира, преимущественно статьи и публикации исторических источников. Имеется поисковая система-навигатор, с помощью которой легко ориентироваться в документах сайта.

Проект «Средневековая жизнь» [http://wwwthedarhages.ru] ориентирован на то, чтобы не только донести до потребителя сведения о фактах и событиях, но и сфокусировать внимание на многих областях средневековой жизни: медицине, искусстве, образовании, литературе. Прямые ссылки на ресурсы Интернета, связанные со Второй мировой войной, содержит каталог «Вторая мировая война» [http://l939-1945.net/about.shtml].

Немало в Интернете электронных ресурсов по истории России. Выделим сайт «Отечественная история» [http://lants.tellur.ru/history/index.htm], интересный тем, кто занимается историей древнерусского государства. Он содержит большое количество ссылок, позволяющих посетителям вести многогранный поиск. Портал «Археология России» [http://www. archeologia.ru] является национальным сервером электронных информационных ресурсов по археологии и истории Евразии. Его основу составляет открытая электронная библиотека по археологии, истории и смежным дисциплинам, включающая в себя научные и научно-популярные издания, учебники, статьи и публикации источников. На сайте «Российские императоры» [http://rusimper.narod.ru] представлены точные и полные биографии всех императоров Российской империи, а также биографии известных общественных и политических деятелей, великих русских ученых, композиторов, писателей и просветителей. На сайте «Российская империя в фотографиях» [http://all-photo.ru/empire/index.ru.html?pg=0@kk=b01a19b8e3] выложены более 2000 фотографий, систематизированных по 37 разделам.

Описанная выше система информационных ресурсов по истории должна удовлетворять потребности в информации: общие, обусловленные спецификой отрасли и тенденциями ее развития; специфические (в пределах отрасли, обусловленные характером труда); профессиональные, лежащие за пределами отрасли и связанные с характером, тематикой и особенностями выполняемой работы.

Основные группы потребителей таких ресурсов – это специалисты: выполняющие главным образом исследовательскую функцию, готовящие научные работы и публикации исторических источников (научные работники); функции получения и распространения исторических знаний – в равной степени (преподаватели исторических дисциплин в вузах); занятые распространением исторических знаний (преподаватели истории в средних учебных заведениях); осуществляющие хранение памятников истории и популяризующие их (работники библиотек, музеев и архивов); студенты истфаков вузов; непрофессионалы, обращающиеся к информационным ресурсам в соответствии со своими интересами (журналисты, писатели). Можно выделить группы потребителей и по другим признакам: по специализации (археологи, этнографы, историки), тематике (экономическая история, общественная мысль), хронологии (древний мир, средневековье, новое и новейшее время), регионам (американисты, египтологи, византинисты).

Хотя темпы изменений научного сообщества историков России в последние десятилетия невысоки, темпы роста потока научной и научно-популярной исторической литературы нарастают под влиянием как внутренних, так и внешних факторов: демократизации издательской политики, упрощения процесса доиздательского оформления рукописи, грантов научных фондов гуманитарного профиля, новой проблематики исследований, новых потребностей учебного процесса в вузах и школах. Общее число научных и научно-популярных книг и журналов составило в XXI в. не менее 20 000 наименований в год. Меняется тематическая структура профильного документального потока, расширяется предметная область исторической науки, происходит взаимопроникновение идей и методов разных наук, растет число междисциплинарных исследований и «стыковых» дисциплин (историческая психология, историческая демография и т. д.). Обособляются исследования специфических источников (гербов, печатей и др.). В итоге около половины научных работ, с которыми знакомится современный исследователь, относится к смежным отраслям знаний. При поиске подобной информации он испытывает наибольшие трудности.

В море публикаций все более затруднены поиск, аналитико-синтетическая обработка и использование информации. Замедляется процесс обобщения исторического знания и повышается уровень фактографииности публикаций, который определяется отношением числа микродокументов по теме (статей, рецензий) к числу обобщающих макродокументов (монографий, диссертаций): в отечественном документальном потоке на 250 микродокументов приходится один профильный макродокумент. Нарастает дублирование документов исторической тематики. Переиздания, размещение стереотипных текстов учебных пособий, публикации о событиях и находках в нескольких периодических изданиях, авторские тексты в печатной и электронной форме с различной степенью идентичности, расширяя читательскую аудиторию, осложняют библиографические процессы поиска и идентификации профильных документов (на это потребители тратят до 50 % времени). Возрастает значимость учебной литературы, разнообразие ее типов, жанров, тематики. Многократно переиздаются апробированные в учебном процессе пособия, значительна доля переводных изданий.

Совместными усилиями универсальные и отраслевые научные библиотеки России решают задачу текущего библиографирования исторической литературы (несомненное достижение – налаженный ИНИОН регулярный учет изданий по всемирной истории), создан ряд фундаментальных ретроспективных указателей. Тем не менее формирование системы источников исторической библиографии нельзя считать завершенным. Остро стоит проблема создания сводного общеисторического библиографического пособия, продолжающего учет отечественной исторической литературы по всемирной истории с 1877 по 1917 г., и сводного указателя отечественной исторической литературы по истории России – СССР с 1952 г.

Большинство ретроспективных указателей по истории нашей страны составляют тематические пособия, однако ими обеспечены далеко не все темы. Отсутствуют библиографические указатели по социальной истории, истории политического строя и государства России в периоды феодализма и социализма, по истории внешней политики, истории культуры России в период капитализма, истории религии в СССР в период социализма. В то же время проведенный анализ показал наличие ряда дублирующих друг друга пособий об Октябрьской революции и Великой Отечественной войне.

Важным направлением остается создание указателей по истории регионов России. Лакун здесь немало (нет библиографических указателей по социально-экономической истории Бурятии и Калмыкии, ретроспективных пособий по истории Коми и Хакасии и т. д.), что требует активизации работы в этом направлении национальных библиотек республик РФ и областных универсальных научных библиотек.

Около 60 % общего числа ретроспективных библиографических указателей по отечественной истории составляют пособия, учитывающие исторические источники. Но пока отсутствуют указатели законодательных источников по экономической истории России периода капитализма, документальных публикаций по истории права в период социализма. Учитывая особую значимость публикаций исторических источников для развития науки, желательно организовать их систематическую текущую регистрацию в электронном виде.

Лишь 4 % общего числа библиографий по отечественной истории составляют указатели персоналий исторических деятелей; их неохотно в последние годы публикуют и отдельными изданиями, и на страницах периодики.

Вследствие всего этого одна из основных задач, стоящих перед научными универсальными и отраслевыми библиотеками России в области исторической библиографии, – восполнить лакуны и снабдить потребителей продолжающими друг друга научно-вспомогательными и рекомендательными библиографиями. Не менее важно совершенствование качества библиографических указателей, т. к. до сих пор имеют место существенные пропуски в учете литературы, в ряде новейших изданий отсутствует справочно-методический аппарат. Остро ощущается отсутствие современной универсальной многотомной «Исторической энциклопедии», которая должна закрепить новейшие достижения исторической науки, по возможности избежав идеологических догм, и дать репрезентативную и соответствующую мировому уровню информацию.

Фундаментальных биографических и биобиблиографических справочников о российских исторических и политических деятелях создается недостаточно (тон в этом направлении задает РНБ); не до конца отработана методика их подготовки (не всегда соблюдается структура персональных статей, непонятны принципы отбора литературы для пристатейных списков и т. п.).

В области публикации научно-популярных справочников, ориентированных на широкую аудиторию, нельзя не отметить успехи РГБ, где разработаны эффективные приемы их подготовки. Однако и здесь есть изъяны. Ряд недавно изданных справочников, имеющих в названии слово «энциклопедия», далеки от этого жанра, в них много концептуальных ляпов и фактографических ошибок.

Проведенный предварительный анализ системы современных информационных ресурсов в области исторической науки показал, что она пока еще только складывается. Ни одна из категорий потребителей не обеспечена надежными и необходимыми ей информационными инструментами полностью. В то же время российские научные библиотеки и информационные центры располагают кадрами и базой для решения этих задач. В совершенствовании и развитии их деятельности – залог успеха.

Афанасьева Л.П. Интернет для историка: мусорная корзина или кладезь мудрости? // Новый исторический вестник. 2003. № 1. С. 182–212.

Бабенко В.Н. Отечественная научная информация в области исторических наук во второй половине XX века: итоги и перспективы / ИНИОН. М., 1999. 239 с.

Бакун Д.Н. Развитие библиографии исторических источников в России (XVIII – начало XX в.): монография. М.: Парад, 2006. 557 с.

Бородкин Л.И., Валетов Iff. Электронные ресурсы в изучении истории России XX века / Исторический ф-т МГУ им. М.В. Ломоносова. М., 2002. 20 с.

Мамонтов М.А. Информационные ресурсы отдельных областей знания. История // Справочник библиографа. 4-е изд., перераб. и доп. СПб.: Профессия, 2014. С. 211–220.

Простоволосова Л.Н., Черемисина Н.Н. Историческая библиография: история и современное состояние: учеб, пособие / МГИАИ. Москва, 1990. 81 с.

Library as a basic element of information infrastructure of historical science

УДК 930.1+001.102

Л.А. Пронина, В.В. Канищев

L.A. Pronina, V.V. Kanishchev

Аннотация: в статье рассматриваются проблемы информационного обеспечения исторической науки в современных условиях с учетом тенденций развития информационного пространства. На примере Тамбовской областной универсальной научной библиотеки им. А.С. Пушкина раскрыты роль и место библиотеки в информационной инфраструктуре исторической науки.

Abstract: the article considers issues of information support of historical science within modern conditions taking into account tendencies of information spacedevelopment. On the example of Tambov regional universal scientific library named after A. S. Pushkin role and place of libraries in information infrastructure of historical science are revealed.

Ключевые слова: историческая наука, областная научная библиотека, информационное обеспечение, библиотечный фонд, редкие книги, справочно-библиографический аппарат библиотеки, информационные сервисы, базы данных, компьютерные реконструкции.

