Учебные группы для детей с ОВЗ в адаптированной среде
Формы организации образовательного процесса, при которых ученики с однородными нарушениями развития (слуха, зрения, речи, интеллекта) обучаются отдельно от нормотипичных сверстников по индивидуальным или адаптированным программам.
Близкие слова
- коррекционные классыАкцент на исправлении нарушений развития.
- классы компенсирующего обученияАкцент на восполнении пробелов в знаниях и навыках.
В школе открыли специальные классы для детей с расстройствами аутистического спектра, где снижен уровень сенсорной нагрузки.
Родители выбрали обучение в специальных классах, так как их ребёнку требовалась постоянная помощь тьютора и индивидуальный темп.
Ошибочное употребление для профильных групп
Иногда термин ошибочно применяется к классам с углублённым изучением предметов или профильным уклоном. Однако такие группы правильно называть специализированными или профильными, а не специальными.
Путаница возникает, когда родители ищут «специальные классы» для одарённых детей, хотя им нужны гимназические или лицейские программы.
Отличие от инклюзивных классов
Главное различие заключается в среде и составе группы. В инклюзивном классе ребёнок с ОВЗ находится в коллективе со здоровыми сверстниками, а педагоги адаптируют материал под всех. В специальном классе все ученики имеют схожие особенности развития. Это позволяет применять специфические методики (например, дактиль для глухих или крупный шрифт для слабовидящих), которые могут быть неудобны или избыточны в смешанной группе.
Инклюзия направлена на социализацию и интеграцию в общество, тогда как специальные классы фокусируются на максимальной коррекции нарушений и освоении базовых навыков в комфортных условиях.
Кто входит в команду сопровождения
В отличие от обычных классов, где учитель работает один с классом, в специальных классах действует мультидисциплинарная команда. Помимо учителя-дефектолога или тьютора, занятия могут вести логопед, психолог и специалист по адаптивной физической культуре. Их работа синхронизирована: то, что ребёнок отрабатывает на уроке речи, закрепляется психологом на коррекционных занятиях.
Правовой статус и поступление
Направление в специальный класс осуществляется не по желанию родителей, а по заключению ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии). Родители имеют право отказаться от такого формата, но тогда ребёнок будет обучаться в обычном или инклюзивном классе с предоставлением необходимых условий. Перевод из специального класса в обычный возможен при положительной динамике развития и повторном прохождении комиссии.