Глава 1. О школе
Цель этой школы заключается в том, чтобы получить определенное мастерство в овладении инструментами, связанными с тонкими энергиями, которых немало, и, как правило, мы о них знаем, но не владеем ими мастерски. Состояние, в котором человек мастерски владеет каким-либо инструментом, необходимо для того, чтобы применить его в реальности. Представьте в руках ребенка молоток – довольно сложная конструкция, не правда ли? Но мы сразу отбираем у него молоток потому, что это опасно. Молоток в руках ребенка – опасность, а не инструмент.
Часто в нашей жизни мы сталкиваемся с проблемой, когда очень хорошие инструменты, которыми мы должны активно пользоваться, мешают нам и даже вредят. Мы удивляемся, почему такие замечательные инструменты, пользоваться которыми нас учат в школах, за которые мы платим деньги, за которыми мы ездим в другие города, приносят не пользу, а наносят вред. А всё дело в том, что можно, конечно, бренчать на пианино, можно взять в руки гитару или скрипку, воспроизводить на них какие-то звуки, но это не будет музыкой. Это будет даже не игрой, и, тем более, не будет мастерским владением этим инструментом. Нам кажется, что самый обычный инструмент доступен, легко понимаем, легко внедряем, но владение этим инструментом часто от нас ускользает. И задача этой школы не только показать инструменты. Мы их знаем прекрасно, тем более, что моими читателями, обычно, являются люди достаточно духовно образованные. Единственное, что мне бы хотелось, это поделиться теми знаниями, которые ведут к мастерству.
Почему я взял на себя право говорить, что могу чем-то помочь в этом вопросе. Безусловно, мы будем работать совместно, и так наше познание будет более качественным. Это не тренинг, это не тренажер, это именно школа. Школа отличается от тренинга тем, что на тренинге есть один умный, а все остальные должны копировать его. Это те, кто, по мнению тренера, являются невеждами, которых он обязан муштровать. То есть, отношения свысока вниз. Школа – это совсем другое, это когда мы все находимся как бы на одной плоскости, на одной линии горизонта. И для нас всех, то, что мы познаем, одинаково неизвестно. Просто учителю это чуть больше неизвестно, а ученику не известно чуть меньше.
Казалось бы, учитель должен знать больше, но ничего подобного. Чем больше знаешь, тем больше понимаешь, что знаешь мало. Учителю открывается больший простор возможностей от овладения знаниями, поэтому он находится в тонкой зависимости от учеников, которая возможна только при одном условии: учитель знает меньше, чем ученики. Это состояние очень важно. Учитель больше учится от занятий, которые проходят на уровне учитель-ученик. Он всегда учится больше именно потому, что его оголенность, его возможность познания намного выше, намного уязвимее, чем у ученика.
Но именно этому своему умению и должен научить учитель своих учеников – быть уязвимым. Это непредвзятый взгляд, это взгляд новорожденного, удивленный, всегда чистый, всегда незнающий, всегда с удивлением смотрящий на, вроде бы, привычные вещи. Именно этот способ обучения отличает школу от тренинга. Я ещё раз повторяю, на тренинге всем всё понятно, туда пришли совершенствоваться. Тренер – это такой авторитет, в котором невозможно сомневаться. Школа – это совсем другая ситуация: мы все в одной плоскости, но я как проводник в этой школе более уязвим. Нам будет легче вместе без волнения идти по этому пути.
Мастерство заключается не в том, что мы научились что-то делать – это называется ремесло. Мастерство – это способность найти в том, что уже известно, неизвестное. А это сделать не так легко. Помните, известную песню о том, что очень легко считать открытые звезды, но очень непросто найти свою звезду? В этих словах заключен потайной смысл, который отличает школу от тренинга.
Действительно, нелегко найти себя, найти свой, всегда свежий, непредвзятый взгляд. Помните, как говорил Иисус: «Будьте как дети!» В чем? Будьте всегда такими несовершенными как дети? Ничего подобного! Всегда смотрите на всё свежим взглядом: и солнце взошло по-другому, и облака совершенно другие, и цветы как-то по-другому пахнут. И, знаете, любимый человек совершенно другой.
