Голос: обучение
Голос, переход от реального к виртуальному, осваивается, формируется и становится нашей характеристикой. Голос – отличительная черта человека.
«Человек – это двуногое без перьев», – заявляет Платон. «Ощипанная курица – это человек Платона», – отвечает ему Диоген.
Человек – единственное существо, наделенное подлинным голосом. Он никому не подражает. Голос не цель. Голос – это жизнь: он изменяется и обогащается на протяжении тысячелетий. Он формирует мысль и выступает связующим звеном индивидуального и коллективного.
Однажды человек заговорил. Но как и когда? Когда стал отличаться от других млекопитающих, обитающих в этом мире, возраст которого равен 4,5 млрд лет? И только ли человек обладает этим свойством? Мы знаем, что голосовой механизм устанавливается в возрасте двух лет. Расположенный в мозгу орган управления голосом запоминает, учится и совершенствуется. Но что было первым: голос или мысль? Является ли голос продуктом случайной генетической мутации? Необходим ли он нам для выживания на нашей планете? Наши предки освоили членораздельную речь. Создается механизм словообразования. Он позволяет выстраивать мысль, а мысль, в свою очередь, пользуется им, чтобы получить свое выражение. Формируется мир абстрактных понятий. Слово позволяет нам называть вещи и наделять их действенной силой.
От эмбриона к зародышу
Обучение новорожденного, которое осуществляет мать в первые два года жизни младенца, оказывает существенное влияние на его мозг, не полностью сформировавшийся при рождении. Воспитание, навыки общежития и в еще большей степени приобщение к слову вводят маленького человека в мир культуры своего вида. Акустическая коммуникация как основной компонент эволюции является источником человеческого голоса. При формировании уха существующая с незапамятных времен вербальная передача нашей мысли раскрывает свои тайны зародышу. Ухо состоит из трех частей: наружное ухо, где находится наружный слуховой проход; среднее ухо с тремя слуховыми косточками, скрытыми за мембраной, именуемой барабанной перепонкой; и внутреннее ухо, где расположены две анатомические структуры: улитка, регулирующая звук и оценивающая звуковые частоты, и три полукружных канала, контролирующих наше равновесие. В утробе матери внутреннее ухо развивается, проходя стадию рыб, различающих только низкие частоты, затем птиц и, наконец, млекопитающих, распознающих относительно высокие звуковые частоты. Начиная с шестого месяца утробной жизни плоду можно давать слушать целую гамму частот, разнообразные музыкальные инструменты, роскошные голоса, и все вместе эти звуки будут исполнять роль наставников улитки внутреннего уха зародыша. Такие вибрации стимулируют его церебральный кровоток, активируют слуховую зону и ее связи с различными участками и зонами нашего мозга.
Плод воспринимает два типа звуков: внутренний голос матери и внешние звуки, поступающие из говорящей или поющей окружающей среды. Разумеется, чтобы их услышали, внешние звуки должны преодолеть переднюю брюшную стенку, стенку матки и амниотическую жидкость. Таким образом, на пути от внешнего мира к уху плода звуки абсорбируются. Плод лучше воспринимает голос матери, который, в отличие от других голосов, поступает к нему как снаружи, так и изнутри. Грудной ребенок более восприимчив к высоким голосам. Подобная восприимчивость идет от природы и не является приобретенной. Полностью глухие родители замечали, что их младенец особенно восприимчив к окружающим звукам высоких тонов.
Начиная с восьмого месяца плод начинает различать октаву. Чем раньше он получит музыкальное образование, тем лучше он сможет петь и очаровывать всех своими речами. Если говорить о новорожденном, то уже с конца первой недели он начинает поворачивать голову в направлении звучащего голоса.
Значение коммуникации для человека и животного
Коммуникация для маленького ребенка – это прежде всего общение с матерью. Вести диалог значит говорить собственным голосом с другим, но также и с самим собой.
Задолго до нас нашу планету заселили птицы, затем пришла пора морских млекопитающих. Не всем представителям животного мира свойственна коммуникация при помощи звуков. Подобное общение предполагает наличие органа, передающего звуки, и органа, звуки принимающего: такой привилегией обладают только позвоночные и членистоногие. В начале эволюции звуковые передатчики и слуховые рецепторы членистоногих находились не на уровне головы, а на уровне лап, туловища, грудной клетки, брюшной полости. Основой коммуникации у этого вида является определенный частотный код. Комары, сверчки и цикады издают звуки, которые мы способны распознать: комариное «зззз» происходит от вибрации комариных крыльев. Стрекот сверчка происходит от трения одного надкрылья о другое. «Поющая» цикада использует специальную мембрану, приводимую в колебание сложной системой, где один и тот же орган, расположенный на уровне заднегруди, является и передатчиком, и приемником; в него одновременно входят и мышцы, и цимбалы, и мембрана. Пришлось ждать несколько десятков миллионов лет, чтобы передатчик и приемник обособились, разместившись на двух разных участках тела. Передатчик является органом воспроизведения звука, а приемник – органом слуха. Первыми животными, наделенными обоими органами, стали амфибии.