Keywords: historical science, regional scientific library, information support, library collection, rare books, library reference and bibliographic apparatus, information services, databases, computing reconstructions.

В настоящее время информационное обеспечение осуществляется документационными потоками в реальном и виртуальном информационном пространстве. Информационная инфраструктура исторической науки традиционно включает библиотеки, архивы, музеи, органы научно-технической информации, различные документационные центры, которые сегодня можно классифицировать как гибридные информационные учреждения, имеющие документы в своих фондах, часть из которых прошла оцифровку и представлена в виртуальном информационном пространстве. Но в виртуальном пространстве представлены и электронные документы – ресурсы, не имеющие печатного аналога. Поэтому проблема рассеивания информации становится все более актуальной, а поиск необходимых документов, источников – все более сложным.

Среди информационно-документационных учреждений именно библиотеки составляют большинство. Хотя они имеют разную ведомственную принадлежность, обеспечение потребностей ученых и специалистов остается приоритетным. Традиционно библиотеки активно создают и хранят значительные фонды разноформатных документов, обеспечивая доступ к ним потребителей. В информационном обеспечении исторической науки библиотека играет значительную роль, осуществляя ее информационное обеспечение. По мнению Е.А. Воронцовой, информационное обеспечение исторической науки – это деятельность по поиску, сбору, обработке, накоплению, хранению, распространению и использованию репрезентативной и достоверной информации, необходимой для решения исследовательских задач в области изучения истории, а также сама информация, определенным образом структурированная (организованная) и представленная в удобном для исследователя виде [Воронцова, 2014]. Практически все аспекты данной деятельности осуществляют именно библиотеки, что зафиксировано в их уставах, различных локальных нормативных актах, государственных заданиях.

Региональные исторические научные школы и организационно-оформленные научные направления используют информационные ресурсы областных библиотек, архивов и музеев. Но только ресурсы библиотек общедоступны и, имея библиографическую часть, позволяют выявлять документы, опубликованные и/или неопубликованные на территории страны и за рубежом. В современных условиях, при наличии сервисов межбиблиотечного абонемента и электронной доставки документов, местонахождение документа не влияет на его доступность.

Среди информационных ресурсов исторической науки можно выделить следующие группы: опубликованные и неопубликованные первичные документы на любых носителях (книги, периодические издания, картографические, изоиздания, диссертации и т. д.); полнотекстовые базы данных; библиографическая продукция; справочно-библиографический (справочно-поисковый) аппарат библиотек, информационных центров и архивов, в том числе каталоги и библиографические картотеки (базы данных); фактографические базы данных; обзорно-аналитическая продукция (аналитические обзоры, прогнозы, рейтинги и т. д.); услуги, предлагаемые на информационном рынке.

В зависимости от масштаба формирования и использования различают совокупные мировые, национальные, региональные и локальные ресурсы (или ресурсы отдельных учреждений). С внедрением информационных технологий подобное разграничение становится все более условным. Практически все ресурсы присутствуют в научных библиотеках страны, доступ к которым обеспечен также через Интернет.

В частности, ценной представляется характеристика информационных ресурсов научных библиотек бывших губернских и современных областных городов, к каковым относится Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина (ТОУНБ). Такие библиотеки имели важные специфические возможности формирования своих фондов, разнообразных по типам изданий, количественным и качественным характеристикам, нередко уникальных не только в библиографическом, но и в историческом отношении.

Особую ценность представляет фонд книжных памятников и фонд редких и ценных изданий. Основную часть фонда составили книги из коллекций известных дворянских общественных и культурных деятелей второй половины XIX – начала XX в. Д.В. Поленова, Л.А. Воейкова, А.В. Вышеславцева, пожертвованные в разные годы Тамбову, а также книги из национализированных библиотек и частных собраний. В Тамбовской губернии имелось немало так называемых культурных усадеб с обширными библиотеками, значительная часть которых после 1917 г. поступила в губернский книжный фонд. В период формирования этого фонда в него вошли также книги различных губернских учреждений и учебных заведений. Поэтому в действующем фонде сектора редких изданий много книг не только с ярлыками тамбовских Публичной, Нарышкинской Особой библиотек, но и с печатями библиотек губернской гимназии, губернской земской управы, различных клубов и частных лиц. Среди них книги с экслибрисами П.С. Строганова (крупного общественного деятеля и мецената, владельца поместья Кдриан-Знаменское), П.П. Ланского (генерала, мужа Н.Н. Пушкиной, владельца части с. Арапова), В.А. Заринского (директора Тамбовского реального училища, члена правления Тамбовского общества народных чтений), А.Я. Тимофеева (известного тамбовского адвоката, члена IV Государственной Думы), Р.Н. Ивановой (начальницы частной женской гимназии) и многих других. Уже в советское время 1365 научных изданий передала библиотеке вдова уроженца Тамбова, профессора Московского историко-архивного института А.А. Новосельского, Н.А. Романовская.

В настоящее время в редком фонде насчитывается 15 017 ед. хр. Среди них общепризнанные редкости: первое печатное издание «Слова о полку Игореве» (1800), «История Российская» В.Н. Татищева (1768–1784), «Жизнь и деяния государя императора Петра Великого» (1788) Ф.О. Туманского. Большой редкостью являются книги петровского времени: «География или краткое земного круга описание» (1716), «Разсуждение о доказательствах к миру» (1720), «Книга Устав морской» (1720), «Правда воли монаршей» (1722). Это лишь незначительная часть петровских книг, которые хранились в библиотеке. В 1930-е гг. по невыясненным причинам почти весь ее антиквариат был продан в букинистических магазинах Москвы. Есть в фонде памятников и другие книги первой половины XVIII в. Большой редкостью является издание «Уложения царя Алексея Михайловича» 1737 г. с гравированным портретом работы Вортмана. Не менее редка книга «Торжество Академии Наук… сентября 6 дня 1749 года» и др.

Вторая половина XVIII в. представлена журналами, в т. ч. полным комплектом за все годы первого ежемесячного – «Ежемесячные сочинения к пользе и увеселению служащие» (1755–1764), изданиями Н.И. Новикова (полные комплекты «Древней Российской вивлиофики»: 1-е изд., 1773–1775; 2-е изд. – в 20 частях, 1788–1791), «Вечерняя заря» (1782), «Санкт-Петербургский вестник» (ч. 1–7, 1778–1781). Из книг, представляющих особый интерес для историков, имеются издания сочинений М.В. Ломоносова, Екатерины II, А.Н. Радищева («Житие Федора Васильевича Ушакова», «Беседа о том, что есть сын Отечества» – ст. в журн. «Беседующий гражданин»). Библиотека хранит первые отдельно изданные русские летописи, владельческие конволюты с текстами указов, договоров и конвенций, заключенных Россией с другими странами.

XIX в. представлен первыми изданиями и переводами на современный русский язык «Слова о полку Игореве»: 1803 (пер. И.В. Серяков), 1807 (А. Палицин), 1819 (Я. Пожарский), 1823 (И. Бланшард), 1823 (Н. Граматин), 1854 (Н. Гербель) и др. Прижизненные издания сочинений Державина, Карамзина, Жуковского, Рылеева, Пушкина, Боратынского, Крылова, Лермонтова, Тургенева являются не только памятниками историко-литературного характера, но и ценными источниками исторической информации от людей, так или иначе связанных с Тамбовской губернией. Непосредственно относятся к изучению истории книги ученых Востокова, Буслаева, Срезневского, Веселовского, Шахматова, С. и В. Соловьевых, Ключевского.

Помимо уже упоминавшихся в секторе редких книг сформированы коллекции книг Г.Р. Державина, председателя Тамбовской ученой архивной комиссии А.Н. Норцова, поэта и переводчика, князя А П. Кугушева, тамбовского дворянского деятеля АД. Хвощинского, а также серии: «Библиотека поэта», «Жизнь замечательных людей» связанного с Тамбовом издателя Ф. Павленкова; выделены в отдельный расетановочный ряд издания Общества любителей древней письменности (ОЛДП), в котором насчитывается более 120 названий в значительной части литографированных старинных рукописей. В сектор поступали и современные факсимильные издания древних манускриптов: «Сказание о Борисе и Глебе», «Остромирово Евангелие» (первая точно датированная древнерусская книга), «Изборник Святослава 1073 года», «Киевская Псалтырь», «Сказание о Мамаевом побоище» и др., в том числе подарок Министерства культуры – великолепное издание «Радзивилловской летописи». Данные издания сами являются объектами исторических исследований и одновременно источниками для получения информации по конкретному периоду.

Библиотека активно сотрудничает с Государственной публичной исторической библиотекой России и Российской государственной библиотекой, в том числе по вопросам комплектования фонда через обменно-резервные фонды федеральных библиотек. Именно данная работа позволила библиотеке получить часто недоступные в провинции материалы международных и всероссийских научно-практических конференций, научную периодику, монографии, репринтные, справочные издания.

Библиотека обладает мощным справочно-библиографическим аппаратом: это фонд справочных и библиографических изданий по истории, электронный каталог, база данных статей из периодических изданий, электронный каталог книг на иностранных языках, база данных «Тамбовский край» и др. Специального упоминания требует издание «Тамбовские памятные даты», которое содержит обширные данные исторического характера (знаменательные события, персоналии юбиляров – видных деятелей различных сфер жизни Тамбовского края, учреждений, предприятий, организаций, обществ и т. п.). Активно используется и база данных «Календарь знаменательных и памятных дат» на сайте библиотеки.

Благодаря справочно-библиографическому аппарату решается проблема рассеивания информации и в фонде библиотек, и в информационном пространстве страны и мира. Так, библиотека имеет в своем фонде библиографические издания ИНИОН, использует их базы данных, может осуществлять поиск по крупнейшим зарубежным ресурсам. Среди востребованных ресурсов – информационно-поисковая система «Справочные издания о населении и природе Тамбовского края 19–20 вв.» (Тамбов, 2010), созданная в рамках проекта, поддержанного Российским гуманитарным научным фондом.

