Вариант 1: существительное — «онлайн-обучение»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| нарицательное/собственное | нарицательное |
| одушевлённость | неодушевлённое |
| род | средний |
| склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| число | единственное |
| падеж | родительный |
Пример в предложении
Мы обсуждали методы онлайн-обучения.
Синтаксическая роль в приведённом примере: дополнение
Форма отвечает на вопрос «чего?» и зависит от глагола или существительного, требуя родительного падежа.
Вариант 2: существительное — «онлайн-обучение»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| нарицательное/собственное | нарицательное |
| одушевлённость | неодушевлённое |
| род | средний |
| склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| число | множественное |
| падеж | именительный |
Пример в предложении
Онлайн-обучения стали популярнее.
Синтаксическая роль в приведённом примере: подлежащее
Форма отвечает на вопрос «что?» и является подлежащим в предложении.
Вариант 3: существительное — «онлайн-обучение»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| нарицательное/собственное | нарицательное |
| одушевлённость | неодушевлённое |
| род | средний |
| склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| число | множественное |
| падеж | винительный |
Пример в предложении
Мы выбрали новые онлайн-обучения.
Синтаксическая роль в приведённом примере: прямое дополнение
У неодушевлённых существительных во множественном числе винительный падеж совпадает с именительным.