Вариант 1: существительное — «освоение»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| нарицательное/собственное | нарицательное |
| одушевлённость | неодушевлённое |
| род | средний |
| склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| число | единственное |
| падеж | родительный |
Пример в предложении
В процессе освоения новой профессии важно не бояться ошибок.
Синтаксическая роль в приведённом примере: дополнение (зависит от существительного «процессе», управляющего родительным падежом)
Форма отвечает на вопрос «чего?» и входит в состав косвенного дополнения или определения при существительном.
Вариант 2: существительное — «освоение»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| нарицательное/собственное | нарицательное |
| одушевлённость | неодушевлённое |
| род | средний |
| склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| число | множественное |
| падеж | именительный |
Пример в предложении
Эти этапы освоения космоса стали историческими.
Синтаксическая роль в приведённом примере: подлежащее
Во множественном числе у неодушевлённых существительных именительный и винительный падежи совпадают. В данном примере форма выступает в роли подлежащего.