Праздники в детском саду. Глава 2. Новый год (В. В. Лещинская, 2008)

Новый год – любимейший и древнейший праздник на земле. Вопреки известному заблуждению, этот праздник старше Рождества: наступление нового года отмечалось практически всеми народами, ведущими сельскохозяйственный образ жизни. Так как Новый год в православной России шел в прочной связке с Рождеством Христовым, то в первые годы советской власти оба эти праздника были отменены. Однако уже в 1935 году традиция встречать наступающий год вернулась, раз и навсегда потеряв свой религиозный подтекст.

За долгие годы новогодний праздник обзавелся неизменными атрибутами: Дедом Морозом, Снегурочкой, елкой, украшенной игрушками, мишурой и хлопушками и пр. Дети, да и большая часть взрослых, связывают этот праздник с чудесами, получением долгожданных подарков и исполнением желаний. Дошкольники верят в существование Деда Мороза и Снегурочки, заранее пишут им письма, в которых указывают свои самые заветные мечты, просят те или иные подарки.

Обязательный атрибут новогоднего праздника – елочка, которую чаще всего ставят на середину комнаты, чтобы вокруг нее было удобно водить хороводы. Бьющиеся украшения следует вешать только на верхние ветки елочки, до которых дети дотянуться не в состоянии. На нижние ветки вешают небьющиеся игрушки, которые часто задействуют в праздничном представлении. Для проведения Нового года в старшей дошкольной группе сюжетные игрушки обычно изготавливаются самими детьми.

Сценарий новогоднего праздника с Мишкой (для детей младшей дошкольной группы)

До начала праздника девочек наряжают снежинками, а мальчиков – зайчиками.

Воспитатель. Снежинки и зайчатки, пойдемте в зал, к елочке.

Под веселую музыку дети заходят в зал, украшенный по-новогоднему, внимательно рассматривают его и вместе с воспитателем подходят к елочке.

Воспитатель. Посмотрите, ребятки, какая елочка нарядная!

Дети рассматривают елочку. Воспитатель обращает их внимание на игрушки.

Воспитатель. Какие красивые игрушки висят на нашей елочке!

Вот воспитатель показывает собачку и спрашивает ребят, как лает собачка.

Дети. Гав-гав!

Теперь воспитатель показывает кошечку и просит, чтобы детки помяукали, как кошечка.

Дети. Мяу-мяу!

Аналогичным образом воспитатель обращает внимание на петушка, лошадку, коровку и т. п., прося детей показать, какие звуки издают эти животные.

Воспитатель.

Ребята, а давайте у елочки огоньки погасим! Подуйте на них сильно-сильно, как только можете.

Дети дуют – и огоньки на елочке гаснут (их незаметно для детей выключает другой взрослый).

Воспитатель. А теперь давайте похлопаем в ладоши, и елочка снова зажжется огоньками.

Дети хлопают в ладоши – и огоньки загораются.

Воспитатель. Пусть огоньки остаются. Правда, с ними интереснее и веселее?!

Дети отвечают.

Воспитатель предлагает детям пройтись вокруг елочки. Малыши идут за воспитателем и неожиданно обнаруживают под елкой «спящего» мишку, который незаметно лег под елочку, пока огоньки на ней были выключены (или до входа детей в зал). Роль мишки исполняет взрослый.

Воспитатель. Ой, ребята, а кто это под елочкой лежит?.. Кажется, это мишка. И он спит.

Мишка просыпается, потягивается и протирает глаза.

Мишка. Не дают спать: шумят, топают… Уйду подальше, посплю. (Детям.) Только вы за мной не ходите!

Воспитатель и дети. А мы пойдем!

Мишка. Нет, не ходите!

Мишка рычит и направляется в один из углов комнаты. Воспитатель и остальные дети крадутся за ним – идут на носочках. Мишка внезапно поворачивается, топает ногой, рычит. Дети и воспитатель убегают от него. Сценка, по желанию детей, может быть повторена несколько раз.

Мишка. Уходите, а то сейчас я вас снежками прогоню.

Мишка достает из угла заранее приготовленные снежки из ваты и бросается ими в детей. Дети и воспитатель бросают ему снежки назад.

Воспитатель. Ну, хватит, мишка, не надо ворчать. Разве ты еще хочешь спать?

Мишка. Нет, уже не хочу!

Воспитатель. Тогда давай поиграем в игру.

Мишка (радостно). Давайте! Игры я люблю.

Дети играют с мишкой в игру «У медведя во бору» или «Мишкины шишки».

Мишка садится на стульчик – «спит». Дети вместе с воспитателем ходят по комнате – «собирают ягоды и грибы», приговаривая:

Мишка просыпается, рычит; дети убегают от него, а мишка их догоняет. По желанию детей игра повторяется.

Заранее по полу разбрасываются шишки. Дети с воспитателем садятся на коврик.

Мишка ходит-бродит по комнате и собирает в корзинку разбросанные шишки. Мишка.

Мишка садится под елку и роняет корзинку. Шишки рассыпаются по полу.

Воспитатель.

Дети с воспитателем собирают шишки и прячутся в углу комнаты. Там можно поставить маленькую елочку.

Воспитатель.

Мишка пробуждается от дремы, ищет свою корзину с шишками, потом снова садится под елочку и засыпает.

Дети с воспитателем выбегают из угла, кладут тихонько около мишки корзинку с шишками и убегают. Мишка просыпается и видит, что корзинка на месте. Он удивленно рычит.

Дети вместе с воспитателем подходят к мишке.

Воспитатель и дети.

Мишка рычит и бросается за детьми. Дети убегают от него.

Воспитатель.

Игра повторяется по желанию детей.

Воспитатель. Ну, мишка, давай помиримся! Посмотри, какие у нас детки хорошие, нарядные. (Детям.) Покажите, какие вы нарядные.

Дети показывают мишке свои костюмчики.

Мишка (обращается к мальчикам). Мальчики, а вы кто?

Мальчики (дружно). Зайчики.

Воспитатель.

Мальчики пляшут.

Мишка. Ах, как ладно зайки пляшут! (обращается к девочкам). Девочки, а вы кто?

Девочки (дружно). Снежинки.

Воспитатель.

Девочки становятся в круг и под музыку водят хоровод.