И здесь мы сталкиваемся с понятием реальности. Так как это школа личностного роста, она подразумевает обязательное понимание реальности. Мы часто живем в иллюзорном мире, мы строим химеры. Весь наш мир, кажущийся реальным, абсолютно нереален. Все построения, которые мы делаем: все эти заводы, фабрики, бизнесы, какие-то отношения, администрации и так далее, абсолютно не имеют ничего общего с истинной реальностью. Зайдите в любой лесочек, который еще где-то остался диким, и вы увидите, что птицы не летают по расписанию, этого невозможно сделать. Самолеты летают, птицы не летают. Почему? Птицы живые. Как эту живость создать в жизни, как не по графику жить, как мастерски владеть этой жизнью? Как построить ту реальность, которая соответствует действительности? Мы, ведь, накладываем на эту действительность другую реальность и говорим: «Так должно быть!». И когда я говорю вам: «Это же нереально!», вы отвечаете: «Это реально, потому что так записано в конституции, законе и по-другому быть не может». Мы все знаем, что есть законы, которые работают в своей реальности. И их еще никто не смог отменить.
Человечество создало множество разных законов, но существует другой закон – закон Божий. Сразу предупреждаю, я далек от религии, но я близок к вере. Вера всё равно подразумевает набор определенных законов. Законы Бога для меня – это истины, это те самые инструменты, которыми строится реальность как действительность и действительность как реальность. Когда мы создаем реальность как действительность, то мы начинаем включать разум.
У нас три вида разума: разум интеллекта, разум чувства и разум воли. На уровне разума интеллекта под реальностью мы понимаем повторяемость. Это то, что повторяется независимо от времени или наших действий. Это существует объективно. Интеллект считает реальностью многократно повторяющееся. Например, если опыт повторять тысячу раз и получать один и тот же результат, то это научная реальность.
Разум чувства, поднимаемся на ступеньку вверх. Здесь слов будет мало, здесь нужны определенные ощущения, нужен яркий пример. Когда вы любите человека и вышли за него замуж, и он неделю хорош, и еще через неделю опять так же хорош, и он всё время повторяется. Повторяется месяц уже, повторяется год. Сколько вы выдержите повторяемость в любом смысле: и в физике, и в духовном, и в отношениях? Более того, если вы что-то пытаетесь изменить, сразу окрик: это должно лежать здесь, ребенок должен ходить вот так… Представляете что это? Настоящий террор! Согласитесь, чувства в жизни не могут повторяться, они не должны повторяться, даже если они повторяются два раза – это уже сигнал, что что-то не то с чувствами. Это не чувства работают, а интеллект. Сколько у вас хватит сил терпеть повторяемость? На неделю и хватит. Через неделю, особенно в интимных вопросах, начинается просто голод. На искренность, на спонтанность, на чувства. И нужно начинать сомневаться, а искренне ли это было? Поэтому в чувствах, в разуме чувства очень важна спонтанность, то есть неповторимость.
Каждая женщина для любящего мужчины неповторима. Да, женщин много, но она – одна-единственная. Даже в русском языке есть такое понятие: любАя. Переставьте ударение: лЮбая. Всё! Вот интеллект: любАя женщина подходит для замужества и деторождения. А лЮбая – это совсем другое. Это одна единственная, неповторимая. Видите, разум чувства буквально крушит разум интеллекта. И создает совершенно новую спонтанную структуру. Реальность в разуме чувства создается именно неповторимостью.
Когда мы пытаемся построить реальность, нам нужны и реальность разума интеллекта, и реальность разума чувства. Есть сфера жизни, в которой мы оказались при помощи цивилизации, а есть сфера жизни, от которой мы почему-то пытаемся отказаться – это культура. Разум интеллекта – это, скорее, цивилизация, а разум чувства – это, скорее, культура. Конечно, они где-то пересекаются. Например, книга – это материальный носитель и относится, вроде бы, к интеллекту. Но, на самом деле, в книге мы можем открыть какие-то чувства в себе, в другом, рассказать о них другим людям. Конечно, это всё пересекается. Но нельзя сказать, что разум интеллекта плохой, а разум чувства хороший. Нет, я не про это. Я просто хочу показать, что если разум интеллекта становится над разумом чувства, то есть цивилизация становиться над культурой, то мы имеем повторяемость чувств, что очень и очень некрасиво. Красота спасет мир – в этом смысле некрасиво. Речь идет не об этических нормах, а просто о спасении этого мира. Но если культурное преобладает над интеллектуальным, тогда это неповторимость, и тогда человек никогда не станет цивилизованным. Но он будет культурным. Плохо это или хорошо? Решать каждому индивидуально.
Но самое интересное, что те инструменты, о которых мы говорили, – это закон Божий. Умение очень тонко оперировать этими понятиями и спонтанно включать в нужным момент тот или иной разум, или даже соединять части этих разумов, и является тем, что называется мастерством. И тогда божественные законы начинают работать для нас как истины.