В библиотеке успешно реализуется проект «Электронная библиотека Тамбовской области». В настоящее время размещено 2718 уникальных документов, изданных преимущественно до 1917 г. Большинство из них имеет краеведческий характер. Среди электронных копий – документы, находящиеся в фондах библиотек и архивов Тамбовской области: ТОУНБ, Государственного архива Тамбовской области, Тамбовской областной детской библиотеки, Мичуринской централизованной библиотечной системы и др. Оцифровка позволила ввести в оборот малодоступные документы: например, коллекции «Тамбовские епархиальные ведомости», «Известия Тамбовской Губернской Ученой Архивной Комиссии», Адрес-календари и Памятные книжки Тамбовской губернии, материалы Тамбовского губернского земства, документы Тамбовской городской думы, «Бюллетень Тамбовского губернского исполнительного комитета» и др. Для оцифровки отбираются документы, представляющие интерес для пользователей, используемые в научно-исследовательской и практической деятельности, но в традиционном виде ввиду состояния документов малодоступные.

Библиотека имеет доступ к электронным ресурсам: «Библиотеке диссертаций и авторефератов» Российской государственной библиотеки, базе данных статей из периодических изданий East View.

В структуре ТОУНБ функционирует Региональный центр доступа к ресурсам Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина, которая располагает значительным фондом цифровых копий уникальных опубликованных изданий и архивных документов. Ее фонды доступны через сервисы Центра. Научно-исследовательская деятельность Президентской библиотеки сконцентрирована на таких направлениях, как государствоведение, источниковедение в области истории России, российского государства и права. Поэтому, сама являясь частью инфраструктуры исторической науки, накапливая уникальный фонд в электронном виде, Президентская библиотека одновременно предоставляет доступ и к результатам собственных исследований. Региональный центр сегодня – эффективный канал продвижения данных ресурсов, и сам предлагает уникальные сервисы (например, «Историческая диспетчерская»).

В ТОУНБ осуществляется проект «Создание интерактивного историко-культурного ресурса “Тамбовская помещичья усадьба: взгляд сквозь столетие”», поддержанная грантом Президента Российской Федерации для творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства в 2014 г. Целью проекта является создание, анализ и представление в Интернете научно обоснованного контента по существовавшим на территории Тамбовской области усадьбам. Предполагается разработка интерактивной карты, визуализирующей средствами ТИС пространственное расположение и информацию о тамбовских имениях (историческая справка, данные о владельцах, фотодокументы), создание виртуальной реконструкции наиболее ценных из утраченных на сегодня поместий, целостная историко-культурная характеристика тамбовских усадебных комплексов. Первые результаты работ по проекту сотрудники библиотеки в 2015 г. представили на международной конференции «Компьютерные технологии и математические методы в исторических исследованиях», проходившей в Балтийском федеральном университете им. И. Канта (Калининград) под эгидой Российской Ассоциации «История и компьютер».

Специалистами ТОУНБ реализуется проект «Альбомы памяти» – архив фотографий 1930—1950-х гг. Партнеры проекта (26 библиотек области) собирают и вносят на сайт фотографии жителей своих населенных пунктов. На них отражены люди и события предвоенных и послевоенных лет, кадры, сделанные во время Второй мировой войны. Проект имеет огромную историческую ценность: накопленные фотоматериалы могут использоваться при изучении самых разных аспектов прошлого, особенно – социальной истории и истории повседневности.

В год 70-летия Великой Победы, в связи с многочисленными обращениями граждан и общественных организаций с просьбами о необходимости редактирования областных «Книги Памяти» и книги «Вернулись с Победой», ТОУНБ сформировала электронные издания, содержащие дополняющие и уточняющие сведения. «Книга Памяти» насчитывает 1766 записей, «Вернулись с Победой» – 3852 записи. Вместе с печатными книгами исследователь получает наиболее полную информацию краеведческого характера периода 1941–1945 гг.

В 2015 г. на Межрегиональных Тамбовских краеведческих чтениях «Теория и практика современных краеведческих исследований», проведенных совместно с кафедрой истории Института гуманитарных наук Балтийского федерального университета им. И. Канта, были рассмотрены вопросы о новых подходах в изучении выборов в III Государственную думу Российской империи, о выходцах из германских государств в городах Тамбовской губернии в первой половине XIX в. и др. 70-летию Победы было посвящено заседание секции «Тамбовская область в годы Великой Отечественной войны», на которой с презентациями проекта «Книга Памяти, Вернулись с Победой: дополнения и изменения» и библиографического пособия «Вторая мировая война в исследованиях тамбовских ученых» выступили заведующая отделом краеведческой библиографии И.В. Стяблина и главный библиограф отдела Е.О. Окорокова.

Подводя итоги, констатируем, что областная научная библиотека является базой исторических исследований в регионе, сама проводит подобные исследования, продвигает полученные результаты через научные коммуникационные каналы. К сожалению, имеющиеся ресурсы недостаточно востребованы региональным научным историческим сообществом. Отчасти это связано с такими объективными обстоятельствами, как сокращение числа историков (преподавателей вузов, аспирантов исторических кафедр) и переход ряда из них к исследованиям в смежных областях наук об обществе. Меньшая, чем прежде, посещаемость библиотеки историками в какой-то мере связана с использованием ими интернет-ресурсов, с трудоемкой обработкой обширных баз данных, которая производится не в библиотечных залах, а в специальных лабораториях. Но как раз работа по созданию и обработке электронных ресурсов могла бы объединить историков-исследователей и библиотечных специалистов по информационным ресурсам. В частности, в области сейчас обсуждается идея создания совместными усилиями электронной «Тамбовской энциклопедии».

Несомненно, комплекс рассмотренных информационных ресурсов Тамбовской областной научной библиотеки расширил доступ историков к хранящимся в ней литературе и (особенно) редким историческим источникам. Историки из других регионов теперь могут пользоваться материалами по истории Тамбовской губернии и области, отсутствующими в их, а нередко и в центральных библиотеках, в архивах Липецкой и Воронежской областей (они входили в состав Тамбовской губернии). Деятельность ТОУНБ по обеспечению историков-исследователей и краеведов, представителей смежных областей знаний электронной информацией в последние 5–7 лет приобрела системный характер и стала приоритетным направлением работы, что отражается в стратегическом планировании развития библиотеки. Особо важным мы считаем участие ее сотрудников и читателей – профессиональных историков в создании таких ресурсов.

Воронцова Е.А. Информационное обеспечение исторической науки: к постановке проблемы // 150 лет на службе науки и просвещения: сборник материалов Юбилейной международной научной конференции, Москва, 5–6 декабря 2013 г. / Гос. публ. Ист. б-ка России. М., 2014. С. 363–372.

Вторая мировая война в исследованиях тамбовских ученых: научно-вспомогательное библиографическое пособие / Тамбов, обл. универе, науч. б-ка им. А.С. Пушкина. Тамбов, 2015. 1 CD. № гос. регистрации 0321601043.

Житин Р.М. Промышленность Тамбовской губернии в конце 19 – начале 20 века: научно-популярное издание / Тамбов, обл. универе, науч. б-ка им. А.С. Пушкина. Тамбов, 2015. 1 CD. № гос. регистрации 0321601039.

Житин Р.М. Отраслевая и региональная специфика промышленного предпринимательства Центрального Черноземья в начале XX в. / Науч. ред. Л.Н. Патрина. Тамбов, 2015. 1CD. № гос. регистрации 0321601039.

Житин Р.М., Патрина Л.Н. Технологии трехмерного моделирования и пространственный анализ в изучении хозяйственного комплекса крупных имений на микроуровне (на материалах Ново-Покровского имения семьи Орловых-Давыдовых) // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер». Калининград, 2015. № 44: Компьютерные технологии и математические методы в исторических исследованиях. С. 15–17.

Справочные издания о населении и природе Тамбовской области 19–20 вв.: информационно-поисковая система / Л.А. Пронина, В.В. Канищев, Н.Е. Копытова, Н.В. Шаталова, А. Евстегнеев. Тамбов, 2010. 1 CD. № гос. регистрации 0321002472.

Библиотека как необходимое условие исследовательской деятельности ученого: концепция Д Б. Рязанова в контексте исследований феномена институтов социальной памяти

Library as a prerequisite for scientific research: concept of D.B Ryazanov in the context of studies of the phenomenon of social memory institutions

УДК 02+002+ 930

Н.Ю. Соколова,

N.Yu. Sokolova

Аннотация: в статье предложенная Д.Б. Рязановым концепция научного кабинета как «лаборатории ученого» историка и марксоведа рассматривается в контексте феномена институтов социальной памяти, в частности триады «библиотека – архив – музей». Показана ее востребованность в информационно-библиотечном обеспечении социально-гуманитарных наук, в том числе истории, на современном этапе.

Abstract: in his article D.B. Ryazanov proposed a concept of scientific office as a «laboratory of a scientist» – a historian and a specialist in Marxism in the context of phenomenon of social memory research institutes, in particular, the triad «library-archive – museum». He has shown its relevance in information-library software of social sciences and humanities, including history, at the present stage.

Ключевые слова: историческая наука, библиотековедение, Д.Б. Рязанов, Библиотека Коммунистической академии, «лаборатория ученого», социально-историческая преемственность, институты социальной памяти, информационно-библиотечное обеспечение, социальные науки, гуманитарные науки.

Keywords: historical science, librarianship, D.B. Ryazanov, Library of Communist Academy, «laboratory of a scientist», socio-historical continuity, social memory institutions, information and library software, social sciences, humanities.