Мишка. Ах, какие вы, снежинки, красивые! И так хорошо водите хоровод! Мне тоже хочется.

Воспитатель предлагает детям и мишке поиграть в игру «Карусель».

Дети вместе с воспитателем образуют вокруг новогодней елочки круг и берут друг друга за руку. Мишка стоит в стороне с колокольчиком в руке. Дети с воспитателем бегут вокруг елочки и произносят следующие слова:

Когда мишка хлопает в ладоши, дети меняют направление бега. Когда он звонит в колокольчик, дети разрывают круг и бегут в разные стороны, затем снова по хлопку мишки соединяются в круг.

Игра повторяется несколько раз.

После игры воспитатель дает мишке дудочку и предлагает ему сыграть плясовую. Мишка «играет» на дудочке (делает вид, что играет), а дети все вместе пляшут под веселую музыку.

Мишка. Ой, как весело! Какой замечательный праздник! (Обращается к воспитателю.) А где же подарки для ребят?

Воспитатель. А подарки Дедушка Мороз должен был положить под елочку. Давайте, ребята, все вместе посмотрим!

Мишка и дети находят под елкой яркий мешок с подарками. Воспитатель и мишка под музыку раздают детям подарки.

Примечание. Ватные снежки можно изготовить следующим образом:

1-ый способ. Комочек ваты размером с настоящий снежок обмазывают тонким слоем канцелярского клея и оборачивают белой бумажной салфеткой. Высушивают снежки на батарее. Под воздействием горячего воздуха снежки получаются мягкими и воздушными.

2-ой способ. Из комочков ваты делают шарики и обливают их огнеупорным составом, например, клеем ПВА. Для этого небольшое количество клея наливают в миску диаметром чуть большим, чем диаметр ватного шарика. Шарик прокатывают по дну миски, чтобы вся его поверхность пропиталась клеем, и выкладывают на клеенку или пластиковую подставку до полного высыхания.

Сценарий новогоднего праздника «Звери приходят в гости» (для детей младшей дошкольной группы)

Действующие лица – дети из старшей/подготовительной группы:

зайчата

лиса

медвежонок

Дети, изображающие зверей, одеты в соответствующие маски/шапочки или костюмчики. Медвежонку можно постелить коврик и накрыть его белой тканью. В начале сценки медвежонок сидит на коврике и следит за действием, но в нужный момент ложится и «засыпает».

Игрушки, пряники, морковки и шишки, которыми дети украшают новогоднюю елку, могут быть плоскими – вырезанными из тонкого картона и раскрашенные с обеих сторон. С помощью коротких ниток игрушки подвешиваются на елку.

Дети младшей дошкольной группы входят в зал, где будет проходить новогодний праздник. Воспитатель обращает их внимание на елочку. Детки подходят к елочке, рассматривают ее. Вдруг огоньки на елочке гаснут.

Воспитатель (удивленно). Что же случилось с елочкой? Почему огоньки погасли? (Детям.) Давайте попросим елочку, чтобы она снова зажгла свои огоньки!

Воспитатель и дети.

Елочка зажигается.

Воспитатель предлагает спеть песенку про елочку. Дети образуют вокруг елочки круг и вместе с воспитателем поют песенку «В лесу родилась елочка» или «Маленькой елочке холодно зимой…».

Воспитатель предлагаем детям поудобнее сесть и посмотреть праздничную сценку с участием детей из старшей/подготовительной дошкольной группы. Малыши садятся на стульчики, а старшие дошкольники в это время уходят в заранее указанное воспитателем место – за ширму или в коридор.

Воспитатель. Хорошая у нас елочка! Пушистая, зеленая! Сколько на ней красивых шариков, сколько цветных фонариков. Кого же позвать в гости?

Дети. Позовем зайчат.

Появляются зайчата. Несколько детей идут их приглашать.

Воспитатель. Пришли дети к зайчатам. Они сидят, лапки греют.

Зайчата делают вид, что греют лапки.

Дети. Зайчата, зайчата, приходите к нам на елку!

Зайчата. А на елке морковки будут?

Дети. Будут.

Зайчата. Ну, тогда придем.

Воспитатель. Повесили дети морковки на елку.

Дети вешают на елку заранее приготовленные игрушечные морковки. Зайчата упрыгивают прочь.

Воспитатель. Кого еще позвать в гости?

Дети. Позовем лисичку.

Появляется лиса. Другие детки идут ее приглашать.

Воспитатель. Пришли дети к лисичке. Она перед зеркалом стоит, прихорашивается.

Лиса «прихорашивается».

Дети. Лисичка, лисичка, приходи к нам на елку!

Лиса. А на елке цыплята будут?

Дети. Будут, только игрушечные.

Лиса. А петушок и курочка будут?

Дети. Тоже игрушечные.

Лиса. Ну, ничего. Приду.

Воспитатель. Повесили дети на елку игрушечных цыплят, и петушка, и курочку.

Дети вешают на елку игрушечные птички. Лиса уходит.

Воспитатель. Кого еще забыли в гости позвать?

Дети. Медвежонка.

Дети идут приглашать медвежонка, который «спит» под простыней.

Воспитатель. Пошли дети медвежонка в гости звать, а он спит, одеялом накрылся. Стали будить медвежонка.

Дети. Проснись, мишенька!

Воспитатель. Медвежонок не просыпается. Стали дети ножками топать. Дети топают.

Воспитатель. Не просыпается медвежонок. Стали дети в трубы трубить.

Дети (делают имитирующее движение). Та-ра-ра! Ту-ру-ру!

Воспитатель. Не просыпается. Коля перышко взял, мишке нос почесал.

Мальчик по имени Коля берет перышко, которое ему дает воспитатель, и протягивает руку к носу мишки.

Медвежонок. Апчхи! Вы зачем ко мне пришли?

Дети. Миша, Миша, приходи к нам на елку!

Медвежонок. А на елке медовые пряники будут? Дети. Будут.

Медвежонок. Ладно, приду.

Воспитатель. Повесили дети на елку медовые пряники и стали гостей поджидать.

Дети вешают на елку заранее приготовленные пряники. Мишка встает и уходит.

Воспитатель (елке).

В это время в комнату мелкими прыжками заходят зайчата, один за другим.

Воспитатель.