Если такие членистоногие, как цикада, обладают ударным инструментом, то у амфибии имеется духовой инструмент. Человек использует струнный и духовой инструмент – свою гортань. Акустическую коммуникацию нельзя пощупать. Она рождается и умирает с каждым произнесенным звуком. Ей требуется и передатчик, и приемник, настроенный на определенную частоту, наличествующую в среде, окружающей данный вид. Коммуникация претерпевает эволюцию во всех четырех измерениях пространства. Приемник ухо развивается в процессе эволюции. Человеческий голос, результат нашей подачи голосового сигнала, оставляет в окружающей нас атмосфере вибрационный отпечаток, невидимый и эфемерный. Человеческий голос является отпечатком дыхания жизни.
В XXI веке насчитывается около двух сотен видов приматов, от самого крошечного, способного уместиться у нас на ладони, до гориллы. Однако, судя по всему, все они, без сомнения, вышли из одного плавильного котла. Разумеется, мы обладаем специфическими характеристиками. За более чем 60 млн лет млекопитающие, испытав на себе воздействие климата, ледниковых периодов и периодов солнечной активности, медленно, но уверенно двигались по эволюционной лестнице, что привело к появлению вида человек. Многие виды, незаметно промелькнув на поверхности нашей планеты, исчезли навеки. Человек и могущество его голоса выжили благодаря исключительной способности на протяжении 7 млн лет приспосабливаться к климату.
Но будет ли человек, обладающий всем необходимым для произнесения звуков, гласных и согласных, говорить с той же легкостью, с какой он дышит, ходит или бегает? Будет ли он владеть речью, если предположить, что он этому не учится? Достаточно ли его генетического наследства, чтобы голос стал врожденным?
Прусский король и первозданный голос
«Я, Фридрих II Великий, король Пруссии, хочу узнать, каким был первозданный голос, которым разговаривал первый человек. Несколько новорожденных, взятых у моих крестьян, будут воспитываться во дворце моими слугами, которые не будут с ними разговаривать. Слуги нарядятся волками и будут находиться рядом с ними, не произнося ни слова. Детей станут хорошо кормить. Они не будут ни в чем нуждаться». Вот так в середине XVIII века просвещенный государь-философ пытался понять, что такое первозданный голос. Существует ли «природный» голос? Он попытался проникнуть в тайну речи. Старался понять, какой из языков: латынь, греческий или еврейский – является первобытным языком. На каком языке ребенок заговорит самопроизвольно, без предварительного обучения? Отобранных младенцев воспитали люди, не произнесшие ни слова. На протяжении трех или четырех лет подопытные дети не видели человеческой мимики. Их акустическая система не воспринимала никакой акустической информации, исходившей от людей. Они жили в диковинном мире, оторванном от остального мира. Результат получился впечатляющий. Дети отличались подвижностью, но не умели разговаривать, а лишь издавали утробные звуки.
Однако механическая структура воспроизведения речи никуда не делась. Мозг остался мозгом человека. Они умели ходить, передвигались на двух ногах, сохраняли вертикальное положение. Но голос как таковой отсутствовал. В возрасте трех-четырех лет они стали вести «активную» жизнь. К пяти годам они снова оказались в мире, который не только ест и пьет, но и говорит и выражает свои мысли. Но они по-прежнему не разговаривали. Их никто не учил жить в мире слова, в мире голоса. И тем более не учили тому, как в этом мире люди общаются друг с другом посредством того или иного языка. Существование голосовых навыков и голосового онтогенеза не подтвердилось. Вывод оказался прост: первозданного голоса, которым предположительно обладает новорожденный младенец, не существует. Будущее подопытных детей было ужасно. Все они быстро впали в слабоумие и скончались при наступлении половой зрелости.
Значит, голос необходим нам для выживания? Онтогенез показывает, что Homo sapiens непременно должен был стать Homo vocalis.
За миллионы лет человек получил шанс выжить, и этим он обязан коммуникации, общению, которое он сумел установить между особями своего вида с целью выживания. Секрет его изобретательности заключается в его собственном голосе, но главным образом в голосе другого.
Камала и Амала из Индии
Спустя два века в тысячах километров от Пруссии, в Индии, две маленькие девочки, Камала и Амала, почти с рождения жили в пещере, скрытой в лесной чаще. Забившись в самый дальний угол, где обычно укрывались волки, они, чтобы не замерзнуть холодной зимой, прижимались друг к другу. На дворе стоял 1920 год. Однажды в ноябре вблизи пещеры оказался доктор Сингх. В окрестностях ни одного волка не было. Два живых существа ворчали, хрипели, испускали испуганные крики. У них были шершавые руки, ступни и колени покрыты толстыми мозолями. Умея ходить на двух ногах, они предпочитали передвигаться на четырех конечностях. Сингх стал их разглядывать. Замерев от изумления, они смотрели на него, открыв рот и свесив язык. От них пахло волком. Прошло несколько минут, и они стали пить, а точнее – лакать воду.
Амала и Камала, дети-волки, ели только сырое мясо. Они не разговаривали. Им было примерно три или четыре года. Сингх взял их с собой, привел в мир людей, мир речи. Проходили месяцы. Девочки так и не адаптировались и зачахли. Амала умерла год спустя, успев выучить несколько слов. Смена образа жизни оказалась для нее роковой. Камала оказалась более стойкой, проявила больше адаптационных способностей. Однако через восемь лет, после вступления в пору половой зрелости, она тоже умерла. Несмотря на усилия доктора Сингха, все восемь лет словарный запас Камалы оставался крайне скудным: не более пяти десятков слов. Ее речь понимали с трудом. Ее обучение жизни в мире, именуемом цивилизованным, началось слишком поздно.
