Познавательно-речевое развитие детей по теме «В гостях у лета»{ Источники [3; 7; 8; 10; 12; 21; 26; 32; 39; 43; 45–48; 54–56; 58–62].}
Что должны знать дети о лете
От 3–5 лет
Летом стоит теплая или даже жаркая погода. Иногда идут сильные дожди, бывают грозы. Кругом трава, много цветов. Люди ухаживают за посадками на огородах и в садах.
От 5–6 лет
После весны наступает лето. Летом солнце встает рано, день становится длиннее, ночь короче. Тепло и даже жарко. Выпадают сильные, теплые дожди, бывают грозы. Когда светит солнце и идет дождь, на небе появляется радуга. На деревьях густая листва, в лугах высокая трава. Много цветов: ромашки, васильки, лютики, мышиный горошек. Траву косят, сушат, получается сено, его собирают в копны – заготавливают на зиму.
В полях колосятся хлеба: рожь, пшеница. Из зерен делают муку, а из муки пекут хлеб. В лесу появляются ягоды (земляника, черника, малина) и грибы (боровики, сыроежки, маслята, подберезовики). Много насекомых, обитателей водоемов. Порхают бабочки, жужжат пчелы, птенцы разных птиц учатся летать.
В садах, на огородах и в цветниках много работы: прополка, окучивание деревьев, овощных культур, полив, подкормка. В начале лета еще не очень жарко, на деревьях яркая, сочная зелень, вечерами прохладно. В конце лета дни становятся короче, холоднее, листья желтеют, начинается сбор урожая.
От 6–7 лет
Июнь – начало лета. Уже с утра припекает солнце, над головой чистое, безоблачное голубое небо. Стоят длинные теплые дни, короткие летние ночи. В жаркие дни разражаются грозы с сильными теплыми дождями. Во время дождя или после него, если светит солнце, на небе появляется радуга (разноцветное коромысло над домом повисло). В жаркие дни утром и вечером роса на траве, туманы в полях.
Распускается дуб. Деревья покрылись густой крупной листвой. Цветет липа. На деревьях появляются плоды и семена: у ели, сосны, лиственницы – шишки, у клена – летучки, у рябины – ягоды. Цветут шиповник, травы на лугах.
В лесу начинают поспевать ягоды (земляника) и грибы (лисички, разноцветные сыроежки). Вылетают из гнезд молодые птицы.
Июль – середина лета. Стоят жаркие, тихие дни. После проливного дождя снова – жара. Особенно жарко в полдень. Солнце висит в небе, как раскаленный шар. В полях отцветают хлеба, но еще цветут гречиха, подсолнечник; на лугах сенокос. В лесу пахнут деревья, цветы, поспевшие ягоды (земляника, малина), в полях – душистый запах сена. Жужжат пчелы, стрекочут кузнечики, порхают бабочки и др.
В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. Еще ласково светит солнышко, пригревает, но в тени уже прохладно. Листья желтеют. Зелень деревьев стала тусклой. Но в цветниках и парках еще много цветов: распустились розы, гладиолусы, георгины, астры и др.
В садах собирают смородину, малину, крыжовник. Начинается уборка урожая на полях, огородах. Идет жатва, убирают рожь, пшеницу, овес. В лесу много грибов. Рябина покрывается ярко-красными ягодами, береза роняет свой первый желтый лист.
Птицы собираются в стаи. Скоро начнется массовый отлет пернатых на юг.
Примерный перечень картин для ознакомления детей с летом: А. Бубнов «На поле»; Н. Крапивин «Сенокос»; А. Куинджи «Березовая роща»; И. Левитан «Серый день», «Озеро»; Д. Налбандян «Цветы»; А. Пластов «Сенокос»; А. Рылов «Полевая рябинка», «Зеленый шум»; А. Саврасов «Радуга»; И. Шишкин «Поляна в лесу», «Дубы», «Дождь в дубовом лесу»; Т. Яблонская «Летом».
Летние приметы (5–7 лет)
Задачи:
– обогащать знания о летних природных явлениях;
– учить фиксировать природные явления с помощью знаков;
– развивать наблюдательность, произвольное внимание, память, речь;
– умение устанавливать причинно-следственные связи в природе.
● Заря на восходе и закате солнца желтая, золотистая или светло-розовая (но не красная) – к ясной погоде.
● Закат блеснет зелено-красным цветом – к перемене погоды.
● После заката солнца на западе на ясном небе появляется серебристое, почти белое, расплывчатое, без резких границ сияние – к хорошей ясной погоде на несколько дней.
● Восход солнца в чистом небе – ясному дню не бывать.
