Вариант 1: существительное — «ребёнок»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| Разряд по значению | нарицательное |
| Одушевлённость | одушевлённое |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| Род | общий (в ед. ч.), для мн. ч. не определяется |
| Склонение | разносклоняемое (особая форма мн. ч.) |
| Число | множественное |
| Падеж | именительный |
Пример в предложении
Ребята весело играли во дворе.
Синтаксическая роль в приведённом примере: подлежащее
Форма именительного падежа множественного числа от слова «ребёнок». У одушевлённых существительных мн. ч. винительный падеж совпадает с родительным («вижу ребят»), а не с именительным, поэтому форма «ребята» здесь однозначно именительная.
Вариант 2: существительное — «ребёнок»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| Разряд по значению | нарицательное |
| Одушевлённость | одушевлённое |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| Род | общий (в ед. ч.), для мн. ч. не определяется |
| Склонение | разносклоняемое (особая форма мн. ч.) |
| Число | множественное |
| Падеж | звательный |
Пример в предложении
Ребята, идём домой!
Синтаксическая роль в приведённом примере: обращение
Форма звательного падежа множественного числа. Используется при прямом обращении к группе детей или молодых людей.