Ребенок-дикарь из долины Тан
Во Франции, в густом лесу Тан, в центре департамента Авейрон, крестьяне и пастухи нашли ребенка, который не разговаривал. Передвигался он как все люди, но на нем не было одежды. Он бродил в зарослях возле Лакона, но, как только к нему попытались приблизиться, он сбежал. Он грозно ворчал и испускал крики, как у животного. В отличие от Камалы и Амалы он не ел мяса и оказался вегетарианцем. 8 января 1800 года ребенок-дикарь, получивший имя Виктора из Авейрона, примерно десяти лет от роду, покинул лес и переселился в мир людей. Он нашел пристанище в доме красильщика Видаля, в Сен-Сернене. Спустя два дня его привели в деревню и доверили попечению доктора Жана Итара. Стремление стереть следы первых лет жизни, проведенных вне человеческого общества, воспитать маленького дикаря стало тяжелым испытанием для доктора. Почти сверхчеловеческой, если можно так сказать, задачей явилась попытка открыть для него Париж. Тем не менее доктор Итар, сев вместе с ним в коляску, отправился в столицу и привез его к себе в дом в парижском предместье Батиньоль. В столицу доктор прибыл 6 августа и пробыл там три года. Ребенка осматривали многие ученые мужи. Обучение Виктора оказалось долгим и тяжким трудом. Освоив начатки речи и скудный словарь, мальчик так и не сумел приспособиться к миру людей. Его поручили мадам Герен, и та о нем заботилась семнадцать лет, с 1811 года до самой его кончины в 1828 году. За все эти годы он так и не научился говорить. Возникает вопрос: где проходит граница нормального? В книге «Случай Авейронского дикаря» доктор Жан Итар вынужден был признать: «Человек не рождается человеком, он им становится».
Маленький Виктор, Амала и Камала, дети-дикари, дети-волки, передвигаются на двух ногах. Форма их черепа и размер их мозга вполне сравнимы с черепами и мозгом других людей. Но они не умеют говорить, поведение их асоциально, непредсказуемо и обусловлено страхом перед другими людьми, перед незнакомцами. Эти дети, животные среди людей и люди среди животных, не могут интегрироваться в общество. Как, однако, все это не похоже на легенду о Тарзане, человеке-обезьяне!
При необходимости мы всегда можем убедиться в важной роли человеческого голоса в нашем телосложении, нашей внешности, нашего «я». Голос участвует в дыхании, обеспечивающем наше выживание, и причастен к предназначению человека. Голос развивался на протяжении миллионов лет. Если человек, выросший среди животных, практически не может разговаривать, то шимпанзе, выросший среди людей, никогда не разовьет членораздельную речь. Он будет разговаривать только знаками, в очень специфических условиях и не сможет передать свой язык другому индивиду. Его способности можно сравнить со способностями двух-трехлетнего ребенка. Не стоит доверять антропоморфизму, в который очень легко скатиться. Представьте, каково было удивление капитана английского судна Джобсона, когда в 1623 году перед ним предстал странный человек. «Он живет в лесу и не хочет с нами разговаривать», – охарактеризовал его Джобсон. Это был орангутан. Сотворение человека обязательно включает в себя обучение членораздельной речи.
Голосовая дорога пролегает через гортань Люси?
Самую древнюю прямоходящую женщину называют Люси; в 1974 году ее открыли Ив Коппенс и Дональд Джохансон. Своим именем находка обязана песни «Битлз» Lucy in the Sky with Diamonds, которая в тот день звучала по радио, и ее напевали все вокруг. Останки Люси, фрагменты скелета высотой 105 см, обнаруженные в местечке Хадар в Эфиопии, пролежали в земле 3 млн лет. На основании останков ученые реконструировали ее облик. Она передвигалась на двух ногах, почти вертикально, о чем свидетельствуют изогнутый поясничный отдел позвоночника, таз с подвздошными изогнутыми вперед крыльями, формирующими тазовую лоханку; головка бедра без мозолистых утолщений, свойственных человекообразным обезьянам, и свойственное человеку уплощенное тело бедренной кости. Для нормального голоса не хватало лишь малости – положения гортани, вертикального положения шейных позвонков и угла наклона 90°, под которым у Homo vocalis первый шейный позвонок (атлант) расположен по отношению к черепу. У Люси голова была наклонена и направлена вперед. Череп не сидел на атланте и образовывал угол наклона гораздо больше 90°. То есть не было настоящего вертикального положения тела, и Люси не могла произносить имеющиеся в языках человека фонемы. Она не могла разговаривать как современный человек!
Гортань, орган, референтный человеческому голосу, существует у многих животных. Если «голосовая» гортань является принадлежностью человека, то в животном мире гортань исполняет две иные функции: сфинктерную и респираторную. От рыбы до амфибии, от рептилии до динозавра, от птицы до млекопитающего – гортань есть у всех.