Зайчата (остановившись). Здравствуйте, ребята! С Новым годом!

Воспитатель и дети. Здравствуйте, зайчата! С Новым годом!

Воспитатель проводит с зайчатами игру – «Зайчики собираются на Новый год» или «Зайкины лапки».

Воспитатель.

(Зайчата прыгают, подняв «лапки» к груди.)

(Зайки делают вид, что одеваются: надевают штанишки, кофточки, застегивают пуговицы и т. п.)

(Делают вид, что моют ушки.)

(Делают вид, что лижут свои «лапки».)

(Делают вид, что надевают на ноги тапочки.)

Воспитатель.

(Зайчата делают «пружинку» – подпрыгивают на двух ногах на месте.)

(Кланяются и кружатся на месте.)

(Садятся на корточки.)

(Помахивают «лапкой».)

(Встают и притопывают ножкой.)

(Кланяются и кружатся на месте.)

(Легонько ударяют ладошками друг о друга, как будто играют на тарелках.)

(Кружатся на месте и кланяются.)

Дети хлопают зайчикам.

Воспитатель.

В комнату забегает лиса.

Лиса. Здравствуйте, малыши! С Новым годом!

Воспитатель и дети. Здравствуй, лисонька! С Новым годом!

Воспитатель проводит с лисой игру.

Воспитатель.

Лисонька, походи!

Воспитатель и дети. Вот так, вот так походи!

Воспитатель.

Лиса поворачивается вокруг своей оси несколько раз.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так повернись!

Воспитатель.

Лиса пляшет.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так попляши!

Воспитатель.

Лиса топает ногой.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так топни ножкой!

Воспитатель.

Лиса кланяется.

Воспитатель и дети. Вот так, вот так поклонись!

Дети хлопают лисе.

Воспитатель.

Вперевалочку заходит медвежонок. В руках он несет небольшой бочонок.

Медвежонок. Здравствуйте, ребята! С Новым годом!

Воспитатель и дети. Здравствуй, мишенька! С Новым годом!

Медвежонок подходит к елке и ставит возле нее бочонок.

Воспитатель.

Медвежонок танцует, а дети ему хлопают.

Воспитатель.

Звери пляшут возле елки под русскую народную песню (например, «Пойду ль, выйду ль я»), а дети-зрители хлопают. Либо воспитатель предлагает зверям и детям-зрителям сыграть в общую игру «Пляшут звери на опушке».

Дети и звери образуют вокруг елочки или рядом с ней хоровод.

Воспитатель также встает в хоровод, произносит слова игры и первым изображает необходимые движения. Все дети за ним повторяют.

(Дети пляшут в свободной пляске.)

(Хлопают в ладоши.)

В такт притопнут ножкой.

(Притопывают ногой.)

Пока не устанут.

(Пружинисто приседают.)

(Имитируют игру на гуслях.)

(Идут в хороводе.)

После пляски звери благодарят ребят за гостеприимный прием и говорят, что они тоже приготовили ребятам подарки. Медвежонок подходит к елочке, берет бочонок и при помощи зайчат и лисы раздает малышам подарки.

Сценарий новогоднего праздника «Кот, лиса и петух» (для детей младшей или средней дошкольной группы)

Действующие лица – взрослые:

петушок

лиса

кот

На одном из занятий после прочтения сказки «Кот, лиса и петух» (см. Приложение 4) воспитатель предлагает ребятам пригласить действующих лиц сказки на новогодний праздник. На следующем занятии дети вместе с воспитателем рисуют три пригласительных билета и опускают их в заранее приготовленный воспитателем «почтовый ящик».

Утром в день праздника воспитатель напоминает детям о посланных коту, петуху и лисе пригласительных билетах, беспокоится с детьми, получили ли они эти билеты и придут ли они на праздник.

Новогодний праздник начинается, как и в первых двух сценариях: дети заходят в зал, рассматривают его, подходят к елочке, играют у нее или поют елочке песенку.

Вдруг воспитатель удивляется отсутствию приглашенных гостей.

Воспитатель. Неужели звери не получили наши пригласительные билеты?!

Кто-нибудь из присутствующих взрослых говорит, что этого не может быть, так как билеты посланы своевременно, и, наверное, гости немного задерживаются.

Воспитатель. Интересно, кто раньше из них придет… Может быть, лиса. Она всех хитрее и быстро бегает!

Дети делятся своими предположениями.

Неожиданно за дверью раздается: «Ку-ка-ре-ку!».

Воспитатель (радостно). Петушок идет!

Все взрослые и дети хлопают. Входит петушок. В руках у него пригласительный билет (обязательно тот, который был послан детьми). Обойдя зал, он останавливается и низко кланяется.

Петушок. Здравствуйте, дети!

Дети и взрослые. Здравствуй, петушок!

Петушок (важно).

(Оглядывается.)

Воспитатель (ласково). А она тоже придет. Мы ее пригласили на праздник.

Петушок (встревожено суетится).

(Подбегает к воспитателю.)

Воспитатель (гладя петушка).

У елки необходимо заранее положить большой мешок, сшитый из пестрой или цветной материи, без дна. Воспитатель быстро прячет петушка в мешок, неплотно завязывает верх мешка ленточкой.

Воспитатель (завязывая бант). Здесь тебя лисичка не найдет. Мы с детьми ей не скажем, где ты сидишь. Все будем молчать. (К детям – таинственным шепотом.) Идет! Входит, танцуя, лиса. На ней нарядный праздничный костюм. Она кокетливо обходит зал, осматривает со всех сторон елку, детей, затем низко кланяется и здоровается.

Лиса.

Здравствуйте, дети! С Новым годом! Дети и взрослые. С Новым годом, лисонька! Лиса вынимает из сумочки пригласительный билет.

Лиса.

Приглашенье получила.

К вам бежала и спешила,

Чтоб на елке побывать…

Петушка здесь повидать.

(Хитро оглядывается.)

Воспитатель.

Лиса (оживленно, бегая во все стороны).

Петушок (из мешка).

Лиса (с волнением обращается к воспитателю). Как найти мне петушка?

Лиса отходит к стене, отворачивается. Воспитатель договаривается с детьми, чтобы все молчали и ни слова лисе не говорили, а если она подойдет к мешку – сильно хлопали в ладоши. Лиса испугается и убежит, а петушок тем временем вылезет из мешка и спрячется в другое место. Если и туда подойдет лиса, опять нужно хлопать.

