Знакомство со старшими
Когда в семье рождается младший ребёнок, родители, которые хотят вызвать у старшего симпатию к младенцу, обязательно предложат: «Дай-ка ему пальчик!» Когда палец старшего прикоснётся к ладошке братика или сестрички, сработает известный хватательный рефлекс, и маленькая ручка сожмёт протянутый палец, словно приветствуя старшего.
Но когда малыш подрастает, ему требуется обновлённое знакомство со старшими, с братом или сестрой, с родителями, с другими взрослыми. Ведь от них зависит каждый день его жизни, и нужно хоть как-нибудь ориентироваться в их характерах и в их поведении. Обычно это не так просто, даже если тебя все любят. А если любви не хватает, куда труднее.
Невозможно, конечно, с помощью книги познакомить конкретного ребёнка со всеми конкретными взрослыми, с которыми ему приходится общаться. Другое дело – поговорить о свойствах детских отношений со взрослыми – и не столько поговорить, сколько поиграть в них.
Как с ними общаться
Естественные побуждения детей – убежать от взрослых, завладеть чем хочется – наталкиваются на естественные ограничения со стороны взрослых. Не всегда эти ограничения понятны ребёнку, особенно если используются авторитарные способы обращения с ним, окрики и жёсткая регламентация. Но с помощью сказок можно заглянуть в психологию взрослых, можно увидеть – хотя бы в игровом виде – обоснованность запретов и почувствовать собственную ответственность (да-да!) за взрослых, с ощущения которой и начинается взаимосвязь поколений.
Некоторые дети интуитивно находят свои способы общения со старшими. Другие более или менее покорно принимают те правила поведения и взаимодействия, которые им предложены. В мире происходит множество конференций по обмену опытом в различных областях, но у детей нет совещаний по обмену опытом общения со взрослыми. В какой-то степени этот пробел может быть восполнен освоением и обсуждением сказок.
Чего от них ожидать
Для ребёнка взрослые часто отличаются непредсказуемостью, но порою сказке по силам перевести поведение взрослого человека на язык детского восприятия. Ведь в каждом из нас, согласно взглядам современных психологов, прячется свой «ребёнок», что проявляется и в наших поступках.
Этот сказочно-психологический «перевод» имеет для ребёнка большое значение. Он даёт понять, что не столь уж велики различия между детьми и взрослыми, что есть возможность установить с этими странными «разросшимися» (как говорил английский писатель Гилберт Честертон) существами человеческий контакт. Хотя, разумеется, и от взрослых для этого кое-что требуется.
В некоторых случаях, когда взрослые не очень-то способны на движение к детям, ребёнку нужно уметь быть осторожным. Нелепо было бы поддерживать миф о том, что все старшие умнее и достойнее младших.
Будем помогать ребёнку в восприятии взрослых, ни на минуту не забывая, что мы, старшие, бываем очень разными, и чтобы заслужить любовь и уважение детей, нам надо сильно постараться.