Феномен социальной памяти изучают различные социальные и гуманитарные науки. В частности, в библиотековедении его рассматривают во взаимосвязи с проблемами социальных коммуникаций и библиотечно-информационной деятельности. Угол рассмотрения понятия «социальной памяти» у каждой науки свой, потому и само понятие трактуется по-разному. Так, А.В. Соколов трактует социальную память как «движение воплощенных в знаковой форме смыслов в социальном времени» [Соколов, 2014]. В социологии она трактуется как совокупность социокультурных средств и институтов, осуществляющих отбор и преобразование актуальной социальной информации в информацию о прошлом (ретроспективную) с целью сохранения накопленного общественного опыта и передачи его от поколения к поколению [Социологический словарь].

Под институтами социальной памяти специалисты понимают прежде всего учреждения науки, культуры и образования, выполняющие в обществе функции кумуляции и трансляции социального опыта следующим поколениям: научно-исследовательские институты, научно-информационные центры, библиотеки, архивы, музеи, вузы, школы [Дворкина, 2009]. Устоявшегося мнения, какие социальные институты следует рассматривать в качестве институтов социальной памяти, пока не сложилось. Чаще всего к ним причисляют триаду «библиотека – архив – музей», поскольку именно они в первую очередь выполняют в обществе названные выше функции кумуляции и трансляции социального опыта [Институты социальной памяти, 2014]. Специалисты называют библиотеки долговременной памятью культуры как универсального явления [Дворкина, 2009]. Наряду с музеями и архивами при посредстве документального фонда они транслируют информацию о культуре, ее образцы из поколения в поколение.

Традиционно считается, что научная библиотека является вспомогательным учреждением по отношению к научно-исследовательскому, обслуживает его. В целом эта точка зрения справедлива. Тем не менее в истории конкретных библиотек можно обнаружить периоды более сложного соотношения научно-исследовательской и библиотечной деятельности.

Осуществленный в России в октябре 1917 г. «колоссальный общественный эксперимент» [Покровский, 1922] поставил перед новым руководством трудную задачу поисков путей развития. Уже в конце XIX – начале XX в., когда марксизм был еще не «единственно верным», но одним из многих общественно-политических течений в палитре западноевропейской социал-демократической традиции [Волк, 1989], марксисты столкнулись с трудностью, а порою и невозможностью определить содержание текущих процессов, опираясь на теории вчерашнего дня.

В первое 10-летие советской власти был создан ряд исследовательских институтов для изучения и развития марксистской теории, комплектования документальных источников, а также для решения широкого круга прикладных задач в сфере социалистического строительства. Одним из них стала образованная в 1918 г. Социалистическая академия общественных наук (САОН) (с 1924 г. Коммунистическая академия, КА). Первоначально основатели Академии, среди которых были видные ученые-марксисты М.Н. Покровский и М.А. Рейснер, видели в ней «автономную организацию» научных работников, содействовавшую «исследованиям и разработкам вопросов истории, теории и практики социализма». Она должна была выполнять не менее важные учебно-просветительные функции и играть важную роль в формировании социалистической интеллигенции. В.И. Лениным перед ней была поставлена задача перевода на русский язык «классической материалистической вообще и марксистской в частности литературы» [Покровский, 1928].

В первый период существования КАуделила большое внимание формированию научной библиотеки для решения научных и учебных задач. Специфика исследований КА в области теории и истории марксизма, политической экономии требовала особого подхода к комплектованию ее фондов. В этой связи особый интерес для Академии представляли не только библиотеки ликвидированных после Октябрьской революции обществ и учреждений (Практической академии коммерческих наук – ок. 27 000 биб. ед.; Катковского лицея – ок. 10 000; Московского биржевого комитета – 30 000; Литературно-художественного кружка – 10 000 биб. ед. [90 лет служения науке, 2009]), но и личные библиотеки ученых и общественных деятелей: обладавшая особой ценностью библиотека знавшего К- Маркса адвоката, юриста, общественного деятеля В.И. Танеева (около 20 000 томов); одного из основателей КА, правоведа, социолога, историка М.А. Рейснера (около 3000 биб. ед.) и востоковеда М.П. Павловича (Вельтмана) (около 100 биб. ед.) [Удальцов А., 1922].

В апреле 1919 г. изменился Устав КА: ее учебные функции были сужены, а исследовательские расширены. На базе накопленных к тому времени книжных фондов Академия смогла развить научную деятельность: она «из аудиторий, наполненных школьными скамьями, превращается в ряд научно-исследовательских кабинетов, наполненных специально подобранным книжным материалом».

Идея научного кабинета как «лаборатории ученого» была предложена академиком Академии Д.Б. Рязановым и одобрена ее Общим собранием 2 ноября 1919 г. [Удальцов А., 1922]. Кабинеты должны были объединять исследователей и их исследовательский инструментарий – архивные документы и печатные издания. В планах работы ряда из них предусматривалась систематическая роспись журнальных и газетных статей, а также составление сводных каталогов архивных материалов по той или иной проблеме. Исследователи наделялись правом свободного доступа к источникам. Такая организационная структура должна была способствовать, по мнению Рязанова, комплексному развитию наук обществоведческого профиля в Советской России, и марксизма в частности, в его неразрывной связи с европейской традицией общественной научной мысли.

По всей вероятности, идею научного кабинета Рязанов «привез» из заграничных поездок (в годы эмиграции он много работал в библиотеках Западной Европы). Сама организационная форма научного кабинета не была нова, новым было придававшееся содержанию работы кабинетов значение. Для Рязанова марксизм никогда не был догмой – он видел в нем живое развивавшееся движение общественной мысли, научная библиотека для него – единый организм с наукой и архивом, где все дышит в едином ритме, питает друг друга и развивается вместе. В таком подходе, как представляется, отражено и отношение Рязанова к марксоведению, которому он посвятил жизнь [Рокитянский, 2011].

К началу 1920 г. были созданы научно-исследовательские кабинеты, имевшие специально подобранный книжный фонд: К- Маркса; Истории социализма и анархизма на Западе; Политической экономии; Философии; Международных отношений; Истории Англии, Франции и Германии. Эти кабинеты с их фондами впоследствии стали организационной базой для основанного в 1921 г. Д.Б. Рязановым Института К. Маркса и Ф. Энгельса. В 1922 г. начали работу новые научные кабинеты: истории революционного движения в России (рук. М.Н. Покровский и А.С. Бубнов); II и III Интернационала (рук. Ф.Я. Кон); экономики (рук. В.П. Милютин), Кабинет мировой войны и внешней политики (рук. ФД. Ротштейн, М.П. Павлович); идеологии (рук. Е.А. Преображенский, В.В. Осинский); литературы и искусства (рук. В.М. Фриче); Рабочий кабинет (рук. С.А. Лозовский). В них могли работать не только члены КА, но и ее научные сотрудники. Доступ к книжным фондам имели студенты и члены научных кружков [Козлов, Савина, 2009].

Поступившие на тот момент в КА книжные коллекции послужили основой для отраслевых фондов кабинетов. Например, коллекция М.П. Павловича (Вельтмана), куда входили книги по вопросам международных отношений и «мировой войны 1914–1917 гг.» преимущественно на иностранных языках, стала системообразующей для Кабинета мировой войны и внешней политики, а часть книг из библиотеки Катковекого лицея отошла Кабинету политической экономии. Отраслевые фонды формировались согласно планам научной работы кабинетов. Стратегия их комплектования у Д.Б. Рязанова отличалась сильным личностным аспектом. По воспоминаниям современников, он любил «собственноручно ощупать каждую книгу», требовал от руководителей научных кабинетов досконального знания своего предмета, понимания факта необходимости той или иной книги для фонда [Дворкина, 2011].

В кабинетах литература расставлялась по системам, выработанным руководителями в соответствии с поставленными научными задачами. Научные планы по комплектованию зачастую являлись своеобразными «перспективными планами» развития не только самой Библиотеки, но научного направления в целом. Академия, по замыслу Рязанова, должна была развиваться как комплексная организация, основополагающие звенья которой – отраслевые «кабинеты-лаборатории» – по мере развития будут отпочковываться в самостоятельные институты. Все учреждения должны сочетать научную, издательскую работу и деятельность по формированию архивной и библиотечной базы. Научный поиск становился при этом естественным результатом документальной работы в соответствии с профилем учреждения [Колпинский, 2000]

С 1921 г. Д.Б. Рязанов сосредоточил все внимание и силы на организованном им Институте К. Маркса и Ф. Энгельса (ИМЭ), первоначально действовавшем в структуре КА, а в 1922 г. ставшем самостоятельным. В своем детище он в полной мере реализовал замысел научного кабинета как «лаборатории ученого». Здесь научные кабинеты просуществовали до 1931 г., вплоть до слияния ИМЭ с Институтом В.И. Ленина.

Библиотека КА далее развивалась без его участия. В 1923 г. ее возглавила крупный специалист в области библиотечного дела Г.К. Дерман. Она получила библиотечное образование в США и некоторое время работала в Библиотеке Конгресса. Свой американский опыт она применила в руководстве Библиотекой КА, творчески переосмыслив его. Отраслевой принцип, воплощенный Д.Б. Рязановым в кабинетной системе, был сохранен, но существенно видоизменился. Применительно к научным учреждениям он выразился в формировании Секций Академии, позднее преобразованных в институты. Отраслевая организационная структура сохранялась и в Фундаментальной библиотеке общественных наук АН СССР – преемнице Библиотеки КА [90 лет служения науке, 2009].