Воспитатель.

Ну, лисонька, готово, ищи!

Лиса ищет, все время что-нибудь приговаривая.

Воспитатель.

Ищи, ищи, лисонька!

Лиса (увидев мешок, останавливается).

Какой-то мешок… (Обращается к детям тихо.)

Может быть, здесь петушок?

Лиса осторожно, на носочках подкрадывается к мешку. Дети хлопают. Лиса в страхе отбегает от мешка и закрывает лицо руками. Тем временем петух вылезает из мешка, быстро перебегает и прячется в домик в углу комнаты (в домике должно быть окошечко.) Лиса испуганно оглядывается.

Лиса. Я думала, там петушок, а оказалось, что-то страшное!

Воспитатель (подбадривает). Ищи, ищи, лисонька! Не бойся!

Через какое-то время лиса замечает домик.

Лиса.

Лиса пытается открыть дверь. Дети хлопают. Лиса в страхе отбегает.

Петушок (выскакивает из домика, бегает вокруг елочки, кричит). Котик, братик, спаси меня!

Лиса бежит за петушком, догоняет его, хватает, и в это самое время за дверью раздается барабанная дробь, под которую в зал важным четким шагом входит кот. Обойдя зал, он подходит к петушку, которого держит лиса.

Кот.

Петушок (жалобно).

Кот.

(Лисе, меняя сердитый тон на ласковый.)

Лиса (отпуская петушка).

Лиса кокетливо приглашает кота, петушок – воспитателя или кого-нибудь из детей. Парами танцуют польку или какой-нибудь другой танец, знакомый детям.

Затем звери приглашают потанцевать всех зрителей, и дети вместе со зверьми танцуют парный танец вокруг новогодней елки.

Воспитатель (петушку). Петя, Петя, петушок! Поиграй с ребятами! (Лисе.) И ты, лисонька, тоже присоединяйся к нам.

Воспитатель предлагает детям на время превратиться в курочек.

Лиса заходит в домик. Дети-курочки вместе с воспитателем сидят на стульчиках у одной из стен комнаты. Напротив них на большом расстоянии гуляет петушок.

Воспитатель (показывая на петушка).

Петушок.

Воспитатель.

Курочки встают, машут «крылышками» и делают вид, что клюют крошки (недалеко от своих стульчиков).

Воспитатель.

Курочки.

Воспитатель.

Курочки.

Воспитатель.

Курочки.

Из домика выходит лиса и крадется по направлению к петушку.

Лиса.

Лиса хватает петушка и уводит его в домик. Курочки с воспитателем убегают к себе на стульчики.

Лиса (петушку). Ты, Петя, посиди, а я еще за курочками схожу.

Лиса выходит из домика и бежит «искать курочек», но делает это совсем не там, где действительно находятся курочки, а в другой части комнаты.

Тем временем петушок убегает из домика лисы и опять начинает гулять и собирать крошки. Игра повторяется еще раз.

На третий раз лиса, уходя из домика, запирает дверь на замок.

Воспитатель (курочкам).

Лиса ушла, пойдемте Петю спасем!

Курочки.

Воспитатель.

Курочки.

Воспитатель.

Курочки отпирают дверь в лисьем домике. Петушок выходит и «клюет крошки» вместе с курочками.

Воспитатель.

Покружись ты с нами, Петя, веселей! Петушок танцует под русскую народную песню. Курочки с воспитателем ему хлопают и подтанцовывают.

Пока дети играют с петушком и лисой, кот прячется за горку в другом углу комнаты. Горка представляет собой натянутую под углом белую простыню. За простыней спрятаны санки, завернутые в небольшую простынку. В санках лежат искусственные снежки; в каждом снежке спрятана конфетка.

Воспитатель обращает внимание детей, что пока они играли, котик куда-то пропал, и предлагает поискать его.

Кот из своего убежища произносит громко «Мяу!» – и дети идут к горке. Кот перебегает к другой стороне горки и снова кричит «Мяу!». Так повторяется несколько раз.

Кот вывозит из-под горки санки и говорит, что он привез детям снежки, которые налепил, пока они играли с петушком и лисой. Кот и воспитатель горизонтально разворачивают простынку и, натянув ее с двух сторон, невысоко подбрасывают снежки кверху. Снежки рассыпаются по полу, дети их собирают и кладут на санки.

Завернув снежки в платок, воспитатель предлагает детям догнать саночки. Воспитатель везет санки вокруг елки, держа их за веревочку, и при этом приговаривает:

(Детям.)

Дети догоняют санки, воспитатель и кот снова натягивают простыню и разбрасывают снежки. Дети их собирают.

Воспитатель вместе с детьми и приглашенными зверьми подходит к горке, и они все вместе подбрасывают снежки к вершине горки, не слишком высоко. Снежки ударяются о туго натянутую простыню и скатываются по ней обратно к детям. По желанию детей игра повторяется. В заключение воспитатель говорит, что сейчас покажет, почему снежки не хотят оставаться на горке и скатываются обратно к ребятам. Усадив детей на коврик возле горки, воспитатель раскрывает снежки и вынимает спрятанные в них конфеты, которыми угощает детей. Достаются конфеты и приглашенным на праздник гостям.

Сценарий новогоднего праздника «В гостях у Снегурочки» (для детей средней дошкольной группы)

Действующие лица – дети старшей/подготовительной группы:

зайка

три медведя:

Михайло Иваныч, Настасья Петровна и Мишутка

Красная шапочка

Храбрый заяц

зайцы

волк

лиса

Ведущий, Снегурочка и Дед Мороз – взрослые.

Декорации:

• домик Снегурочки и Деда Мороза;

• ворота – небольшая арка с дверцей, раскрашенные в русском стиле;

• горка, которая сделана из детских стульев и столика, накрытых белой простыней.

Домик Снегурочки и Деда Мороза располагается в глубине комнаты. Ворота находятся слева от новогодней елки, а горка – справа, поближе к зрителям.

Ведущий вместе с детьми заходит в зал, где будет проходить новогодний праздник.

Ведущий. Ребятки, посмотрите, как красиво!