Гортань: порождение эволюции
У одних животных гортань вибрирует, создавая основной звук, дополненный обертонами. У других, как, например, у рептилий, в результате вибрации вместо гармоничного звука получается всего лишь звуковой выброс, именуемый шумом, иначе говоря, вибрации беспорядочные, эпизодические, спорадические, словно вы прочищаете горло, или змеиное «ш-ш-ш», не имеющее ничего общего с великолепной вибрацией нижней гортани соловья. В 1921 году профессор Британской Королевской академии В. Ю. Негус опубликовал объемный труд, посвященный развитию гортани у различных видов живых существ, начиная с рыбы и завершая человеком. Чтобы понять гортань, надо определить ее роль в дыхательном дереве и как канала, через который в организм животного поступает кислород. Кислород – источник жизни. Дыхательный процесс является непременной составляющей сложного мира обитания живого организма. Будь то в воздухе или в воде, будь то бронхи или легкие, перемещение кислорода осуществляется из окружающей среды внутрь животного. Для создания динамики дыхания природа придумала различные решения. Простым дыхательным органом являются жабры. У рыб нет легких. Вода течет и проходит через жабры, которые поглощают из воды кислород и выводят углекислый газ. Жабры, без сомнения, первая гортань на нашей планете, обладающая исключительно дыхательной функцией. Эволюция идет своим путем, и обнаруженная в Ниле рыбка семейства многоперовых, получившая название полиптерус, или бишир, имеет не только жабры, но и зачатки легких, что обусловливает наличие отверстия, проводящего воздух внутрь организма. Появление зачатков легких влечет за собой появление зачатков гортани. Эта рыбка могла дышать и в воде, и в воздухе. Эволюция, явившаяся следствием пересыхания рек и озер, позволила водным животным выжить. Возможность получать воздух на суше сохранила существование этих видов. В 1931 году в Австралии была открыта «рыба-легкое», или цератод. У нее есть не только гортань, но и глотка (зев) и наметки на верхний воздухопищеводный проход. Отныне гортань приобретает две функции: респираторную, с одной стороны, и сфинктерную – с другой. Воздух и пища поступают по одному и тому же проходу, расположенному в шее. Но благодаря закрытию голосовой щели проглоченная пища попадает в пищевод, а не в легкие. Голосовая щель расположена у основания гортани, между голосовыми складками. Ее пространство ограничено мышечными волокнами, позволяющими ей исполнять роль сфинктера, то есть закрываться, чтобы изолировать область легких от области глотки. Мышечное волокно довольно эластичное, не усиленное хрящами. Во время дыхания оно пребывает расслабленным. Человеческий эмбрион размером 5 мм уже обладает такой глоткой. Итак, мы приблизились к появлению голосовой гортани.
Рыба становится амфибией
Путешествие гортани во времени продолжается. Глотка и гортань обогащаются специфическими мышечными волокнами, приспособленными к функционированию гортани. Они переплетаются, словно желая усилить прочность гортани. У тритона и саламандры появляются зачаточные хрящи. Формируются перстневидный хрящ и два черпаловидных хряща. Гортань становится структурой, необходимой для дыхания, и служит клапаном, а также постепенно приобретает свойства вибрационного механизма, позволяющего лягушке квакать.
Амфибия превращается в рептилию
Орган, исполняющий функцию гортани, по-прежнему маленький. Его роль в создании вибрации очень мала. Но вот у основания гортани и на вершине трахеи появляется и обособляется кольцо перстневидного хряща. Как мы уже видели, маленькие черпаловидные хрящики позволяют открывать и закрывать голосовые складки и посредством суставных сочленений присоединяются к перстневидному хрящу. Зачатки этих структур у человеческого эмбриона мы находим на восьмой неделе его жизни. Позднее сформируется главный элемент защиты гортани: щитовидный хрящ, настоящий щит, прикрывающий мышцы гортани. У крокодила этот хрящ соединился и слился с перстневидным хрящом – образовался единый перстнещитовидный хрящ. К этой хрящевой массе прикреплены мышцы, главная роль которых закрывать гортань и использовать ее как эффективный воздушный клапан.
Рептилия становится птицей или млекопитающим
У рептилий и птиц развивается инструмент для производства звуков: гортань. Если у амфибий процесс дыхания заключается в заглатывании воздуха, у птиц, млекопитающих и некоторых эволюционировавших рептилий дыхание связано с регулярными движениями грудной клетки. Воздух активно поступает в легкие на вдохе и пассивно выводится на выдохе. Если бы трахея не сформировалась из жестких хрящевых колец, во время вдоха можно было бы наблюдать настоящий коллапс, всасывание воздуха в трахею походило бы на надувание почти сдувшегося воздушного шара, внутренние поверхности которого уже начали соприкасаться. Последствием является асфиксия. Такие случаи можно наблюдать у новорожденных, страдающих трахеомаляцией (размягчением трахеи).
Млекопитающее эволюционирует
Процесс продолжается. Структура гортани изменяется, как и ее наклон по отношению к трахее, а также ее местоположение внутри шеи. У крокодила угол между гортанью и ртом составляет 0°, это практически прямая линия. У кошки и собаки угол очень маленький, от 20 до 30°, у шимпанзе он равен 60°, а у человека – 90°. Эта ангуляция полностью обособляет гортань по отношению к ротовой полости и глотке и таким образом создает резонаторную полость, ключ к речи, членораздельной благодаря прямому углу.