«Человек всегда действует по имеющимся у него образцам, являясь актуальным или потенциальным участником огромного количества эстафет. И именно это определяет постоянное воспроизводство социального целого, воспроизводство языка и речи, форм социального поведения и практической деятельности» [Розов, 2006. С. 47]. С середины XX в. все более важную роль в развитии мировой науки играют возможности, связанные с использованием новых информационных технологий. В последние десятилетия XX в. в России также началось активное формирование современной информационной среды, что привело к существенному обновлению и отечественного гуманитарного знания. В процессе научного познания ныне функционируют виртуальные сообщества, которые преодолевают географические и межкультурные границы, востребованы различными группами ученых, остро ощущающими потребность в расширении информационного поля для совместного научного творчества [Тищенко и др., 2013; Уварова, 2011]. Благодаря новым информационным технологиям расширился репертуар исследовательских методов. Конкретную научную дисциплину стало возможным рассматривать не только с точки зрения привычных историко-научных жанров (биографо-библиографических очерков ученых, истории исследовательских центров и др.), а как совокупность информационных ресурсов, создаваемых и используемых научным сообществом, или информационное пространство, в котором происходят успешное взаимодействие и «взаимообогащение» наук, что приводит к появлению новых дисциплин [Уварова, 2011].

В этой связи идея «творческой лаборатории ученого» получила новый импульс, реализуясь уже в виртуальном пространстве [Журавлева Е.Ю., 2010]. Одно из важных направлений применения сетевых технологий в науке – организация виртуальных исследовательских лабораторий или информационных порталов для обмена ресурсами. Такие проекты могут быть аналогом традиционного академического коллектива, но чаще всего это – сервисно-ориентированные объединения, включающие электронные архив, каталог, библиотеку, обзор ресурсов Интернета по отраслевым проблемам и др. [Там же]. Примером такого портала – ресурс Ассоциации «История и компьютер» (http://aik-sng.ru) – одной из старейших профессиональных ассоциаций в области гуманитарных наук на постсоветском пространстве (учреждена в 1992 г.).

Отечественные библиотеки также стали осваивать сервисно-ориентированные технологии, давая возможность пользователю (ученому, преподавателю, студенту) организовывать свой рабочий кабинет не только в стенах конкретной библиотеки [Брежнева, Гиляревский, 2014]. В 2015 г. в Архиве РАН состоялась презентация веб-портала «Mnemosyne» (http:// arran.ru/?q=ru), который строится на концепции объединения интернет-ресурсов институтов памяти (библиотек, архивов и музеев) и реализуется на основе информационной системы «Архивы РАН» (ИСАРАН; головная организация проекта – Архив РАН). Количество подразделов и наполнение портала может расширяться за счет инициатив участников, его информационная система позволяет представлять широкий спектр сведений – от цифр государственного учета документальных собраний до публикации полнотекстовых электронных документов в структуре полей метаданных. Профильные разделы знакомят пользователя с деятельностью музеев и библиотек, презентациями их выставок и описаниями коллекций, с новыми и старыми экспозициями по истории РАН и фундаментальной науки. Музеи имеют дополнительную возможность популяризировать свой предметный фонд через «Виртуальный музей истории РАН».

Таким образом, происходящее подтверждает правоту М.А. Розова: «Мы смотрим в Прошлое из Настоящего, и это означает изменение контекста его существования. Социальный “генофонд” потенциально бесконечен, ибо, черпая из него, мы тем самым его обогащаем» [Розов, 2006. С. 49].

90 лет служения науке: к 90-летию Фундаментальной библиотеки общественных наук и 40-летию Института научной информации по общественным наукам РАН: Сб. ст. / Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ, наукам; редкол.: Ю.С. Пивоваров (предс.) и др.; сост. Ю.Ю. Черный, Н.Ю. Соколова, Л.В. Юрченкова. М., 2009. 296 с.

Брежнева В.В., Гиляревский Р.С. От информационного обслуживания к информационному менеджменту: Текст докл. на 20-м заседании семинара «Методологические проблемы наук об информации». Москва: ИНИОН РАН, 20 ноября 2014 г.: [Электрон. документ]. Режим доступа: http://inion.ru/files/File/MPNI_20_Brezhneva_V_V_ Giliarevsky_R_S_D oklad.pdf

Волк С.С. К вопросу о факторах, детерминирующих историю марксизма // Марксистская мысль в первой половине XX века / Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. Сектор истории марксизма-ленинизма; ред. кол.: Леонов С.Л. (отв. ред.) и др. М., 1989. С. 44–45.

Дворкина М.Д. Судьба личной библиотеки Д.Б. Рязанова // Известный и неизвестный Давид Борисович Рязанов (1870–1938): к 140-летию со дня рождения: Мат. науч. конф. Первые Рязановские чтения / Отв. ред. Цветкова И.Б., Новиченко И.Ю. М., 2011. С. 203–230.

Дворкина М.Я. Библиотечно-информационная деятельность: теоретические основы и особенности развития в традиционной и электронной среде. М.: Изд-во ФАИР, 2009. 256 с. (Спец, издат. проект для библиотек).

Журавлева Е.Ю. Научно-исследовательская инфраструктура Интернет// Вопросы философии. 2010. № 8. [Электронный ресурс].URL: http://vphil.ru/index.php?option= com_content&task=view&id=192&Itemid=52

Институты социальной памяти (библиотеки, архивы, музеи): Секция XV Международной науч. конф. «Модернизация России: ключевые проблемы и решения» (Москва: ИНИОН РАН, 18–19 декабря 2014 г.): [Электронный ресурс]. URL: http://inion.ru/ conf.Russia-2014.isp

Козлов Б.И., Савина Г.А. Коммунистическая академия ЦИК СССР: краткий очерк истории // Коммунистическая академия ЦИК СССР (1918–1936 гг.): Мат. к социал. истории: Сб. ст. Вып. II. М., 2009. С. 4—45.

Колпинский Н.Ю. Д.Б. Рязанов – ученый, организатор науки, общественный деятель // Д.Б. Рязанов – ученый, государственный и общественный деятель: Сб. / Рос. независимый ин-т социал. и над. пробл., Рос. гос. архив социал. – полит, истории; ред-кол. К.М. Андерсон и др. М., 2000. С. 11–19.

Память социальная // Социологический словарь: [Электронный ресурс]. URL: http://enc-dic.com/sociology/Pamjat-Socialnaja-6588.

Покровский М.Н. 10 лет Коммунистической академии: Вступительное слово М.Н. Покровского на юбилейном заседании пленума Коммунистической академии 25 мая 1928 г. [Отдельн. оттиск]. Б.м., [1928]. 20 с.

Покровский М.Н. Общественные науки в России за четыре года // Наука в Советской России. М., 1922. № 2. С. 3—19.

Розов М.А. Теория социальных эстафет и проблемы эпистемологии / Федерал, агентство по образованию. Смоленский гос. пед. ун-т. Смоленск, 2006. 438 с.

Рокитянский Я.Г. Политическая деятельность академика Д.Б. Рязанова // Известный и неизвестный Давид Борисович Рязанов (1870–1938): к 140-летию со дня рождения. Мат. науч. конф. Первые Рязановские чтения / Отв. ред. Цветкова И.Б., Новиченко И.Ю. М., 2011. С. 9–72.

Соколов А.В. Социальная память // Соколов А.В. Социальные коммуникации: учеб, для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / Науч. ред. Г.В. Михеева. Глава 3. СПб.: Профессия, 2014. С. 133–182.

Тищенко В.И., Жукова Т.И., Смирнова Н.С. Исследование процессов коммуникации в академическом научном сообществе // Социальные сети и виртуальные сетевые сообщества: Сб. науч. тр. / РАН. ИНИОН; отв. ред. Верченов Л.Н. и др. М., 2013. С. 272–289.

Уварова Т.Б. Информационный фактор в развитии российской этнологии / РАН. ИНИОН. Центр социальных науч. – информ. исслед. Отдел истории; отв. ред. Тишков. А. М., 2011. 320 с.

Удальцов А. Очерк истории Социалистической Академии 1918–1922 гг. // Вестник Коммунистической академии. М.; Петроград. 1922. № 1, ноябрь. С. 13–37.

Реорганизация военно-библиотечного дела и проблемы информационного обеспечения исторической науки

Reorganization of military librarianship and issues of historical science information support

УДК 026:355

С.Н. Лютов,

S.N. Lyutov

Аннотация: современное состояние военных библиотек в России характеризуется затянувшимся процессом их реорганизации. Насущными для них проблемами с точки зрения информационного обеспечения исторической науки являются ограничения доступа исследователей к фондам большинства из них и отсутствие центральной военно-научной библиотеки. В поиске путей и способов разрешения этих проблем закономерно обратиться к историческому опыту развития военно-библиотечного дела в России и изучению современной организации крупнейших военных библиотек мира.

Abstract: modern status of Russian military libraries is characterized by prolonged process of reorganization. From the point of view of historical science information support: there are some persistent problems, such as access restrictions for researches to collections of most part of military libraries and lack of Central military science library. Searching ways and methods of resolving these problems it’s natural to draw attention to historical experience of Russian military librarianship and to study of organization of biggest military libraries in the world.

Ключевые слова: историческая наука, библиотековедение, военные библиотеки, военно-историческая наука, история военно-библиотечного дела, информационное обеспечение

Keywords: historical science, library science, military libraries, military-historical science, military librarianship history, information support.

Ведомственная принадлежность военных библиотек обусловливает не только особенности их деятельности, но и трудности включения в общую систему информационного обеспечения науки. Традиционно сложилось так, что функции таких библиотек определялись эволюцией военного дела и задачами развития военной науки. Их деятельность предполагала, в первую очередь, удовлетворение образовательных и культурно-досуговых потребностей особой категории читателей, чьи жизнь и служба во все времена отличались определенной корпоративной замкнутостью. При этом нельзя не заметить одну из особенностей: в то время как библиотека была для военнослужащих одним из способов преодоления этой замкнутости и расширения культурного кругозора, доступ других лиц к фондам военных книгохранилищ, особенно находящимся на территории воинских частей и учреждений, всегда был ограничен. Вместе с тем есть немало примеров, когда волей прогрессивно мыслящих военачальников степень ограничений значительно снижалась, и исследователи, проявлявшие интерес к военной истории, получали возможность работать в военных библиотеках.