Дети рассматривают зал вместе с ведущим. Затем дети подходят к елочке, обходят ее со всех сторон и рассматривают игрушки.

Ведущий предлагает детям спеть песенку про елочку (см. новогодний сценарий «Звери приходят в гости»).

Вдруг ведущий замечает под елочкой клубочек ниток.

Ведущий. Ребята, поглядите, что это под елочкой лежит? (Наклоняется и поднимает клубок.) Да это же клубок! Только он не обычный, а волшебный! Если его покатить, то клубок приведет прямо к домику, где живет Дед Мороз со своей любимой внученькой Снегурочкой. (Детям.) Вы хотите отправиться в гости к Снегурочке и Деду Морозу?

Дети. Хотим!

Ведущий бросает клубок в направлении домика.

Ведущий. Катись, волшебный клубочек, на крылечко – к домику Деда Мороза и Снегурочки!

Клубочек останавливается возле домика. В окошке домика Снегурочки загорается огонек.

Ведущий. Далеко, далеко в лесу живет Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой. Веселая, резвая девочка – эта Снегурочка: целыми днями она играет в лесу с разными зверушками и поет песни.

Снегурочка выходит из домика, сама с собой играя ватными снежками – подбрасывает снежки кверху и ловит их.

Снегурочка.

Ведущий и дети некоторое время наблюдают за игрой Снегурочки. Затем ведущий подходит к Снегурочке.

Ведущий.

Здравствуй, Снегурочка! Снегурочка (ведущему, не замечая детей). Здравствуйте!

Ведущий. Как ты поживаешь?

Снегурочка. Хорошо поживаю. В моем лесном домике мне никогда не бывает грустно. Каждый день прибегают лесные звери, играют со мной, дарят мне морковки, орешки и прочие вкусные вещи. А сейчас вот я играю в снежки!

Ведущий. Снегурочка, а мы тоже хоти поиграть в снежки! Правда, ребята? Дети. Да! Хотим! Тут Снегурочка замечает детей.

Снегурочка.

Здравствуйте, ребята! Дети. Здравствуй, Снегурочка!

Снегурочка. Посмотрите, ребята, сколько у меня снежков. (Показывает снежки.) А в домике еще больше. Снегурочка уходит в домик.

Снегурочка (из домика).

Снегурочка выбрасывает из домика снежки. Дети собирают снежки и приносят их Снегурочке назад. Игра повторяется несколько раз.

Поиграв в снежки, Снегурочка замечает, что дети очень нарядно одеты.

Снегурочка. Какие вы все нарядные! У вас какой-то праздник? А какой?

Дети. Да, у нас сегодня праздник – Новый год!

Снегурочка (хлопает в ладоши). Надо же! Это мой самый любимый праздник! В этот праздник обычно наряжают елочку, украшают ее разными красивыми игрушками. А у вас есть елочка?

Дети. Есть! (Показывают на елочку.)

Снегурочка рассматривает елочку.

Снегурочка. Ах, какая красивая елочка! Сколько на ней игрушек, огоньков!

Ведущий. Снегурочка, а где Дед Мороз?

Снегурочка (пожимает плечами). Не знаю. У него сейчас много дел. Ушел дед Мороз куда-то, а я одна осталась. Точнее, не совсем одна. (Оборачивается в сторону своего домика и кричит.) Зайка!

Ведущий. Во дворе у Снегурочки зайка живет – за порядком смотрит, пол подметает.

Вбегает зайка.

Зайка. Ты звала меня, Снегурочка?

Снегурочка. Зайка, запри ворота, а кто будет стучаться, спрашивай. Скоро гости на праздник собираться начнут, а я на горку сяду, буду гостей поджидать.

Зайка (прыгает). Хорошо, Снегурочка!

Снегурочка подходит к горке. Зайка берет метлу и начинает мести пол, приплясывая и напевая.

Зайка (поет). Ах, вы сени, мои сени, сени новые мои, сени новые, кленовые, решетчатые.

Слышится стук в ворота.

Зайка. Кто там?

Михайло Иваныч (за воротами громко). Михайло Иваныч Топтыгин с семейством.

Зайка (бежит к Снегурочке). Снегурочка, гости!

Снегурочка. Кто же?

Зайка. Михайло Иваныч Топтыгин с семейством!

Снегурочка. Проси! Проси!

Зайка убегает.

Входят Михайло Иваныч, Настасья Петровна и Ми-шутка с подарками.

Мишки (кланяясь). Здравствуй, Снегурочка!

Снегурочка. Здравствуйте, мишки!

Михайло Иваныч. Мы пришли поздравить тебя с Новым годом. Вот медку да грибочков тебе принесли.

Настасья Петровна. А наш сынок Мишутка принес тебе золотую шишку.

Медведи передают бочонок с медом, связку сушеных грибов и золоченую шишку.

Снегурочка. Спасибо, мишеньки! Чудные подарки! Положите их под елочку, а сами отдохните с дороги.

Зайка продолжает мести двор и петь. Снова слышится стук в ворота.

Зайка. Кто там?

Красная шапочка (за воротами). Это я, Красная шапочка!

Зайка. Заходи, заходи! (Открывает ворота.)

Вбегает Красная шапочка с корзинкой в руке.

Красная шапочка. С Новым годом, Снегурочка!

Снегурочка. С Новым годом, Красная шапочка!

Красная шапочка.

Снегурочка. Спасибо, спасибо! Поставь корзиночку под елочку, а сама отдохни с дороги.

Слышится снова стук в ворота.

Зайка. Кто там?

Храбрый заяц (за воротами). Это я, Храбрый заяц с тетушкой зайчихой и зайчатами.

Зайка (бежит к Снегурочке). Снегурочка, мой дядя Храбрый заяц с зайчихой и зайчатами.

Снегурочка. Зови, зови!

Скачут зайцы, несут подарки: папа заяц – большую морковь, мама зайчиха – кочан капусты, зайчата – морковки.

Зайцы. С Новым годом, Снегурочка!

Снегурочка. С Новым годом, заиньки!

Храбрый заяц.

Зайцы протягивают подарки Снегурочке.

Снегурочка. Спасибо, спасибо, заиньки! Положите все под елочку, а сами отдохните с дороги.

