Вариант 1: существительное — «конспектирование»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| нарицательное/собственное | нарицательное |
| одушевлённость | неодушевлённое |
| род | средний |
| склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| число | единственное |
| падеж | именительный |
Пример в предложении
Конспектирование лекции требует внимательности.
Синтаксическая роль в приведённом примере: подлежащее
В данном предложении слово выступает в роли подлежащего, обозначая процесс действия.
Вариант 2: существительное — «конспектирование»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| нарицательное/собственное | нарицательное |
| одушевлённость | неодушевлённое |
| род | средний |
| склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| число | единственное |
| падеж | винительный |
Пример в предложении
Студенты практиковали конспектирование материалов курса.
Синтаксическая роль в приведённом примере: дополнение
Так как слово неодушевлённое, форма винительного падежа совпадает с именительным. Здесь оно является прямым дополнением.