Наиболее показательным и поучительным периодом в истории военно-библиотечного дела является вторая половина XIX в., когда инициативные начинания офицеров по созданию библиотек получили поддержку военного ведомства, а укомплектованность фондов столичных военных библиотек стала привлекать внимание лиц, занимающихся научными трудами и интересующихся историей военного дела. Военный министр Д.А. Милютин, под руководством которого осуществлялись военные реформы 1860—1870-х гг., хорошо осознавал роль книги и библиотеки в информационном обеспечении военной науки, получившей новый импульс в условиях масштабных военных преобразований, принял ряд мер по развитию военно-издательской деятельности и совершенствованию работы военных библиотек [Лютов, 2003. С. 107–108]. Предметом его особого внимания была библиотека Главного штаба, где к тому времени хранилось 40 760 сочинений, составляющих 90 793 тома на русском, французском, немецком, английском, латинском, итальянском, испанском, шведском, голландском, турецком, еврейском и на всех славянских языках. По численности фондов она уступала лишь Императорской публичной библиотеке, но превосходила библиотеку Академии наук (около 75 000 томов) и библиотеку морского ведомства (около 50 000 томов) [Лютов, Панченко, 2007. С. 77].

С целью превращения библиотеки Главного штаба из закрытого ведомственного книгохранилища в доступную библиотеку решением Д.А. Милютина был изменен порядок ее работы и 13 ноября 1874 г. утверждены новые правила пользования книгами. С 1 января 1875 г. возможность пользоваться богатейшими собраниями библиотеки получили «все военнослужащие офицерского звания и лица, занимающиеся учеными трудами». С особого разрешения руководства Главного штаба доступ в библиотеку получили даже юнкера и вольноопределяющиеся [Военный сборник, 1875. С. 166]. К сожалению, установленный порядок был нарушен пожаром, случившимся в здании Главного штаба в феврале 1900 г. и нанесшим невосполнимый урон библиотеке. После пожара в течение 10 лет она ликвидировала его последствия и пребывала во временных помещениях. Лишь к 1911 г. ее привели в порядок в отремонтированном помещении и с некоторыми ограничениями предоставили в общее пользование.

В истории других военных библиотек (окружных, гарнизонных, полковых) также есть немало интересных примеров, когда они становились культурными центрами, притягивавшими к себе интеллигенцию провинциальных населенных пунктов и применительно к местным условиям организовывавшими взаимодействие с другими библиотеками. В целом история военно-библиотечного дела второй половины XIX в. свидетельствует, что в России сложилась отвечающая условиям того времени сеть военных библиотек разных типов и система управления ими. В советский период их деятельность была существенным образом преобразована и встроена в систему идеологической работы.

Современное состояние военно-библиотечного дела демонстрирует результаты его бессистемной реорганизации, начавшейся в 1990-е гг. Как отмечено в «Стратегии социального развития Вооруженных сил РФ на период до 2020 г.», оказываемые библиотеками культурно-досуговые и информационные услуги не отвечают возрастающим информационным потребностям военнослужащих. Если же говорить о роли военных библиотек в информационном обеспечении исторической науки, то проблема предстает значительно сложнее.

В понятие «информационное обеспечение исторической науки» специалисты вкладывают представления о деятельности по поиску, сбору, обработке, накоплению и хранению, распространению и использованию репрезентативной и достоверной информации, необходимой для решения исследовательских задач в области изучения истории, а также сама такая информация, определенным образом структурированная (организованная) и представленная в удобном для исследователя виде [Воронцова, Гарскова, 2013. С. 488]. Нет необходимости пояснять, что информацию военно-исторического характера, отвечающую изложенным представлениям, должны предоставлять военные библиотеки, архивы, музеи. Каждый из названных институтов хранения военно-исторической памяти выполняет свои функции. Библиотекам отведена роль хранения и предоставления пользователям информации военно-исторического содержания, последовательно аккумулированной в рукописных и печатных изданиях.

Если в качестве ключевых критериев приведенного выше определения выделить доступность информации, ее структурированность и удобство пользования, то становятся более очевидными векторы модернизации военных библиотек с целью вывода их на уровень современных требований. Нацеленность военного ведомства на совершенствование военно-библиотечного дела усматривается в создании специального отдела в Управлении культуры Минобороны РФ, курирующего деятельность военных библиотек. Основные направления деятельности обозначены в докладах и публикациях начальника отдела Т.Л. Маниловой и сводятся к укреплению связей и организации системного взаимодействия между библиотеками Вооруженных сил РФ, созданию единого электронного каталога и единой электронной библиотеки, поиску оптимальных путей включения военных библиотек в общебиблиотечное пространство России и организации сотрудничества с гражданскими библиотеками [Манилова, 2016. С. 42–43].

Реализация данных направлений деятельности актуализирует проблему центральной военной библиотеки, доступной для широкого круга исследователей. Таковой библиотекой в России до 1918 г. была библиотека Главного штаба. Она обслуживала не только офицеров высших органов военного управления, но и других лиц, занимавшихся научной деятельностью, что по тому времени вполне отвечало удовлетворению потребностей в структурированной информации военно-исторического характера. После революционных потрясений 1917 г. не удалось сохранить целостность фонда этой библиотеки и доступность исследователей к ее книжным сокровищам. В 1918 г. библиотека перешла в ведение Петроградского военного округа под названием «Библиотека аудитории военного дела при Петроградском окружном комиссариате по военным делам». Часть ее фондов была перевезена в Москву. В 1921 г. инициатива командующего Петроградским военным округом Д. Д. Аврова по созданию «Центральной библиотеки военных знаний» не получила поддержки, но разрозненность фондов и отсутствие системной методической работы в области военно-библиотечного дела и военной библиографии диктовали необходимость решения данной проблемы. Лишь в марте 1929 г. согласно договору между Народным комиссариатом по военным и морским делам и Всесоюзной публичной библиотекой им. В.И. Ленина «в целях концентрации в одном месте военно-книжных фондов и наилучшего их использования для научной работы» был организован военный сектор, позднее переименованный в военный отдел Государственной библиотеки СССР им. В.И. Ленина [ЦАМО. Ф. 32. Оп. 11302. Д. 120. Л. 532–532 об.], задачей которого являлось «обслуживание военной литературой и военной библиографией Центральных правительственных и партийных органов, Народного комиссариата обороны СССР и его центральных управлений, военно-научных работников, начсостава Красной Армии и всех лиц и учреждений, работающих над военными проблемами» [ЦАМО. Ф. 32. Оп. 11302. Д. 211. Л. 234]. Договор был заключен на 10 лет, и срок его действия истек в 1939 г. С того времени, как свидетельствуют архивные документы, военный отдел находился в бесправном состоянии, работа его носила кустарный характер, он был не в состоянии выполнять функции научно-библиотечного и военно-библиографического центра Красной Армии [ЦАМО. Ф. 32. Оп. 11302. Д. 120. Л. 527], что вновь выдвигало на повестку дня вопрос о создании центральной военной библиотеки.

Примечательно, что этот вопрос рассматривался в трудные годы Великой Отечественной войны. Одним из инициаторов реорганизации военного отдела Государственной библиотеки СССР им. В.И. Ленина в Центральную военно-научную библиотеку был начальник этого отдела батальонный комиссар В. Олишев. Осенью 1942 г. в письме начальнику отдела культпросвет-учреждений Главного политуправления РККА он излагал мотивы ее создания, отмечая, что «Красная Армия, стоящая на пороге своего двадцатипятилетия, все еще не имеет своей центральной военно-научной библиотеки, которая являлась бы библиотечным и библиографическим центром работы с военной книгой» [ЦАМО. Ф. 32. Оп. 11302. Д. 96. Л. 140]. Здесь же он аргументировал, что военный отдел, не имея самостоятельности и необходимой материальной базы, «не выполняет возложенных на него в 1929 г. задач центральной военной библиотеки» [ЦАМО. Ф. 32. Оп. 11302.Д. 96. Л. 141]. Надо полагать, что приведенные В. Олишевым аргументы возымели определенное воздействие, поскольку сохранились документы 1942–1943 гг., среди которых проект Положения о центральной военно-научной библиотеке Красной Армии, проект ее штата (130 единиц, в том числе 16 военнослужащих), справка о размерах необходимой площади (2000–2500 кв. м), а также письмо на имя начальника Главного политуправления Красной Армии А.С. Щербакова с обоснованием необходимости создания Центральной военно-научной библиотеки «на базе объединения книжных фондов и штатов военного отдела Государственной библиотеки им. В.И. Ленина и библиотеки Центрального дома Красной Армии им. М.В. Фрунзе с привлечением неиспользуемых дуплетных книжных фондов крупных военных библиотек» [ЦАМО. Ф. 32. Оп. 11302. Д. 120. Л. 527–527 об.]. Разместить библиотеку предполагалось на базе ЦЦКА им. Фрунзе. К сожалению, на все документы накладывалась резолюция «В дело», и проект не был реализован.

Нельзя не отметить, что аргументы тех лет остаются актуальными до настоящего времени, поскольку «военные науки являются у нас чуть ли не единственной отраслью знаний, не имеющей своей центральной библиотеки» [ЦАМО. Ф. 32. Оп. 11302. Д. 96. Л. 140]. Современная ситуация еще более усугубилась: руководство Министерства обороны и Российской государственной библиотеки не достигли взаимопонимания в вопросах, связанных с финансированием и содержанием военного отдела, и данное подразделение в структуре РГБ прекратило существование. Фонд отдела остался в библиотеке, он доступен для читателей в общем порядке, но специализированного подразделения, выполняющего функции военно-библиографического и научно-методического центра, в российских Вооруженных силах пока нет. В сохранившейся сети военных библиотек есть библиотеки, которые при определенной модернизации могут выполнять функции такого центра. Это, к примеру, Центральная военно-морская библиотека – единственная из военных библиотек, имеющая статус «центральной», или Военно-историческая библиотека, унаследовавшая остатки фондов библиотеки Главного штаба и располагающаяся в том же помещении на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Обе имеют уникальные фонды и богатейшие традиции, но уровень современных требований в плане информационного обеспечения исторической науки (полнота информации, ее структурированность, доступность и удобство предоставления информационных услуг) пока превышает их возможности и нет уверенности в том, что средства, выделяемые на то, чтобы поднять одну из библиотек до уровня центральной, будут оправданы.