Храбрый заяц (хвастается). Я – Храбрый заяц! Я никого не боюсь – ни волка, ни лисы, ни медведя!

Слышится сильный стук в ворота.

Храбрый заяц (трясясь от страха). Ой, кто это? Спрячь меня. Снегурочка! Боюсь, боюсь, боюсь!

Снегурочка. Садись сюда, заинька, тебя здесь никто не обидит.

Снова раздаются сильные удары в ворота.

Зайка (бежит к воротам). Кто там?

Волк (за дверью). Я, Серый волк, да Лиса Патрикеевна!

Зайка (тревожно). Снегурочка, волк да лиса просятся пустить?

Снегурочка. Спроси, обижать никого не будут?

Зайка (бежит к воротам). Эй вы, обижать никого не будете?

Волк и лиса (вместе). Что ты! Что ты!

Волк везет на санках лису с корзинкой, в которой лежат игрушечные поросенок и гусенок.

Волк. Ну, слезай, кума, приехали!

Лиса (встает с саней). Ой, на базаре была, все ноженьки оттоптала. Спасибо, куманек, что довез.

Волк и лиса подходят к Снегурочке.

Волк и лиса. С Новым годом, Снегурочка!

Снегурочка. С Новым годом, Серый волк да Лиса Патрикеевна!

Волк. Мы к тебе на елку шли, на базар с лисой зашли. Купил я поросеночка, а лиса – гусеночка! (Подают Снегурочке корзинку с подарками.)

Снегурочка. Спасибо, спасибо! Положите все под елочку, а сами отдохните с дороги.

Ведущий. Снегурочка, а ты играть любишь?

Снегурочка. Конечно, люблю! (Детям.) А вы, ребята?

Дети. Мы тоже любим!

Ведущий предлагает ребятам и Снегурочке поиграть в «Стульчики» или «Кто быстрее сядет на стул?».

Игру проводит

Снегурочка.

Количество играющих, включая Снегурочку, не больше семи. У ведущего в руках бубен.

В центр комнаты ставят в круг несколько детских стульчиков – стул к стулу, сидениями наружу. Число стульев должно быть на один меньше числа играющих. Играющие дети и Снегурочка встают вокруг стульев. Под веселую музыку дети и Снегурочка немного отходят от стульев и начинают идти по кругу.

С концом музыки они останавливаются и поворачиваются лицом к стульям. Когда ведущий ударит в бубен, игроки должны быстро занять стульчики. Неуспевший сесть выходит из игры. С повторением игры один стул убирается.

До конца игры Снегурочка не проигрывает. Игра продолжается до тех пор, пока останется один стул и двое играющих – Снегурочка и один ребенок. Выигрывает всегда ребенок.

Эта игра является разновидностью «Стульчиков». Ее проводят в том случае, если елка стоит в центре комнаты и вокруг нее можно беспрепятственно обежать. Если же елка располагается в углу комнаты, то лучше остановить свой выбор на «Стульчиках».

В игре принимает участие Снегурочка и один ребенок. Перед елкой стоит один стульчик; по обеим сторонам от стульчика – Снегурочка и ребенок. По сигналу ведущего Снегурочка и ребенок должны обежать вокруг елки, причем ребенок бежит в одном направлении, а Снегурочка – в противоположном. Выигрывает тот, кто первым обежит елку и займет стульчик. И всегда это ребенок!

Игра продолжается со вторым ребенком, с третьим и т. д., пока не надоест детям.

Можно поиграть также с пришедшими в гости зверьми – например, в игру «В огороде заиньки» с зайцами или в «Горох и медведь» с Михайло Иванычем (см. Приложение 3).

Снегурочка. Что-то Дедушка Мороз запаздывает. Давайте, ребятки, его позовем!

Дети. Дедушка Мороз!

Дед Мороз (из другой комнаты). Ау-у! Иду-у!

Снегурочка. Голос Дедушки Мороза… Это он кричит: «Ау-у!». (Детям.) Крикнем и мы Дедушке Морозу «Ау-у!».

Дети. Ау-у!

Снегурочка (зайке). Зайка, отворяй ворота! Дедушка Мороз идет.

Зайка открывает ворота. Входит Дед Мороз с большим мешком за спиной.

Дед Мороз (Снегурочке). С Новым годом, внучка!

Снегурочка (подбегает к нему). С Новым годом, дедушка!

Дед Мороз (детям). Здравствуйте, ребята! С Новым годом!

Дети. С Новым годом, Дедушка Мороз!

Дед Мороз (ставит мешок возле елки). Хотел я на елку гостей позвать, весь лес обошел, никого не нашел. К зайцам пришел – дома нет, к медведям пришел – берлога пустая, к лисице пришел, говорят, она с волком на базар уехала. (Оглядывается и замечает сидящих зверей.) Э-э-э! Да у вас тут гостей полным-полно. Сами пожаловали, раньше меня собрались. Это хорошо! Будем петь, плясать, Новый год встречать!

Все дети и звери пляшут возле новогодней елочки под веселую музыку или играют в хороводную игру «Пляшут звери на опушке» (см. новогодний сценарий «Звери приходят в гости»).

Дед Мороз. А я к вам, ребятки, не с пустыми руками пришел, а с подарками! (Снегурочке.) Ну-ка, внученька, помоги мне!

Дед Мороз подходит к большому мешку, открывает его и вместе со Снегурочкой раздает детям и зверям подарки.

Сценарий новогоднего праздника «Звери Деда Мороза» (для детей средней дошкольной группы)

Праздник начинается по стандартной схеме: дети вместе с ведущим рассматривают по-новогоднему украшенный зал и елочку. Важно, чтобы в оформлении были использованы детские рисунки, поделки и елочные игрушки, сделанные руками детей! Ведущий предлагает детям спеть песенку про елочку или поводить вокруг нее хоровод. Это создаст у ребят праздничное настроение.

Ведущий. Что-то Дед Мороз к нам не идет… Наверное, дорогу занесло снегом. Или дедушка заблудился. (Детям.) Давайте, ребята, его позовем!

Дети зовут Деда Мороза, но ничего не происходит – Дед Мороз не появляется.

Ведущий. Давайте выглянем в окно и посмотрим, не идет ли

Дед Мороз.