Мы начнем с нуля и будем двигаться к совершенству насколько это будет для нас возможно. Кто-то будет сходить с дистанции, кто-то скажет, прочтя эту главу, что ему достаточно. Нет проблем. Мне интересно общение с людьми ищущими, этот поиск для меня очень важен. Цель тренинга – это создать цивилизацию и цивилизованных людей. Цель школы – воссоздать культуру и культурных людей. Удивительным образом разум чувства стоит несколько выше разума интеллекта. Над разумом чувств стоит разум воли. Не забываем про него, ведь, это наши мечты, желания.
И культурный человек удивительным образом овладевает разумом интеллекта, но в очень интересной манере. Знаете, я бы сказал так: чувственный интеллект. Интеллект не способен подтягивать чувства, наоборот, он убивает их. А чувства, наоборот, подтягивают интеллект и создают очень живые интеллектуальные картины. Поэтому я не боюсь вас вести в мир чувств, потому что разум интеллекта присоединится и всё будет нормально. И всё будет хорошо.
Инструменты, которыми мы будем пользоваться, дают возможность познания истины и пользования ими как великими законами Бога. Они в нашей жизни называются реальностью.
Мы живем в мироздании, то есть в Мира Здании, в Здании Мира. Название красивое, конечно – Здание Мира! А где он мир? Мы с вами смотрим на карту и читаем на ней: карта мира. На этой карте мира обозначены бесконечные войны, какие-то стычки, убийства. И ладно бы они происходили между государствами, но они происходят практически в каждой семье, они происходят между родителями и детьми, они происходят между соседями, знакомыми, друзьями бывшими и настоящими. Почему это происходит? Разве мы такие несовершенные? Мы такие глупые? Мы ограниченные? Ничего подобного. Просто мы имеем такие инструменты. Нам дали их в детском садике, школе, в институте, в жизни, на работе. Это всё интеллектуальные инструменты, они очень мощные, хорошие. А насколько мы умеем ими пользоваться? Об этом никогда не задумываются люди. И отсюда возникает проблема: как пользоваться инструментами так, чтобы сделать себя и других счастливыми?
Именно эта мысль будет лейтмотивом нашей школы. Во всяком случае, одним из тезисов, которые обязательно нужно знать – это формула, которая поможет нам двигаться дальше. Будет много формул, которые я буду давать. Я буду заимствовать их у Учителей и давать свои. У меня много своих формул, которые я вывел. Когда мы что-то знаем – это наше личное достижение. Мы можем знать бесконечно много, но для того чтобы передать другому, нужна особая форма – формула.
Одной из таких форм является формула счастья. Действительно, мы хотим быть счастливыми, мы хотим, чтобы вокруг нас были счастливые люди. Это простейшая формула, которую мы еще будем познавать, раскрывать. Но она очень важна для нас.
Истинным счастьем, обратите внимание на слово истинным, для человека является возможность делать счастливыми людей вокруг себя. Получите всё то, что мы хотим получить, делая это для других. Вот тогда мы будем счастливыми. Никакие эгоистические формы не подходят для того, чтобы сделать себя счастливым. Как только начинается малейший эгоизм, моментально прекращается внутренний рост. И никакие достижения вокруг нас не могут стать нашими личными и, тем более, нашим личным счастьем. Это очень важная формула.
Допустим, когда речь идет о личной жизни: о мужчине и женщине. Если мужчина только на секундочку подумает что-то для себя, это сразу снижает отношения на порядок. И если это незаметно сразу, то это будет заметно буквально через некоторое время. И то же самое по отношению женщины к мужчине. Это очень хорошо видно – эгоизм никак не может быть чувством, эгоизм и чувства несовместимы, разум чувства исключает эгоизм полностью.
Но есть формула жизни, есть формула совершенства и так далее. Есть для всего формулы. И мы будем их смотреть, изучать, понимать.
Есть еще один очень важный момент. Никогда человек не может создать что-либо реальное, если предварительно не создаст как бы тонкую субстанцию. Не создаст план, чертеж, набросок. А может быть даже и хороший макет. Макет, подчеркиваю, то есть что-то такое, что легко переделать, легко изменить, легко продемонстрировать как форму, для того чтобы получить хороший совет.
Самое важное, что мы создали образ. И этот образ начинает работать. И как только образ начинает работать, он уже не просто образ, а образ жизни. Но для того чтобы дойти до этого состояния, нужно иметь образование, то есть умение ваять образы. Это очень важно. Умение ваять образы – это величайшее мастерство. Образ жизни – очень сложная конструкция, которая начинается с нуля и заканчивается бесконечностью. Вот эта сложная конструкция будет нам подвластна.