Хрящи гортани (черпаловидные, перстневидный и щитовидный) очень хорошо видны у млекопитающих. Развивается сочленение – перстнечерпаловидный сустав, и формируется еще один – перстнещитовидный. Они начинают играть главную роль в образовании речи. Мышцы между перстневидным и черпаловидными хрящами приобретают первостепенное значение. Они будут помогать раскрытию гортани, а следовательно, дыханию. Другие специфические мышцы обеспечат закрытие гортани и защитят легкие от ненужных вторжений. Голосовая складка разместится позади, на черпаловидных хрящах, и впереди, на щитовидном хряще, где она практически придет в соприкосновение с другой голосовой складкой. Гортань получит две голосовые складки, расположенные треугольником (V). Сомкнутые в передней части, они размыкаются и смыкаются в задней. Гортань – это и струнный, и духовой инструмент. Во время фонации голосовые складки смыкаются и создают вибрацию слизистой оболочки голосовой складки. Пульсирует слизистая, а не складка, вызывая вибрацию слизистой другой складки; у певца, который тянет ноту ля, вибрация слизистых достигает 440 раз в секунду. Вибрация рождается на уровне голосовых складок, а гласные и согласные – на уровне резонаторных полостей. Так ли это происходит у животных?
Курьезы гортани: от птицы к дельфину
У птиц гортань называется сиринкс. Она расположена в области бифуркации трахеи и служит только для пения. У морских млекопитающих, дельфинов и китов, клапан гортани заменен сфинктером, расположенном на входе дыхал. У этих животных дыхательные органы расположены в верхней части головы и непосредственно не связаны со ртом. Поэтому в водной среде китообразные могут держать рот открытым, не рискуя вдохнуть морскую воду и задохнуться.
От обезьяны к человеку
От рыбы к рептилии, от динозавра к птице, от китообразного к человеку – гортань является наиболее характерным органом, отражающим эволюционные процессы развития. В 3-м тысячелетии ее основным назначением, похоже, является образование человеческого голоса. Но это, вполне возможно, всего лишь этап на долгом пути эволюции, которая вряд ли будет на нем останавливаться.
Только у приматов есть пространство между мягким нёбом и надгортанным хрящом. У обезьян этот хрящ очень короткий, а у человека очень длинный, и это позволяет ему разговаривать. У человека нёбо короче, чем у всех остальных млекопитающих. Человек единственный, у кого в середине заднего края мягкого нёба есть язычок. Это остаток нёбных занавесок, которые в животном мире очень длинные. Язычок, позволяющий регулировать в нужных направлениях потоки воздуха, у всех млекопитающих – пантеры, антилопы, кошки и собаки – доходит практически до уровня основания черепа, тогда как у человека рост его остановился на уровне основания языка.
Когда мы говорим о расположении гортани в шее, надо отметить, что только у взрослого человека гортанный инструмент находится внизу, напротив пятого шейного позвонка. У эмбриона гортань имеет всего 14 мм в длину и расположена у основания черепа, как у медведя или собаки. У плода в два с половиной месяца гортань спускается ко второму-третьему шейному позвонку, как у шимпанзе или гориллы. При таком положении язычок больше не касается мягкого нёба. Только через семь месяцев жизни плода в утробе гортань переместится на уровень третьего шейного позвонка. Теперь пространство между мягким нёбом и язычком становится весьма существенным и сравнимым с таким же пространством у шимпанзе. Гортань продолжает свой путь, чтобы к двум годам достичь своего постоянного места.
Причина понижения гортани может объясняться многочисленными факторами: вертикальным положением, гибкостью позвоночника, углом наклона между первым шейным позвонком и черепом. Голосовые складки вытягиваются параллельно земле. Они располагаются по горизонтали, перпендикулярно к трахее.
Наш подход к рассмотрению механизма образования голоса не был бы полным, если бы мы не коснулись эволюции челюсти. Челюсть человека гораздо менее развита, чем челюсть других приматов. У нас нет прогнатизма, подбородок не выдвинут вперед. Наша ротовая полость находится почти на одной вертикали с черепной коробкой. Основополагающую роль в процессе говорения играет язык, обладающий внушительной мышечной массой. Утрачивая отчасти плоскую форму, он располагается на уровне полости рта и глотки. Именно язык позволил оттеснить гортань вниз, на уровень нашей шеи. Если в покое гортань находится на уровне пятого шейного позвонка, то в состоянии движения она может подниматься до уровня четвертого и опускаться до уровня шестого шейного позвонка.
От газели к пантере
Что касается внутренней структуры глотки, у человека, в отличие, например, от кенгуру, маленькие черпаловидные хрящи не связаны между собой. Быстрота словообразования не зависит от хрящей гортани (перстневидного, щитовидного и черпаловидных). Необычайная подвижность перстнечерпаловидного соединения, которое может скользить, поворачиваться вокруг себя, проворачиваться, позволяет совершать присущие человеку голосовые действия. Это соединение представляет собой маленький мениск, такой же, как в коленном суставе. Он может стать очагом воспаления или артроза. Если представить схематично форму пространства голосовой щели или пространства между голосовыми складками, оно будет напоминать треугольник, вершина которого обращена вперед, а основание назад.