Дети выглядывают в окно детского сада и видят Деда Мороза, идущего с огромным мешком за спиной. Дети машут Деду Морозу, он машет им в ответ. Дети отходят от окна и еще раз зовут Деда Мороза.

Входит

Дед Мороз.

Дед Мороз (запыхавшись). Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости!

Все. Здравствуй, Дедушка Мороз!

Дед Мороз (детям). Какие вы нарядные сегодня! (Внимательно смотрит на елку.) И елочка – та самая, что я вам привез! Как вы ее красиво украсили! Молодцы!

Дед Мороз садится возле елки и развязывает свой мешок.

Дед Мороз. Шел я к вам, ребята, на праздник, шел по лесу, вдруг из-за елки выбегает зверюшка и говорит: «Возьми меня, Дед Мороз, к ребятам, я тоже хочу повеселиться». Ну и взял я его. Угадайте, кто это был!

И Дед Мороз загадывает загадку:

Дети. Зайчик!

Дед Мороз.

Правильно!

Дед Мороз опускает в мешок руку и делает вид, что никак не может поймать зайца, а сам надевает куклу зайца на руку.

Высовывает мордочку зайца из мешка и снова прячет.

Дед Мороз. Зайка боится вылезать. Позовите его ребята, только не громко, а ласково, иначе он опять испугается.

Дети негромко зовут зайца, и тот появляется на коленях у Деда Мороза. В дальнейшем за зайчика говорит взрослый, изображающий Деда Мороза. При этом он меняет свой голос с низкого на более тонкий и высокий – «заячий».

Зайчик, повесив голову, тяжело вздыхает.

Дед Мороз.

Зайчик. Беда у меня,

Дед Мороз.

Дед Мороз. Что такое? Расскажи нам. Может быть, мы сумеем тебе помочь… Зайчик.

Дед Мороз (качая головой). Ох, дела, дела, дела… Вот лиса-разбойница! Не горюй, заинька, выгоним мы лису из твоего домика! Но для этого позовем себе в помощники других зверей: собачку, мишку и петушка.

На ширме кукольного театра, которую заранее устанавливают в углу зала, последовательно появляются перечисленные куклы бибабо.

Дед Мороз. А вот и они!

Куклы исчезают.

Ведущий предлагает Деду Морозу и ребятам посмотреть сказку о заюшкиной избушке.

Куклы бибабо:

зайчик (точно такая же кукла, как у Деда Мороза на руке)

лиса

собака

медведь

петушок

Занавес открывается.

Стоит заячья избушка.

Ведущий. Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная. Пришла весна-красна – у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Холодно лисе. Появляется лиса.

Лиса.

(Подходит к избушке зайца и стучит.) Зайка!

Зайчик (из избушки). Кто меня зовет?

Лиса. Это я, лиса! Пусти меня погреться.

Зайчик. Ну, заходи!

Ведущий. Пустил заяц лису переночевать, да напрасно. Выгнала лиса его из избушки. Идет заяц по лесу и плачет. А ему навстречу собака.

Идет зайчик, а ему навстречу – собака.

Собака. Ав-ав-ав! О чем, зайчик, плачешь?

Зайчик (всхлипывая). Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, ее избушка растаяла, она попросилась ко мне ночевать да меня и выгнала.

Собака. Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу – выгоню лису.

Ведущий. Подошли заяц и собака к заячьей избушке.

Заяц и собака подходят к избушке.

Собака. Тяф-тяф-тяф! Поди, лиса, вон!

Лиса (из дома). Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!

Ведущий. Собака испугалась да убежала. (Собака убегает.)

Зайчик опять идет, плачет. Ему навстречу медведь.

Навстречу зайчику идет медведь.

Медведь. О чем, зайчик, плачешь?

Зайчик (всхлипывая). Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать да меня и выгнала.

Медведь. Не плачь, я твоему горю помогу – выгоню лису.

Зайчик. Нет, медведь, не выгонишь! Собака гнала – не выгнала, и тебе не выгнать.

Медведь. Нет, выгоню!

Ведущий. Подошли заяц и медведь к избушке.

Заяц и медведь подходят к избушке.

Медведь (кричит). Поди, лиса, вон!

Лиса (из дома). Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!

Ведущий. Медведь испугался да убежал. (Медведь убегает.)

Зайчик опять идет, плачет пуще прежнего. Ему навстречу петушок – золотой гребешок, с косой на плече.

Навстречу зайчику идет петушок с косой на плече.

Петушок. Ку-ка-ре-ку! О чем, зайчик, плачешь?

Зайчик. Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать да меня и выгнала.

Петушок. Пойдем, я твоему горю помогу – выгоню лису.

Зайчик (вздыхая). Нет, петух, не поможешь. Собака гнала, гнала – не выгнала, медведь гнал, гнал – не выгнал, и тебе не выгнать.

Петушок. Нет, выгоню!

Ведущий. Подошли заяц с петушком к избушке.

Заяц и петух подходят к избушке.

Петушок.

Поди, лиса, вон! Лиса (испуганно).

Петушок.

Лиса (испуганно).

Петушок.

Лиса

(выбегает из избушки).

Ведущий.

Выскочила лиса из избушки и в лес убежала. А петух с зайчиком стали жить-поживать да добра наживать!

Занавес закрывается.

Зайчик, на руке Деда Мороза (весело).

Зайчик кланяется в направлении ширмы, затем Деду Морозу и, наконец, ребятам.

Зайчик. Спасибо всем, кто помог мне прогнать лису! Спасибо петушку! Спасибо Деду Морозу и вам, ребята, что поддержали меня!

Дальше новогодний праздник развивается с участием зайчика. Зайчик может показать, как он греется, может побарабанить на барабане, поплясать, рассказать стишок и пр.

Можно проделать с зайчиком следующий трюк. Для трюка понадобятся 3–4 совершенно одинаковых куклы зайцев, одна из которых – на руке Деда Мороза, а остальные спрятаны у взрослых, стоящих в разных углах комнаты.

Дед Мороз говорит детям, что зайчик хочет прыгать и его трудно удержать, затем делает взмах рукой, быстро прячет зайца в рукаве шубы и направляется в угол, куда «прыгнул» зайчик – находящийся в углу взрослый показывает заранее спрятанного зайчика. Этот несложный фокус доставляет детям много радости, и они охотно помогают Деду Морозу искать зайца.