Всё, что касается истин, очень просто. Если мы точно следуем тому плану, который предначертан этими истинами, то достичь высочайших результатов не так сложно. Сложнее побороть в себе другое: всё, что уже нажито, всё, что уже исковеркано, всё, что уже нагромождено. Как я называю, мешки с песком, которые навалены на маленькие росточки истины. Они навалены родителями, детским садиком, школой, цивилизацией и так далее. Американцы назвали русских народом, который не поддается цивилизации. Так и сказали: недоразвитые, отсталые люди, которые не поддаются цивилизованному образу жизни.
Но мы уже выяснили, что цивилизация – это план, как сделать счастливым себя. Культура – это тоже план, но план сделать счастливыми людей. Культурный человек всегда мыслит так: я буду счастлив тогда, когда будут счастливы все, идущие мне навстречу. Любой человек, который идет нам навстречу, это тот человек, которого мы должны сделать счастливым. И это непреложная для нас формула. Культурный человек может погибнуть ради этого. Но Отец вряд ли даст ему погибнуть, если он на правильном пути. Но человек обязательно это выполнит. Это непреложно. И таких формул в этой школе много.
Если речь идет об интеллекте, то он как игра в шахматы – каждый пытается обыграть противника. Но чем? Тем, что он умнее, то есть его разум интеллекта выше? Но это не так. Гроссмейстер делает ошибку, и его ловят на этом. Культурный человек ошибку возьмет и преподнесет ему, всё объяснит и скажет: а теперь выиграй у меня! Понимаете, совершенно другая позиция. В случае интеллекта подловить на ошибке означает выиграть, но этот выигрыш – это эгоизм, это акцент только на собственном эго.
Культурный человек всегда будет создавать то, что полезно, в первую очередь, для тех людей, которые вокруг него. Каким образом? Если это полезно мне, то это полезно всем остальным. То есть, если я ошибся, то умру первым я. Но не другие! Я на себе испробую, понимаете? Сделать для другого, как для себя. А может даже лучше, чем для себя. Постараться еще больше вложить туда своей души, своих чувств, своего умения, старания и мастерства.
Но для того чтобы быть мастером, надо научиться создавать образы. Это тоже высочайшее мастерство. Мы будем начинать с нуля, через себя пропуская каждый образ. Создавая образ, который нам поможет создать, в итоге, образ жизни. Каждый создает образ жизни сам.
К сожалению, мастерство не постигается как некая данность. Бог как бы показывает, что на уровне подсознания мы бесконечны, мы знаем всё. Но одному это уже дано, чтобы продемонстрировать другим, что это возможно, а другой должен идти к этому годами, может десятилетиями, чтобы в совершенстве творить. Иногда нам кажется, что мы должны пройти долгий путь скитаний, мытарств, исканий для того, чтобы к чему-то прийти, а когда приходим, то не знаем, счастье это или нет.
Очень важно для человека заранее знать ответ. Этот ответ мы в этой школе будем называть целью. Мы должны знать, к чему мы идем. Если мы не знаем этого, то мы можем идти всегда и ходить везде и считать, что это правильный путь. На самом деле, в конце жизни или на каком-то этапе, мы понимаем, что просто заблудились, что идем не туда, что это совсем не счастье. Что то, что мы строили столько лет, оказалось просто нагромождением бесполезных вещей. И они не приносят счастье. Ведь, конечная цель жизни, образа жизни – это счастье. И если мы не чувствуем себя счастливыми, значит, мы шли не тем путем, потому что человек рождается на землю, чтобы не какими-то путями блуждать, а именно точно следовать одному единственному пути – этот путь называется жизнь. И в конце этого пути мы должны прийти к счастью. В конце или в процессе – не важно. Вообще, сам путь, если мы идем правильно – это уже счастье.
Радость является проявлением счастья. Внутренняя радость, когда мы действительно встаем утром и нам так радостно, что наступил день, и мы очнулись от сна, и действительно сейчас пойдем и сделаем всё, что задумали. Это неповторимое состояние, уникальное состояние, и оно называется счастьем, радостью жизни. Если образ жизни построен правильно, мы двигаемся в правильном направлении.
Для того чтобы этого достичь, нужно уметь ставить цели. В дальнейшем я покажу формулу, по которой мы можем достигать своих целей, то есть, зная ответы, принимать правильные решения. Это тоже очень важный аспект.
Есть еще один важный момент – знать заранее. Для этого необходимы знания, которые мы будем постигать. Как мы можем построить образ жизни, если не знаем, что было заложено в основание, как работают законы жизни. Как мы можем сказать, что мы существуем, если мы не знаем, допустим, из каких слоев, тел, как я их называю, состоим. Если мы не знаем, какие энергетические центры у нас есть, как функционируют чакры.
