10. Объект и предмет педагогики
Объект– это область действительности, которую исследует данная наука.
Предмет – это способ видения объекта с позиции этой науки.
Относительно определения объекта и предмета педагогики много неясного. Различные исследователи дают различные определения этих понятий. Наиболее распространено следующее определение объекта педагогики: объект педагогики – это воспитание. Однако понятие «воспитание» довольно размыто.
Педагогика изучает особый вид деятельности. Эта деятельность отличается целенаправленностью: передать новым поколениям накопленный ранее социальный опыт («трансляция» культуры).
Педагогика – это наука, изучающая особую, социально и личностно детерминированную деятельность по приобщению человеческих существ к жизни общества.
Эту деятельность можно определить как воспитание, однако исследователи различают четыре его смысла.
В широком социальном смысле воспитание – это воздействие на человека всей окружающей действительности; в широком педагогическом – целенаправленная учебно-воспитательная деятельность; в узком педагогическом – специальная воспитательная работа; в еще более узком – решение определенной задачи, приложение воспитательных усилий.
Синонимом воспитания выступают также следующие понятия: учебно-воспитательный процесс, практическая педагогическая деятельность, образование. Вышеперечисленные понятия применимы для обозначения объекта педагогики в определенном контексте.
По мнению В. И. Журавлева и В. В. Краевского, наиболее общим термином является «образование», которое вводит объект педагогики в общий социальный контекст и открывает возможность его истолкования в конкретных понятиях. Закон РФ «Об образовании» определяет образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
Исходя из этого, указанные авторы полагают, что объектом педагогической науки является образование. Наряду с педагогикой образование изучают философия образования, педагогическая психология, социология образования, но именно педагогика изучает образование в единстве всех составляющих его частей.
Предмет педагогики – исследование сущности развития и формирования человеческой личности и разработка на этой основе теоретических и методических принципов воспитания как специально организованного педагогического процесса. Приведенное определение предмета ориентирует как на методологические исследования, так и на осмысление процесса развития личности, выявление глубинных зависимостей между развитием и воспитанием.