Каждая из военных библиотек нуждается в модернизации, но в процессе реорганизации существующей сети закономерно возникает вопрос о создании принципиально новой структуры, организованной на новых технологических подходах, отвечающей современным требованиям и перспективным задачам формирования информационного общества. Такой структурой может стать, к примеру, Библиотечно-информационный центр Вооруженных сил РФ, тяготеющий не к обладанию той или иной уникальной коллекцией книг, а интегрирующий все библиотечно-информационные ресурсы военных библиотек путем создания единого электронного каталога, единой электронной библиотеки и способный в перспективе приумножать свои информационные ресурсы оцифрованными документами военных архивов и военных музеев.

Центральный архив Министерства обороны Российской Федерации (ЦАМО). Ф. 32. Оп. 11302.

Воронцова Е.А., Гарскова И.М. Информационное обеспечение российской исторической науки в информационном обществе: современное состояние и перспективы // Исторический журнал: научные исследования № 5 (17) 2013. С. 488–501. DOI: 10.7256/2222-1972.2013.5.9811.

Лютое С.И. Военные библиотеки сквозь призму исторического опыта // Библиотековедение. 2003. № 2. С. 106–110.

Лютое С.И., Панченко А.М. Военные библиотеки в России (XIX – начало XX века). Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2007. 304 с.

Манилова Т.Л. На пути к системному взаимодействию // Библиотечное дело № 07–08 (265–266) 2016. С. 42–43.

По поводу открытия библиотеки Главного штаба // Военный сборник. 1875. № 2. С. 161–169.

Стратегия социального развития Вооруженных сил Российской Федерации на период до 2020 года // Красная звезда. 18 апреля. 2008 г.

Информационное обеспечение истории педагогики: к постановке проблемы

Information support for history of pedagogy: problem statement

УДК 378.147.111

А.Л. Третьяков,

A.L. Tretyakov

Аннотация: в статье предпринята попытка рассмотреть проблему информационного обеспечения истории педагогики как части исторической науки. Выявлены информационные потребности специалистов данной области. Дана оценка системы информационно-библиотечного обеспечения учителей во 2-й половине XX в. и на современном этапе, а также роли библиотек как информационных ресурсов. На примере биобиблиографического указателя ученого и педагога Т.С. Комаровой описано одно из возможных решений вопроса.

Abstract: in this article the author attempts to address the issue of information support of history of education as a part of historical science. Information needs of specialists in this field are identified. There is given an estimation of system of informational and library services for teachers in the 2nd half of XXth century and at the present stage, as well as of the role of libraries as information resources. Through the example of a biobibliographical index of a scientist and educator T.S. Komarova there is described one of possible solutions of the problem.

Ключевые слова: историческая наука, история педагогики, образовательный процесс, информация, информационное общество, информационное обеспечение, информационная потребность, информационные технологии, ресурс, библиотеки, биобиблиографический указатель ученого-педагога.

Keywords: historical science, history of pedagogy, education process, information, information society, information support, information need, information technologies, resource, libraries, bio-bibliographical index of scholar and educator.

Современному обществу присуще проникновение информационных технологий во все сферы жизни, что характеризует его как информационное общество (общество знаний), о котором в профессиональной среде идут споры, выдвигаются разные гипотезы. Его построение сопровождается ростом объемов информации, что влечет за собой усиление информационного шума и увеличение вариаций запросов по той или иной проблеме. В связи с этим является актуальным рассмотрение в существующих условиях информационного обеспечения исторической науки, в частности истории педагогики, при посредстве библиотек и информационных центров.

История педагогики как часть педагогической науки: фиксирует историю выявления и решения проблем воспитания и обучения в теории и практике образования; выступает критерием достоверности педагогических теорий и ориентиром в создании новых педагогических систем; репрезентирует пути развития образования и процесс накопления педагогического «багажа»; раскрывает процесс возникновения и изменения образовательных традиций; прослеживает взаимосвязи и влияние педагогических идей, концепций, теорий, систем в разные исторические эпохи. Объектом истории педагогики является всемирный историко-педагогический процесс, рассматриваемый в единстве теории и практики воспитания, обучения и образования. Иными словами, в истории педагогики педагогические явления прошлого анализируются в тесной взаимосвязи с генезисом культуры, науки, общественной мысли; на этой основе выявляются тенденции развития этих явлений в будущем.

Будучи в культурном и историческом плане масштабным явлением, всемирный историко-педагогический процесс выступает объектом рассмотрения многих наук, что и определяет межпредметные связи истории педагогики и образования. Ее взаимосвязь с другими научными дисциплинами (философией, историей, культурологией, психологией, теорией обучения и воспитания) характеризуется тем, что содержание этой науки включает как исторические, так и обществоведческие знания, а также частные методики. Философия разрабатывает систему общих принципов и способов познания, поэтому для истории педагогики и образования она является теоретической основой осмысления педагогических явлений и теорий прошлого. Историческая наука рассматривает широкий круг педагогических и социально-культурных явлений прошлого в процессе их развития. В свою очередь, история педагогики предполагает ретроспективное изучение современного состояния системы образования, соотнесение его с социальным развитием, философской и научной мыслью прошлых эпох. Культурология изучает педагогику и образование как часть процесса развития общечеловеческой культуры. В историко-педагогических исследованиях анализируются механизмы сохранения и приумножения культуры через образование и воспитание в разные периоды. Социологии педагогика интересна как фактор развития социальных институтов. В исторической ретроспективе важно познание причинно-следственных связей между образованием и обществом, осознание влияния общества на образование и понимание того, что социальные изменения во многом являются следствием существующей системы образования. Педагогика включает историко-педагогические знания как необходимую составляющую анализа проблем воспитания, обучения и образования, а история педагогики формулирует знания об истории теории и практики воспитания и обучения, о деятельности их создателей – выдающихся педагогов-новаторов.

«Предметом истории педагогики выступает сложный процесс становления и развития педагогической теории и практики образования в различные исторические периоды, в условиях различных цивилизаций, стран и культур. Исходя из данного определения предмета науки в структуре историко-педагогических знаний можно выделить две основные предметные зоны: исследование теории и практики. Каждая из этих зон как область исследования обладает относительной самостоятельностью, но в своей сущности они едины, поскольку педагогика представляет собой одну из форм духовного и практического освоения мира, а педагогическая практика (от политики государства в области образования до образовательной деятельности семьи, школы и др.) является источником и сферой реализации педагогических идей. Синтез знаний, полученных в каждой из этих предметных зон, позволяет воссоздать целостную картину историко-педагогического процесса и раскрыть закономерности его развития» [Мазалова, 2004. С. 55].

Исходя из установки о неразрывной связи истории педагогики с исторической наукой, мы сделали предметом своего внимания информационное обеспечение педагогической науки и анализ информационных потребностей учителей.

Повышение требований к компетентностям современного учителя (и молодого, недавно получившего профессиональное образование, и учителя со стажем, достаточно давно прошедшего повышение квалификации или переподготовку) требует пересмотра существующей системы его информационно-библиотечного обеспечения. Вопрос стоит остро, так как эта система давно не удовлетворяет профессиональные информационные потребности и практически не участвует в пополнении их «человеческого капитала» [Старовойтова, 2015. С. 153]. При всей озабоченности современного общества предоставлением качественных образовательных услуг молодым гражданам России до настоящего времени почти никто не проявил внимания к систематическому развитию такого «капитала» и уровню информационного «богатства» учителей, иными словами – к информационно-педагогическому и информационно-библиотечному обеспечению их деятельности. Между тем чрезвычайно важно, обеспечив учителей необходимыми ресурсами, поддерживать высокий уровень их информационной грамотности и информированности, приобщать к возможностям медиаобразования, стимулировать их к непрерывному образованию, в том числе неформальному, на базе библиотек.

Уровень информированности учителей напрямую связан с организацией системы распространения педагогической информации. Подобная система существовала в СССР, но перестала функционировать после его распада. Зиждилась она на рекомендательной библиографии, которая только начала возрождаться после крушения в конце 1990-х гг. В середине – конце XX в. в сети российских педагогических научно-исследовательских институтов (НИИ) действовала система избирательного распространения информации (ИРИ) – оперативного доведения до различных категорий пользователей научно-педагогической информации (НИИ). Система НИИ, координировавшаяся отраслевым центром научной информации «Школа и педагогика» (создан в 1974 г.), охватывала российские педагогические библиотеки, информационные подразделения педагогических НИИ и др.

С середины XX в. в стране существовала разветвленная система библиотечного обеспечения учителей. Практически каждый регион имел специализированную научную педагогическую библиотеку. Все они вместе составляли сеть Научной педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского Российской академии образования. В 1970—1980-е гг. школьные библиотеки имели постоянно обновлявшиеся специализированные разделы фондов для учителей. По данным исследования «Советский читатель» (1969–1971; проводилось Государственной библиотекой им. В.И. Ленина), информационно-библиографические запросы учителей в то время были разнообразны; картина профессионального чтения свидетельствовала о глубине информационных потребностей.

В 1990—2000-х гг. в условиях социально-экономического кризиса и кризиса школьного образования произошел распад системы педагогической информации. Общедоступные и школьные библиотеки испытывали значительные сложности с финансированием и комплектованием, большая часть областных педагогических библиотек перестала существовать, школьные библиотеки значительно сократили подписку журналов для учителей и почти совсем перестали приобретать для них профессиональную литературу. Эти обстоятельства привели к информационному обнищанию учителей, к сокращению их информационных потребностей, которое совпало с развитием двух общемировых тенденций: е динамичным ростом документального потока и информатизацией всех сфер жизни, в том числе школьного образования.