Наш путь исследователей эволюции гортани продолжается и продолжает нас удивлять. Важность черпаловидных хрящей бесспорна. Их форма, длина, угол, который они образуют с перстневидным хрящом, зависят от конкретного вида животного. У лошади длина гортани составляет семь десятых от диаметра голосовой щели. У человека она равна трем десятым диаметра голосовой щели. Объяснение кажется простым. Черпаловидные хрящи дают возможность широко открывать голосовую щель. Они позволяют очень быстро набрать максимальное количество воздуха, ибо его поступление контролируется голосовой щелью. Человеку не нужно быстро бегать, чтобы удирать от хищника или догонять добычу. Газель на дистанции 500 м может поддерживать скорость 80 км/ч, пантера на дистанции 100 м – почти 100 км/ч. Поверхность голосовой щели газели на 30 % больше, чем голосовой щели пантеры. Это означает, что функция создает орган.
C ложными голосовыми складками висеть на ветках?
В гортани непосредственно над истинными голосовыми складками расположены мышечные «наросты» числом два, называемые также ложными голосовыми складками. У человека их роль в голосообразовании весьма ограниченна, в то время как у саламандры, лягушки, крокодила они играют основную роль. Эти ларингеальные псевдоклапаны позволяют гортани сопротивляться давлению воды и избегать ее попадания в легкие. У млекопитающих, и в частности у приматов, ложные голосовые складки позволили улучшить использование верхних конечностей. Любопытно, не правда ли? Эти складки особенно развиты у гиббона, макаки, шимпанзе и меньше у гориллы, потому что она перемещается в основном по земле, а не с ветки на ветку. Почему?
Верхние конечности служат, чтобы цепляться за ветки, перебираться с дерева на дерево. Давление брюшных мышц, оказанное через толчок на гортань, образует гораздо больший момент силы. Ложные голосовые складки увеличивают силу давления, подобно тому как она увеличивается от усилий при запоре или при подъеме тяжестей или гантелей. Дыхание блокируется, грудная клетка фиксируется, напряжение абдоминальных мышц достигает максимума, мышцы верхних конечностей с силой сокращаются. В процессе эволюции у человека отпала необходимость цепляться верхними конечностями за ветку, чтобы перебираться с дерева на дерево, как человекообразная обезьяна. Поэтому развивать ложные голосовые складки не было никакого резона. Движение верхних конечностей также вызывает значительное сокращение мышц, расположенных на уровне ребер, а фиксация грудной клетки необходима для эффективного и мощного сокращения грудных мышц. Такое сокращение можно наблюдать у атлетов, поднимающих штангу. В момент поднятия тяжести они сжимают гортань, блокируют дыхание, фиксируют грудную клетку и сжимают ложные голосовые складки, чтобы как можно лучше изолировать легкие от полости глотки и повысить мускульную энергию верхних конечностей, укрепить мускулы живота и таза.
Среди всех млекопитающих ложные голосовые складки наименее развиты у человека, ибо он больше не перемещается с ветки на ветку, а ведет наземный образ жизни. У певцов, например, во время толчка диафрагма находится полностью под контролем. Чтобы с филигранной точностью использовать диафрагму, вдох делается на две трети. Такой контроль – ключ к управлению выдохом при пении. Если бы пришлось убрать ложные голосовые складки, то сила верхних конечностей человека, сила толчка музыканта, играющего на духовых инструментах, эффективность упражнений для тяжелоатлетов в определенной степени уменьшились бы. Фонация бы практически не изменилась, но смазка голосовых складок ухудшилась бы ощутимо. С первых дней жизни младенец, уцепившись за палец, может секунд десять удерживать свой вес, реализуя хватательный рефлекс. Он цепляется ручками за указательный палец матери или педиатра. Этот тест, называемый test grasping, проводят в роддомах. Хватательный рефлекс – рефлекс архаический. Если он отсутствует, значит, речь идет о младенце либо недоношенном, либо с психомоторной задержкой. С двадцать восьмого дня младенец может висеть, обхватив палец взрослого, в течение двух минут. Рефлекс сохраняется примерно до трех месяцев. Исследование гортани в этот период показывает, что ложные голосовые складки достаточно велики, но впоследствии они станут уменьшаться.
Олень, которому не нужен хватательный рефлекс, не имеет ложных голосовых складок. Рудименты этих складок имеются у собак, но у амфибий, рептилий, птиц и китообразных они практически не наблюдаются.
В бесконечной неустойчивости создалось новое равновесие. Такие комплексные науки, как биология, физиология или биофизика, в качестве общего знаменателя имеют наше генетическое наследие – ДНК. Анатомическое сходство церебральных зон человекообразной обезьяны и человека трудно оспорить. Появление человеческого голоса свидетельствует о резком размежевании, глубокой мутации, где наличие гена FOXP2, называемого геном голоса, не может являться исчерпывающим объяснением. Причиной этого разлома явились многочисленные ассоциативные факторы, которые необходимо рассматривать в системе. Говоря о речи, нельзя не отметить связь слуха и гортани. Эти два полюса, приемник и передатчик, являются тем сплавом, из которого рождается человеческий голос.