Дед Мороз. Ребята, а теперь покажите зайчику, как вы умеете играть!

Зайчик (хлопая в ладоши). Покажите, покажите!

Проводится пара – тройка несложных игр, в которых может принять участие зайчик.

Дети становятся в круг вместе с ведущим.

Ведущий.

(Дети присаживаются на корточки или на стульчики.)

(Дети шевелят приподнятыми над головой руками словно ушами.)

(Дети потирают ручки.)

(Дети встают и скачут на месте.)

(Дети прыгают и разбегаются в разные стороны.)

Зайка достает из мешка Деда Мороза игрушечные морковки и раздает их по одной каждому ребенку.

Дети встают в круг и кладут морковки перед собой на пол. Дед Мороз с зайчиком на руке становится в центр круга.

Под веселую музыку дети совершают несложные движения, иллюстрирующие слова ведущего.

Ведущий.

(Дети садятся на корточки и поднимают над головой руки с растопыренными в разные стороны пальцами – изображают «кусты».)

(Встают и начинают на месте скакать, подняв руки к груди, как будто держат поводья.)

(Поворачиваются, слегка нагибаются и водят попкой из стороны в сторону.)

Когда музыка заканчивается, дети должны как можно скорее поднять морковки с пола и спрятать их за спиной. Зайчик пытается отнять морковки у детей, но ему это не удается.

После игр Дед Мороз подходит к мешку. Зайка «ныряет» в него и возвращается с большой морковкой из картона, обтянутого оранжевой гофрированной бумагой (рис. 1).

Рис. 1. Морковка: А—Б—В – последовательность действий;

1 – картон; 2 – гофрированная бумага; 3 – веточки из пластика (зеленого цвета)

Дед Мороз. Ух ты, какую большую морковку зайка вытащил! Молодец, зайчишка! (Свободной рукой гладит зайца по головке.) Это, ребята, морковка не простая, а волшебная.

Ведущий. А чем же она волшебная? Просто очень большая, и все!

Дед Мороз. Нет, не все! Вы откройте ее.

Ведущий открывает морковку и обнаруживает там конфеты.

Дед Мороз.

При помощи зайки ведущий раздает ребятам конфетки из морковки.

Примечание. В мешке Деда Мороза могут оказаться и другие животные – белочка, лисичка, медвежонок, которые также могут принять участие в играх на новогоднем празднике. Появление каждой куклы бибабо обыгрывается при помощи загадки (см. Приложение 2).

Сценарий новогоднего праздника с Дедом Морозом (для детей старшей дошкольной группы)

Ведущий с детьми заходит в помещение, в оформлении которого использованы детские рисунки и поделки! Дети внимательно рассматривают их.

Ведущий.

Дети. Елочка.

Ведущий. Молодцы! Правильно отгадали. Подойдите, детки, к елке и рассмотрите елочные игрушки. Дети подходят к елке и рассматривают игрушки.

Ведущий.

Дети по очереди читают стихи о новогодней елочке (см. Приложение 1).

Ведущий.

Дети. Новый год!

Ведущий созывает детей на хоровод.

Ведущий.

Дети становятся возле елки или вокруг нее и под русскую народную музыку водят хоровод.

Входит Снегурочка – девочка из старшей группы.

Снегурочка. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Снегурочка.

Дети. Здравствуй, Снегурочка!

Ведущий. Снегурочка, ты одна к нам пришла? А где же Дедушка Мороз?

Снегурочка (удивленно). А разве он еще не пришел?

Ведущий и дети. Нет, не пришел!

Снегурочка (растерянно). Странно…

Ведущий. Снегурочка, наши ребята знают песенку про Деда Мороза. (Детям.) Правда?

Дети. Да!

Ведущий. Давайте споем ее. Дед Мороз услышит песенку и придет.

Дети вместе с ведущим и Снегурочкой поют песенку «Кто же это?» (муз. М. Дунаевского, сл. А. Усачева).

Слышатся шаги Деда Мороза. Ведущий обращает на них внимание. Через некоторое время в зал входит Дед Мороз с мешком за спиной.

(Снегурочке.) Здравствуй, внученька! (Детям.) Здравствуйте, ребята!

Все. Здравствуй, Дед Мороз!

Дед Мороз. Услыхал я вашу песенку. До чего же хороша! Ребята, а вы зиму любите? Дети. Да!

Дед Мороз. Тогда давайте поиграем. Я буду читать стихотворение, а вы будете заканчивать за меня предложения. Договорились?

Дед Мороз.

Дети. Новый год!

Дед Мороз.

Дети. Елки!

Дед Мороз.

Дети. Хлопушки!

Дед Мороз.

Дети. Хоровод!

Дед Мороз.

Если дети ошибаются с ответом, то Снегурочка им помогает – подсказывает.

Дед Мороз. А скажите мне, ребята, весело ли вам зимой?

Дети.

Дед Мороз. А как? Дети. А вот так!

Дети показывают движениями, как они катаются на санках тройками.

Дед Мороз. А потом?

Дети.

Дед Мороз. А как?

Дети. А вот так!

Дети изображают, как они катаются на лыжах.

Дед Мороз. Молодцы! А еще?

Дети.

Дед Мороз. А как?

Дети. А вот так! Дети имитируют катание на коньках.

Дед Мороз. А потом?

Дети.

Дед Мороз. А как? Дети. А вот так!

Дети делают вид, что лепят снежки и бросают ими в Деда Мороза.

Дед Мороз закрывается от снежков.

Дед Мороз (серчая).

Дети.

Дед Мороз. А как?

Дети. А вот так! Дети трут носы.

Дед Мороз.

Дети.

Дед Мороз. А как?

Дети. А вот так!

Дети топают ногами, стуча каблуками.

Дед Мороз.

Дети.

Дед Мороз. А как?

Дети. А вот так! Дети хлопают в ладоши!

Дед Мороз.

Дети.

Дети, Дед Мороз и Снегурочка танцуют.

Дед Мороз.

Дети. Да! Весело!

Дед Мороз.

Праздник заканчивается тем, что Дед Мороз раздает подарки, которые вынимает из своего большого мешка. Снегурочка ему помогает.

Дед Мороз.

Дед Мороз уходит.

Дети.