Вариант 1: существительное — «алфавит»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| Нарицательность | нарицательное |
| Одушевлённость | неодушевлённое |
| Род | мужской род |
| Склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| Число | единственное число |
| Падеж | именительный падеж |
Пример в предложении
Русский алфавит изучают в школе.
Синтаксическая роль в приведённом примере: подлежащее
В данном предложении слово отвечает на вопрос «что?» и является подлежащим, так как обозначает предмет, о котором идет речь.
Вариант 2: существительное — «алфавит»
Постоянные признаки
| Признак | Значение |
|---|---|
| Нарицательность | нарицательное |
| Одушевлённость | неодушевлённое |
| Род | мужской род |
| Склонение | 2-е склонение |
Непостоянные признаки этой формы
| Признак | Значение |
|---|---|
| Число | единственное число |
| Падеж | винительный падеж |
Пример в предложении
Ученик выучил алфавит.
Синтаксическая роль в приведённом примере: прямое дополнение
Так как существительное неодушевленное, форма винительного падежа совпадает с именительным. Здесь слово отвечает на вопрос «что?» и является прямым дополнением при глаголе.