Голосовая команда – главный возбудитель эмоций
По ходу поисков членораздельной речи командный механизм мышцы голосовых складок начинает удивлять нас еще больше. Работа его зависит только от одного блуждающего нерва: черепно-мозгового нерва № Х. Он позволяет изменять частоту колебаний голосовых складок, размыкая их при дыхании, смыкая при говорении и создавая голос, он может замедлить сердечный ритм, повысить кислотность желудочного сока. Он соединяет эмоцию и ее вербальное выражение. И нам становится понятно, почему наш голос выдает наши тайные мысли.
Человеческий голос, отражение нашей мысли, сегодня пребывает на начальном этапе своего развития. Используются только 10 % мозга. Членораздельная речь, наиболее существенный элемент коммуникации 6 млрд индивидов, проживающих на нашей планете, позволяет усвоить и запомнить внушительную сумму знаний. Если бы человек не говорил, он был бы похож на своего кузена, человекообразную обезьяну. В этом нас практически убедили дети-дикари.
Дыхание примата и певческий голос
У человекообразных обезьян и у человека ребра, расположенные в верхнем уровне грудной клетки, сохраняют определенную подвижность, в то время как у остальных млекопитающих они жестко фиксированы. Для певца или преподавателя это различие очень важно. Оно позволяет оптимально контролировать головной голос и грудной голос. Реберная подвижность вкупе с мышечным синергизмом всего тела позволяет лицу, использующему голос в профессиональной деятельности, пользоваться вокальными возможностями обоих регистров. Когда заходит речь о певческом голосе, необходимо помнить о контроле давления воздуха. Для получения нужного давления воздуха и высоты голоса необходимо контролировать выдох. Также необходимы гибкость и эластичность не только аппарата гортани, но и дыхательного аппарата, включающего в себя легкие, мышцы и диафрагму. При усиленном режиме использования голоса приходится заставлять вибрировать не только голосовые складки, но и ложные голосовые складки. В этом случае вы получите голос как у Луи Армстронга.
У человека объем легких, равно как и грудной клетки, может рассматриваться как резонансный усилитель, подобный тому, какой имеется у птиц. Что бы ни говорили некоторые ученые, легочная резонаторная полость существует, она есть у каждого, она словно корпус скрипки: играют не на нем, но играют вместе с ним! Она исполняет роль усилителя. Фигура человека часто позволяет получить представление о тесситуре его голоса. Баритон или контральто сопрягаются скорее с фигурами худыми и долговязыми, с мощными голосовыми складками и относительно широкой гортанью. Тенор или сопрано обладают более короткими и более выгнутыми голосовыми складками. Своим пронзительным голосом ребенок обязан не только избытку гормонов, которые еще не сыграли свою роль, но и маленькой гортани и коротким голосовым складкам с необычайно тонкими краями.
Свистим и шепчем – и все с помощью голосовых складок
И разговорный голос, и певческий зависит от вибрации двух голосовых складок. Голос, именуемый фистулой (или фальцетом), возникающий при резком пронзительном крике, совершенно особенный: голосовые складки не вибрируют. Они напряжены, сближены и занимают положение друг против друга. Звук, получаемый при прохождении между ними воздуха под сильным давлением, отдаленно напоминает звук, когда вы дуете на пушинку, спрятанную у вас в ладонях. Впрочем, при спектрографическом анализе фальцет оставляет всего один след – основной звук без единой гармонической составляющей. То же самое происходит, когда мы свистим с помощью губ. Голосовые складки сближаются и удаляются, не соприкасаясь друг с другом, контролируя высоту и силу свиста, и им в этом помогают постоянные движения языка. Наоборот, «а», пропетое вибрато, очень богато обертонами. При фальцете вибрация иная. Во время вибрации приоткрытой останется лишь средняя треть вибрирующей голосовой складки. Такая техника возможна только на очень высоких частотах. Если наблюдать за голосовыми складками в фиброскоп, можно увидеть, что они остаются открытыми во время тихого неспешного шепота. Они могут сблизиться, но никогда не коснутся друг друга. Вибрации не происходит. Ибо шепот создается на выдохе: поток воздуха проходит через голосовую щель и направляется в глотку. В резонаторной полости голос модулируется, образуя звучание различных фонем, которые услышит собеседник.
Вынужденный шепот пагубно влияет на голосовые складки, так как вызывает случайные шумы в гортани. Голосовые складки сближаются частично, слегка касаясь друг друга, но не вибрируют. Трение происходит между двумя краями голосовых складок, что может повлечь за собой возникновение микротравматических повреждений.
Чтобы получить голос, одной ДНК недостаточно
Хорошо известно, что такое ген на уровне ДНК. Это совершенно необходимая единица, позволяющая виду передавать информацию от поколения к поколению. Нашим выживанием мы обязаны стабильности нашего генетического наследия, а также мутациям, происходившим в русле эволюции человека. Гены являются одновременно и архитекторами, и подрядчиками, и, как ни парадоксально, приемниками сообщений. Для одних они актеры, для других – зрители. Они участвуют в синтезе протеинов, которые обеспечивают наши мышцы энергией и усиливают церебральный кровоток, причем, как полагают, за доли секунды. В зависимости от принадлежности к определенному биологическому виду генетический багаж трансформируется в инстинкт выживания. Мы видели, что овца может пить и дышать одновременно, ведь, чтобы не стать добычей хищника, ей надо напиться как можно быстрее. Человеку такое поведение уже несвойственно, так как он находится на вершине пищевой цепочки. Его поведение отличается от поведения овцы. Он активирует и стимулирует другие участки генов своей ДНК, способствующие выживанию именно его вида.