Исследования, проведенные в 2007–2012 гг. Фондом поддержки образования (Санкт-Петербург), выявили произошедшие за 30 лет существенные и не слишком положительные изменения. Уменьшилось число обращений к научной литературе; увеличилась доля запросов на конкретные «рецепты деятельности», повысилась потребность в дайджестах, обзорах и фрагментах документов. Учитель теперь ищет в документальном потоке не педагогические идеи и разработки, а конкретные образы и рекомендации. Интерес к зарубежному опыту (в частности, к опыту стран, которые традиционно высоко стоят в списках участников PISA – Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся) тоже ограничивается поиском конкретных указаний, а не описанием системы, которая позволяет добиться высоких результатов.

При проведении мониторинга исследователи обнаружили, что математическая грамотность российских подростков связана с размером города или села, где они живут (результаты учеников из городов-миллионников на 60 баллов выше, чем из сел и деревень; в других странах это различие в два раза меньше: оно составляет только 34 балла), и с социально-экономическим положением их семей (результаты учащихся из семей с низким достатком и социальным статусом оказались значительно ниже, чем у детей из семей со средним и высоким социальным уровнем). По мнению научного руководителя Центра оценки качества НИУ ВШЭ, президента Евразийской ассоциации оценки качества образования В.И. Болотова, это связано с тем, что уровень образования населения в больших городах выше, чем в сельской местности, а образование родителей влияет на школьные успехи детей: «Хорошо известна корреляция: если у папы и мамы есть высшее образование, то у их ребенка гораздо выше шансы хорошо сдать тест, чем в том случае, если папа и мама не имеют высшего образования». Вторую причину он видит в разной насыщенности социокультурной среды, неравной доступности образовательных ресурсов для школьников: «Понятно, что в городе образовательных ресурсов больше, чем в сельской местности. И тут Интернет вполне может помочь сельским школьникам не терять позиций по сравнению с городскими школьниками. Необходим насыщенный образовательный интернет-ресурс, который доступен всем» [PISA-2012, 2012].

В связи с этим изменилась картина свободного чтения учителей, которое характеризует их не только профессиональное, но и личностное развитие. В его структуре стало меньше отечественной современной литературы, поэзии, драматургии. Свелось к минимуму чтение публицистики и научно-популярной литературы. В числе наиболее читаемых авторов оказались Т. Устинова, Д. Донцова, Д. Рубина и Л. Улицкая. Учителя перестали выполнять функции «лидеров чтения» для учащихся, выпали из их референтной группы (по данным упомянутого выше исследования «Советский читатель», учителя входили в первую десятку представителей «наиболее читающих профессий»),

В настоящее время основными элементами системы обеспечения учителей научно-педагогической информацией являются: Научно-педагогическая библиотека им. КД. Ушинского и Институт научной информации по общественным наукам РАН; электронные ресурсы (в первую очередь, «Педагогический Интернет», сформировавшийся на базе научного электронного педагогического журнала «Письма в эмиссию off-line»); профильные журналы («Педагогическая информация», «Педагогический мир», «Начальная школа», «Новое образование», «Человек и образование», «Народное образование» и др.), в том числе электронные. К сожалению, периодические издания дороги для индивидуальной подписки, а школьные и районные библиотеки их тоже не выписывают. По данным А.А. Ахаяна, образовательные педагогические ресурсы используются в целом не более чем на 15 %, а в крупных городах – на 7–8 %; использование интернет-ресурсов в небольших городах, поселках и селах в среднем не превышает 10 % [Ахаян, 2009; Третьяков, 2014. С. 120].

При анализе информационного обеспечения истории педагогики в русле исторической науки мы опираемся на следующее определение: «…информационное обеспечение исторической науки – это деятельность по поиску, сбору, обработке, накоплению и хранению, распространению и использованию репрезентативной и достоверной информации, необходимой для решения исследовательских задач в области изучения истории, а также сама такая информация, определенным образом структурированная (организованная) и представленная в удобном для исследователя виде» [Воронцова, 2013. С. 488; Воронцова, 2014. С. 365].

Чтобы найти возможные пути решения проблемы информационного обеспечения истории педагогики, нами были проанализированы информационные потребности педагогов и выявлено, что на сегодняшний день специалистам в данной области интересны: авторские методики обучения, воспитания школьников; вопросы профессиональной ориентации; дистанционное образование; досуговая деятельность учащихся; Единый государственный экзамен; исследовательская деятельность школьников; компьютеризация образовательного процесса; коррекционная деятельность в специальных классах; межпредметные связи; одаренные дети; педагогические технологии; здоровьесберегающие технологии; управление образовательным учреждением; Федеральный государственный стандарт общего образования; теория и практика дошкольного воспитания и начального образования.

Одним из способов информационного обеспечения в области истории педагогики могут стать библиографические указатели типа библиографического указателя видного теоретика и практика дошкольного и школьного образования Тамары Семеновны Комаровой (род. 1931 г.), подготовленного нами в серии «Ученые-педагоги», потребность в которой у профессионального сообщества достаточно высока [Третьяков, 2015. С. 89]. В нем нашли отражение результаты ее научной, педагогической, редакторской и составительской деятельности, опубликованные за 1959–2014 гг., – сгруппированные по тематико-хронологическому принципу библиографические описания около 500 документов на русском и других языках [Третьяков, 2015. С. 3]. Инициатива его создания была обусловлена информационным запросом педагогического сообщества и приурочена к юбилею ученого. Работу облегчало наличие указателей: именного; публикаций на разных языках мира; статей и монографий, в которых Т.С. Комарова была ответственным редактором; монографий, сборников, тезисов докладов, журналов, в которых опубликованы ее научные труды. В наш указатель включены: список диссертантов (кандидаты и доктора наук) за весь период защит (1975–2015); алфавитный именной указатель (с указанием номеров публикаций). Даны также: общее количество трудов Т.С. Комаровой по годам публикаций (1959–2014); количество статей всех авторов, представленных в указателе, который в итоге представляет целостную картину профессиональной педагогической деятельности.

В заключение отметим важную роль библиотек и информационных центров как посредников между потребителями информации и информационными ресурсами в связи с большими объемами «нефильтрованной» информации. Считаем, что в области информационного обеспечения истории педагогики, удовлетворения информационных потребностей специалистов в числе прочего улучшить положение дел могут биобиблиографические указатели и базы данных ученых-педагогов, полно и цельно представляющие информацию об их деятельности.

Ахаян А.А. К вопросу о технологии подготовки специалистов в области образования: информационно-образовательная среда педагогической магистратуры [Электронный ресурс] // Письма в Эмиссия. Оффлайн. ART 1362, 2009. URL: http://www. emissia.org/offline/2009/l 362.htm, свободный. Дата обращения: 05.05.2016.

Бородкин Л.И. Сетевые структуры гуманитарной информатики: технологии ehumanities // Гуманитарная информатика. 2009. Вып. 5. С. 25–26.

Ванеев А.Н. Библиотековедение в России конца XX века: учеб, пособие. СПб.: Профессия, 2007. 248 с.

Ванеев А.Н. История библиотечного дела и библиотековедения: сб. ст. СПб.: РНБ, 2012.308 с.

Воронцова Е.А. Информационное обеспечение исторической науки: к постановке проблемы // 150 лет на службе науки и просвещения: сб. матер, юбилейн. Междунар. науч. конф., Москва, 5–6 дек. 2013 г. / Гос. публ. ист. б-ка России. М., 2014. С. 363–372.

Воронцова Е.А., Гарскова И.М. Информационное обеспечение российской исторической науки в информационном обществе: современное состояние и перспективы // Исторический журнал: научные исследования. 2013. № 5(17). С. 487–505. DOI: 10.7256/2222-1972.2013.5.9811

Лукина Н.П. Образ науки информационного общества [Электронный ресурс]: опыт философской рефлексии // Гуманитарная информатика. 2007. Вып. 4. URL: huminf. tsu.ru/journal, свободный. Дата обращения: 01.03.2016.

Мазалова М.А., Уракова Т.В. История педагогики и образования. М.: Пед. о-во России, 2004. 450 с.

Старовойтова О.Р., Третьяков А.Л. База данных «Ученые-педагоги» – новая информационная потребность школьных библиотекарей и учителей // Актуальні питання документознавства та інформаційної діяльності: теорії та інновації: зб. Матеріалів І Міжнар. наук. – практ. конф., Одеса, 19–20 березня 2015 р. / під заг. ред. В. Г. Спрінсяна [Электронный ресурс]. Одеса, 2015. С. 152–156. URL: http://www.adverta.com.ua/texts/Aktualni-pytannya-dokumentoznavstva-ta-i..., свободный. Загл. c экрана.

Третьяков А.Л. Биобиблиографический указатель как отражение эффективности научной деятельности ученого: на примере указателя работ педагога Т.С. Комаровой // Новая наука: современное состояние и пути развития: матер, междунар. науч. – практ. конф. (9 дек. 2015 г., г. Стерлитамак): в 3 ч. Ч. 2. Стерлитамак, 2015. С. 88–91.

Третьяков А.Л. Информационное обеспечение деятельности школьного учителя // Наука и образование: инновации, интеграция и развитие: матер, междунар. науч. – практ. конф. (Уфа, 29–30 апр. 2014 г.): в 2 ч. Ч. 1. Уфа, 2014. С. 118–125.

Третьяков А.Л. Тамара Семеновна Комарова: биобиблиогр. указ, трудов с 1959 по 2014 г. / Науч. ред. Т.С. Комарова. Ярославль; М.: Канцлер, 2015. 116 с. (Ученые-педагоги. Научно-педагогические труды Т.С. Комаровой).

PISA-2012 [Электронный ресурс]: Российские школьники улучшили показатели грамотности. URL: http://ria.ru/sn_edu/20131203/981498065.html свободный. Дата обращения: 01.05.2016.