Нам нужно знать, как устроен наш внутренний мир, чтобы познать внешний. К сожалению, без этого невозможно что-то в этом мире сделать, согласитесь. Некоторые знания нам необходимы как начальная школа, для того чтобы прийти уже затем к элементам мастерства, к самому мастерству, поэтому наша школа подразумевает изучение мироздания – Здания Мира, через изучение строения человека, его физического тела, его тонких тел и так далее. В обязательном порядке изучение энергетических центров, как они функционируют, каким образом. И еще много разных вопросов, которые необходимо знать. Так как без этого мы будем говорить на разных языках. Всё, что будет говориться, мы будем понимать так, как привыкли понимать, или способны понимать, но мы должны договориться, что мы пользуемся одной терминологией.
Есть элемент, в котором нам нужно уравняться, оговорить его. И здесь очень важно знание русского языка. Когда я говорю слово русский, сразу хочу оговориться, я подразумеваю не национальность. Я подразумеваю культуру. Потому что кроме русской культуры на земле никакой другой не существует. И китаец может быть русским, и татарин может быть русским. Человек, владеющий русской культурой, и является русским.
Какой? Русский. Это прилагательное. Русская культура выражается посредством русского языка. Это, надеюсь, неоспоримая истина. Только язык отличает культурного человек от некультурного. Цивилизованный человек использует язык определенной программы, которую он заучил, выучил. Это, так называемая, терминология, а не язык. Он ее использует. Но когда мы хотим объясниться в любви, то, к сожалению, ни один сопромат, физика и даже литература нам не помогут. Культура человека заключается в том, что он при помощи языка может передать свои цели, свои стремления. Если речь идет просто о свободном времени, или о любимых позициях в интиме, то это один аспект – интеллектуальный, а для того чтобы построить образ жизни, необходим именно язык культуры.
Культура подразумевает постановку цели. И когда эта цель ясна, говорить о ней очень легко. Скорее всего, что проблема отсутствия культуры заключается именно в том, что человек просто не знает, о чем говорит. Он знает, что надо это сделать, а что именно сделать, очень смутно себе представляет. Видимо, ему не встретился настоящий друг в жизни, который задал бы ему правильные вопросы и побудил задуматься над теми конечными целями, которые в итоге ему нужно будет решать через год, через два.
Именно поэтому мы будем заниматься культурой. И в том числе, изучением языка. Мы только думаем, что знаем русский язык. На самом деле мы языком только пользуемся. И русский язык на сегодняшний день практически мало, кто изучает.
Русский язык – это чтение по логам. Сейчас говорят по слогам, но это не так. Это изучение самих логов. Когда мы будем изучать те знания, которые нам нужны, и дальше будем строить инструменты и заниматься мастерством, нам обязательно понадобятся русские логи. И тогда мы сами сможем любое слово разбивать на логи. Мы будем точно понимать логику каждого слова и логику действий, потому что в слове заложены абсолютно все истины. В любом русском слове заложены истины.
И еще. Сразу хочу сказать: в русском языке нет дурных слов. Мы можем использовать любые слова, если знаем их смысл. Но если мы не знаем смысла слова, то создается опасность, что мы не сможем внести нужное настроение в него, и тогда слово не будет работать. А мы помним: вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог. Слово – это Бог. Бог – это Слово. И образ, который это слово выражает, это и есть наше отношение к божественному и умение этим божественным пользоваться. То есть насколько мы сами можем быть богами. Значит, личностный рост подразумевает движение к божественному посредством языка. И личностный рост невозможен без слова.
Скажем, интеллектуальный личный рост – это попытка обмануть всех, чтобы всем завладеть самому. Простая формула современной экономики: всех растолкать. Что такое карьера? Всех растолкать и сесть на самое видное место. Понятно, для русского человека это просто нонсенс. Русский, я подчеркиваю, – это не национальность, это внутреннее качество, которое не дает уйти от себя самого. Очень важным моментом культурного человека является постоянное стремление к повышению личностного уровня – личностному росту. Как я и назвал свою школу.
Часто человек думает, что жить без истин легче, чем жить истинно. Это неприятное заблуждение. Действительно, мы стараемся жить проще, и эта простота хуже воровства. Мы воруем у себя счастье, которое могли бы иметь. Чтобы этого не произошло, я, собственно говоря, и создал школу. И эта школа – плод личных трудов и тех знаний, которые мне были переданы. Я приглашаю на нее всех мыслящих и ищущих людей, для которых очень важно создать и конечную цель, и правильное продвижение к этой цели, и умение познать инструменты, которыми мастерски сможем пользоваться.