Когда слово ведет себя как ген
Создается впечатление, что эволюция человека базируется исключительно на концепции гена как носителя половых признаков. Разумеется, нельзя недооценивать важность союза мужчины и женщины, позволяющего обогащать передающиеся по наследству признаки. Мне кажется, что эволюция и обучение Homo vocalis на протяжении миллионов лет опирается на концепцию голоса как «ДНК» мысли и кодовое слово «ген».
Голос формируется, обогащается и насыщается нашим вербальным прошлым. Сила наших знаний состоит в передаче неосязаемой голосовой информации. Слово, обладающее стабильностью звуковой оболочки и значения, является генетической единицей нашего разума.
Ученый-этолог Ричард Докинз выдвинул привлекательную теорию, согласно которой определенные типы слов, обладающие практически неизменным значением, могут рассматриваться как эквиваленты «гена». Он выдвинул понятие «мема» как «генетической» единицы устной речи. В своей книге «Эгоистичный ген» он пишет, что человеческая культура основана не только на имеющейся у нас ДНК, но и на нашем владении человеческой речью. Подобный подход поддерживает Джаред Даймон в своей книге «Третий шимпанзе», где человек рассматривается как третий вид шимпанзе, который носит одежду и умеет разговаривать.
Развитие голоса происходит только у человека. Череп, мозг, бронхиальное дерево с легкими, трахея, состоящая из хрящевых колец, глотка, резонаторная полость, губы являются механическими, химическими и нейронными факторами, передающимися генетически посредством ДНК. Но слово надо выучить. Сила голоса передает знание ребенку. Овладение голосом и словами является наиболее значимым этапом эволюции и выживания человека как вида. Каждое освоенное слово помогает выучить новое. Мало-помалу создается группа слов, позволяющая посредством ассоциаций сформировать, оформить и выразить наши мысли. Реализованная речь дает нам возможность проходить эволюцию вместе с другими представителями нашего вида, устанавливать связи не только между лицами одного поколения, но и между Аристотелем, жившим две тысячи лет назад, между Леонардо да Винчи, жившим почти пятьсот лет назад, между Эйнштейном, жившим менее века назад, и нами, свидетелями нынешней эпохи. Речь подобна олимпийскому огню, который надо поддерживать. Это факел наших эмоций, нашей мысли, нашего выживания. На Западе многие философы и ученые обладают словарным запасом объемом более 250 000 слов.
На заре 3-го тысячелетия мы придумываем новые слова, чтобы обозначить новые процессы, как, например, «оцифровать» картинку: изобретение новых слов может расцениваться как непредсказуемая мутация. Это новообразование, а не трансформация уже существующего слова в другое слово, как, например, hospitalis стал hôpital [1]. На протяжении двух тысячелетий, а особенно последние полтора века, основополагающим двигателем нашей культуры является слово, голос, коммуникация между сакральным и наукой, между крестьянином, поэтом, исследователем и философом.
Когда человек сталкивается с силой слова
Ученый, читающий лекцию, сообщает мысль своему ученику, и она оседает в нем. Человеческий голос является движущей силой эволюции мозга и интеллекта. Слово требует от собеседника воспринимающего устройства. Необходимо взаимодействие на церебральном уровне. Но что примечательно, слово никогда не умирает. Мысль передается от одного к другому, разворачивается, даже изменяется, но всегда, какого бы уровня она ни достигла, она будет присутствовать как генетическое наследие. Но так ли уж необходима голосовая, слуховая и церебральная стимуляция собеседника?
Слово – оружие обоюдоострое. Оно дает возможность передавать культуру через века и тысячелетия. За четыре тысячи лет оно стало основой четырех монотеистических религий. Оно позволяет создавать научные труды и философские теории, может стать причиной возникновения глобальных войн и нетерпимости. Например, слово «нацист» содержит в себе целый комплекс представлений о жестокости. Век назад этого слова не было. Лучше бы оно не появлялось никогда.
В другой сфере теория рождения нашей планеты в результате Большого взрыва также несет с собой неповторимый мир воображаемого, которым мы обязаны Стивену Хокингу. Выражение «Большой взрыв» отсылает нас к проблемам зарождения жизни, звезд, нашей Галактики, нашей планеты, отсылает в космос, где разум пытается встретиться с мечтой!
Слово, имеющее устойчивое значение, прочно вписывается в нашу жизнь и позволяет всем и каждому создавать другие слова. Срок жизни слова зависит от словообмена между теми, кто его произносит. Слово в устах эгоиста-одиночки умрет вместе со своим носителем. Слова отражают культуру человека.
Путь голоса – это долгий путь, начавшийся миллионы лет назад и характеризующийся не только наличием ДНК, но и обучением слову. Эта путь, породивший силу современного человека и позволивший ему сделать свои открытия. Голос черпает свою энергию из памяти. Его среда обитания – это человек и его будущее, это речь завтрашнего дня, чье настоящее – сама жизнь.