● Солнце светит днем как бы сквозь оболочку – жди вскоре дождя.
● Красноватая луна – на большой ветер.
● Облака пошли против ветра – к дождю.
● Утром сильная роса, туман – к хорошей погоде.
● Ночью нет росы, а в низинах туманов – к ненастью.
● Ночная роса долго не высыхает – к грозе.
● Усиление ветра после продолжительной тихой погоды – к дождю.
● Если ветер долго дул в одном направлении, а потом вдруг стал дуть в обратном – дождь начнется очень скоро.
● Воробьи среди дня нахохлились – быть дождю.
● Вороны над тучами летают, галки разыгрались в воздухе – к ненастью.
● Грачи летом «пасутся» на траве – вскоре ожидать дождя.
● Пчелы утром играют – будет ясный день, толкутся – к ненастью.
● Комары и мошки столбом толкутся – жди завтра сухой погоды.
● На заходе солнца паук-крестовик сидит в центре паутины, а днем усиленно плетет сети – завтра будет ясный теплый день.
● С вечера туман опускается, ложится на землю – на следующий день можно не ждать дождя. Очень жаркий день будет завтра, если туман с вечера поднимается от воды и земли, стремится вверх.
● Паук забился в угол – к ветру.
● Лягушки расквакались – к непогоде.
● Муравьи прячутся в муравейник – к грозе.
● Ласточки летают низко – перед дождем.
● Вечером сильно стрекочут кузнечики – к хорошей погоде.
● Радуга вечером – к хорошей погоде.
● Радуга утром – к дождю.
Народные пословицы и поговорки (5–7 лет)
Задачи:
– познакомить с народными пословицами и поговорками о лете, приобщить к народной мудрости;
– развивать логическое мышление, умение рассуждать, доказывать;
– развивать связную речь.
● Лето собериха – зима поедиха.
● Что летом родится, зимой пригодится.
● Готовь летом сани, зимой – телегу.
● Летний день за зимнюю неделю.
● Худую траву с поля вон.
● Зернышко к зернышку – будет мешок.
● На всяк цветок пчела садится, да не со всякого поноску берет.
● Одна пчела много меда не наносит.
● Не велик сверчок, а громко поет.
● Одного рака горе красит.
● На то и щука в море, чтоб карась не дремал.
● Кто рано встает, тот грибы себе берет, а сонливый да ленивый идет после за крапивой.
● Июль – макушка лета.
● В июле во дворе пусто, а в поле густо.
Вопросы, развивающие у детей наблюдательность и любознательность (5–7 лет)
Задачи:
– уточнять знания о природных явлениях в летний период;
– вызывать познавательную активность, интерес к изучению родной природы;
– развивать наблюдательность, любознательность, пытливость;
– формировать желание больше узнать о родной природе, быть ее защитником.
● Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка.)
● Какие птицы не вьют гнезд, а выводят птенцов в ямке, песке? (Чайки, кулики.)
● Какого цвета яйца у этих птиц? (Цвета песка и гальки.)
● Какие ноги вырастают у головастиков раньше – передние или задние? (Задние.)
● Чем отличается по виду гнездо ласточки городской от гнезда деревенской? (В гнезде деревенской ласточки-касатки вход сверху, а в гнезде городской ласточки-воронки – сбоку.)
● Есть ли крылья у самцов светлячков? (У самцов светлячков – Ивановых червяков крылья есть.)
● Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей? (Зимородок.)
● Почему гнезда зяблика, щегла, пеночки-пересмешки так мало заметны на ветвях? (Потому что птички убирают, маскируют свои гнезда снаружи лишайниками тех деревьев, на которых строят гнезда.)
● Все ли птицы выводят птенцов один раз в лето? (Зяблики, щеглы, пеночки выводят дважды; воробьи, овсянки даже три раза за лето.)
● Есть ли в средней полосе хищные растения? (Есть. На моховых болотах растет росянка. Она ловит и съедает садящихся на ее круглые клейкие листочки комаров, мошек. В реках и озерах растет пузырчатка, которая ловит забирающихся в ее пузырьки водных рачков, насекомых, рыбешек.)
● Кто строит себе дом из воздуха? (Водяной паук.)
● Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки, которая подбрасывает яйца и отдает своих птенцов на выкорм другим птицам.)
● Птенцы какой птицы шипят из дупла, как змеи? (Вертиголовки (вертишейки).)
● Как различить старого и молодого грача по их носам? (У молодого грача нос черный, как у вороны, а у старого – грязно-белый.)
● Какая рыба заботится о своих детях, пока они не вырастут? (Колюшка.)
Конец ознакомительного фрагмента.